obiettivi minimi di latino
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Istituto Superiore Statale “G. Mazzini” OBIETTIVI MINIMI DI LATINO LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE Anno scolastico 2010/2011 Mod. …………. rev…………… Pagina 1 di 5 PRIMO ANNO CONOSCENZE SECONDO ANNO CONOSCENZE Conoscenza degli elementi fondamentali della grammatica e della sintassi così da mettere gli studenti in grado di leggere testi latini di lieve difficoltà entro tempi ragionevoli. Padronanza della grammatica essenziale e degli elementi fondamentali della sintassi. Memorizzazione ragionata di vocaboli. Ricostruzione di modelli di civiltà latina. Conoscenza della società romana e delle ideologie, dei valori, dei sentimenti, dei rapporti con gli altri popoli. COMPETENZE COMPETENZE Saper analizzare, comprendere e tradurre facili testi latini. Individuare nei testi gli elementi che esprimono la cultura e la civiltà latina. Saper analizzare e tradurre testi latini di media difficoltà. Saper individuare gli elementi morfosintattici al fine della comprensione del testo. Essere in grado di individuare nei testi gli elementi di lingua e civiltà latina. Saper decodificare e transcodificare testi semplici di autori latini in una forma chiara, corretta, coerente. ABILITA’ ABILITA’ Saper trovare sul vocabolario i vocaboli, sostantivi e verbi. Tradurre il testo latino in italiano corrente, rispettando l’integrità del messaggio e dimostrando di aver compreso la sua struttura sintattica. Arricchimento del lessico. Riconoscere all’interno di un periodo le strutture morfosintattiche studiate. CONTENUTI ESSENZIALI CONTENUTI ESSENZIALI Nozioni di fonetica. La morfologia: il nome e le cinque declinazioni. Gli aggettivi qualificativi, possessivi, dimostrativi, determinativi. I pronomi personali, possessivi, determinativi, relativi. Il verbo. Le quattro coniugazioni regolari attive ( i principali e più usati modi ). Le congiunzioni. Gli avverbi. Le preposizioni. Le funzioni logiche. La sintassi: eventuale traduzione di qualche semplice proposizione. Conoscenza del lessico più frequente. Riflessione sulla formazione delle parole e sull’etimologia e derivazione latina nelle lingue romanze Conoscenza di elementi di civiltà latina. Completamento della conoscenza delle principali funzioni logiche. Completamento della morfologia: i gradi dell’aggettivo, gli aggettivi ed i pronomi interrogativi, gli aggettivi ed i pronomi indefiniti. I verbi passivi, deponenti e semideponenti. La coniugazione irregolare. La sintassi del periodo: le principali proposizioni latine ( finale, temporale, causale, soggettiva ed oggettiva, consecutiva). Ablativo assoluto. La coniugazione perifrastica attiva e, ove possibile, la coniugazione perifrastica passiva. Arricchimento del lessico. Riflessione sulla formazione delle parole e sull’etimologia e derivazione latina nelle lingue romanze Lettura ed analisi di semplici testi di autore, adeguati alle conoscenze sviluppate Istituto Superiore Statale “G. Mazzini” OBIETTIVI MINIMI DI LATINO LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE Anno scolastico 2010/2011 Mod. …………. rev…………… Pagina 2 di 5 TERZO ANNO CONOSCENZE QUARTO ANNO CONOSCENZE Consolidare le conoscenze di morfologia, sintassi e lessico. Conoscere le strutture sintattiche più frequenti. Riconoscere la tipologia dei testi. Approfondire il discorso sull’antica Roma attraverso la storia della letteratura così da ottenere un quadro della civiltà delle origini in cui confluiscano storia della letteratura, storia dell’arte, filosofia. Conoscere le relazioni esistenti tra la produzione letteraria, in cui si collocano autore, contesto storicoculturale, sistema letterario. Consolidamento e potenziamento della morfosintassi. COMPETENZE COMPETENZE Interpretazione e transcodificazione del testo latino d’autore. Riconoscimento degli elementi linguistici e stilistici del testo. Analisi dei testi. Consolidamento e perfezionamento delle procedure operative per l’interpretazione e la transcodificazione del testo latino. Analisi dei testi e della loro peculiarità così da collocarli opportunamente nel sistema letterario e nel momento storico di appartenenza. Consolidamento e perfezionamento delle competenze raggiunte il terzo anno, cui si aggiunge il riconoscimento degli aspetti retorici di un testo. ABILITA’ ABILITA’ Tradurre il testo latino in italiano rispettandone il messaggio e dimostrando di aver compreso la sua struttura sintattico-stilistica. Tradurre il testo latino in italiano rispettandone il messaggio e dimostrando di aver compreso la sua struttura sintattico-stilistica. Il quadro letterario della tarda repubblica romana: gli autori più noti. Panorama letterario dell’età augustea. Orientarsi nella lettura di pagine di un autore studiato Orientarsi nella lettura di pagine di un autore ed individuarne i contenuti, la peculiarità e, precedentemente studiato. eventualmente, il messaggio CONTENUTI ESSENZIALI CONTENUTI ESSENZIALI La sintassi dei casi: le principali costruzioni. Le forme nominali del verbo. La sintassi del periodo: le principali proposizioni latine. Le origini di Roma e l’età delle conquiste. Livio Andronico, Nevio, Ennio. La satira: Lucilio. La commedia: Plauto e/o Terenzio. Lucrezio Catullo e la poesia lirica, Cesare e la storia. Eventuali percorsi tematici da individuare. Letture antologiche degli autori studiati, in traduzione o con testo a fronte. Completamento delle conoscenze di morfosintassi. La storia: Sallustio. Cicerone: un testimone del suo tempo. L’età augustea. La lirica: Virgilio, Orazio. La storia: Livio. Percorsi tematici da individuare. Letture antologiche degli autori studiati, in traduzione o con testo a fronte. Istituto Superiore Statale “G. Mazzini” OBIETTIVI MINIMI DI LATINO LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE Anno scolastico 2010/2011 Mod. …………. rev…………… Pagina 3 di 5 QUINTO ANNO CONOSCENZE Consolidamento e perfezionamento delle conoscenze degli anni precedenti. La letteratura del primo e del secondo secolo dopo Cristo. COMPETENZE Consolidamento e perfezionamento delle competenze degli anni precedenti. ABILITA’ Comprendere e tradurre un testo tenendo conto delle strutture morfosintattiche e lessicali, della tipologia del testo, dell’inquadramento storico-culturale del testo, dell’individuazione delle tematiche di fondo in rapporto al pensiero dell’autore. Analizzare le principali tematiche della classicità ed operare collegamenti e confronti. CONTENUTI ESSENZIALI Il primo secolo dell’impero: da Tiberio a Traiano. Seneca. Lucano. La formazione dell’oratore: Quintiliano (essenziale per l’indirizzo socio psicopedagogico). La storia: Tacito. L’epistolografia: Plinio il giovane. Marziale Il secondo secolo dell’impero: l’età di Adriano e degli Antonini. Il romanzo: Petronio, Apuleio. La vulgata di San Girolamo Percorsi tematici da individuare. Ampie letture antologiche degli autori studiati in traduzione o con testo a fronte. Istituto Superiore Statale “G. Mazzini” OBIETTIVI MINIMI DI LATINO LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE Anno scolastico 2010/2011 Mod. …………. rev…………… Pagina 4 di 5 Istituto Superiore Statale OBIETTIVI MINIMI DI LATINO “G. Mazzini” LICEO LINGUISTICO Anno scolastico 2010/2011 Mod. …………. rev…………… Pagina 5 di 5 PRIMO ANNO CONOSCENZE SECONDO ANNO CONOSCENZE Conoscenza degli elementi fondamentali della grammatica e della sintassi così da mettere gli studenti in grado di leggere testi latini di lieve difficoltà entro tempi ragionevoli. Padronanza della grammatica essenziale e degli elementi fondamentali della sintassi. Memorizzazione ragionata di vocaboli. Ricostruzione di modelli di civiltà latina. Conoscenza della società romana e delle ideologie, dei valori, dei sentimenti, dei rapporti con gli altri popoli. COMPETENZE COMPETENZE Saper analizzare, comprendere e tradurre facili testi latini. Individuare nei testi gli elementi che esprimono la cultura e la civiltà latina. Saper analizzare e tradurre testi latini di media difficoltà. Saper individuare gli elementi morfosintattici al fine della comprensione del testo. Essere in grado di individuare nei testi gli elementi di lingua e civiltà latina. Saper decodificare e transcodificare testi semplici di autori latini in una forma chiara, corretta, coerente. ABILITA’ ABILITA’ Saper trovare sul vocabolario i vocaboli, sostantivi e verbi. Tradurre il testo latino in italiano corrente, rispettando l’integrità del messaggio e dimostrando di aver compreso la sua struttura sintattica. Arricchimento del lessico. Riconoscere all’interno di un periodo le strutture morfosintattiche studiate. CONTENUTI ESSENZIALI CONTENUTI ESSENZIALI Nozioni di fonetica. La morfologia: il nome e almeno le prime tre declinazioni. Gli aggettivi qualificativi, possessivi, dimostrativi, determinativi. I pronomi personali, possessivi, determinativi, relativi. Il verbo. Le quattro coniugazioni regolari attive ( i principali e più usati modi ). Le congiunzioni. Gli avverbi. Le preposizioni. Le funzioni logiche. La sintassi: eventuale traduzione di qualche semplice proposizione. Conoscenza del lessico più frequente. Riflessione sulla formazione delle parole e sull’etimologia e derivazione latina nelle lingue romanze. Conoscenza di elementi di civiltà latina. Completamento della conoscenza delle principali funzioni logiche. Completamento della morfologia: i gradi dell’aggettivo, gli aggettivi ed i pronomi interrogativi, gli aggettivi ed i pronomi indefiniti. I verbi passivi, deponenti e semideponenti. La coniugazione irregolare. La sintassi del periodo: le principali proposizioni latine ( finale, temporale, causale, soggettiva ed oggettiva, consecutiva). Ablativo assoluto. La coniugazione perifrastica attiva e, ove possibile, la coniugazione perifrastica passiva. Arricchimento del lessico. Riflessione sulla formazione delle parole e sull’etimologia e derivazione latina nelle lingue romanze. Lettura ed analisi di semplici testi di autore, adeguati alle conoscenze sviluppate
