obiettivi minimi di latino

Istituto Superiore
Statale
“G. Mazzini”
OBIETTIVI MINIMI DI LATINO
LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE
Anno scolastico 2010/2011
Mod. ………….
rev……………
Pagina 1 di 5
PRIMO ANNO
CONOSCENZE
SECONDO ANNO
CONOSCENZE
Conoscenza degli elementi fondamentali della
grammatica e della sintassi così da mettere gli
studenti in grado di leggere testi latini di lieve
difficoltà entro tempi ragionevoli.
Padronanza della grammatica essenziale e degli
elementi fondamentali della sintassi.
Memorizzazione ragionata di vocaboli.
Ricostruzione di modelli di civiltà latina.
Conoscenza della società romana e delle ideologie,
dei valori, dei sentimenti, dei rapporti con gli altri
popoli.
COMPETENZE
COMPETENZE
Saper analizzare, comprendere e tradurre facili testi
latini.
Individuare nei testi gli elementi che esprimono la
cultura e la civiltà latina.
Saper analizzare e tradurre testi latini di media
difficoltà.
Saper individuare gli elementi morfosintattici al fine
della comprensione del testo.
Essere in grado di individuare nei testi gli elementi di
lingua e civiltà latina.
Saper decodificare e transcodificare testi semplici di
autori latini in una forma chiara, corretta, coerente.
ABILITA’
ABILITA’
Saper trovare sul vocabolario i vocaboli, sostantivi e
verbi.
Tradurre il testo latino in italiano corrente,
rispettando l’integrità del messaggio e dimostrando di
aver compreso la sua struttura sintattica.
Arricchimento del lessico.
Riconoscere all’interno di un periodo le strutture
morfosintattiche studiate.
CONTENUTI ESSENZIALI
CONTENUTI ESSENZIALI
Nozioni di fonetica.
La morfologia: il nome e le cinque declinazioni.
Gli aggettivi qualificativi, possessivi, dimostrativi,
determinativi.
I pronomi personali, possessivi, determinativi,
relativi.
Il verbo. Le quattro coniugazioni regolari attive ( i
principali e più usati modi ).
Le congiunzioni. Gli avverbi. Le preposizioni.
Le funzioni logiche.
La sintassi: eventuale traduzione di qualche semplice
proposizione.
Conoscenza del lessico più frequente. Riflessione
sulla formazione delle parole e sull’etimologia e
derivazione latina nelle lingue romanze
Conoscenza di elementi di civiltà latina.
Completamento della conoscenza delle principali
funzioni logiche.
Completamento della morfologia: i gradi
dell’aggettivo, gli aggettivi ed i pronomi
interrogativi, gli aggettivi ed i pronomi indefiniti.
I verbi passivi, deponenti e semideponenti.
La coniugazione irregolare.
La sintassi del periodo: le principali proposizioni
latine ( finale, temporale, causale, soggettiva ed
oggettiva, consecutiva). Ablativo assoluto.
La coniugazione perifrastica attiva e, ove possibile,
la coniugazione perifrastica passiva.
Arricchimento del lessico. Riflessione sulla
formazione delle parole e sull’etimologia e
derivazione latina nelle lingue romanze
Lettura ed analisi di semplici testi di autore, adeguati
alle conoscenze sviluppate
Istituto Superiore
Statale
“G. Mazzini”
OBIETTIVI MINIMI DI LATINO
LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE
Anno scolastico 2010/2011
Mod. ………….
rev……………
Pagina 2 di 5
TERZO ANNO
CONOSCENZE
QUARTO ANNO
CONOSCENZE
Consolidare le conoscenze di morfologia, sintassi e
lessico.
Conoscere le strutture sintattiche più frequenti.
Riconoscere la tipologia dei testi.
Approfondire il discorso sull’antica Roma attraverso
la storia della letteratura così da ottenere un quadro
della civiltà delle origini in cui confluiscano storia
della letteratura, storia dell’arte, filosofia.
Conoscere le relazioni esistenti tra la produzione
letteraria, in cui si collocano autore, contesto storicoculturale, sistema letterario.
Consolidamento e potenziamento della morfosintassi.
COMPETENZE
COMPETENZE
Interpretazione e transcodificazione del testo latino
d’autore.
Riconoscimento degli elementi linguistici e stilistici
del testo.
Analisi dei testi.
Consolidamento e perfezionamento delle procedure
operative per l’interpretazione e la transcodificazione del testo latino.
Analisi dei testi e della loro peculiarità così da
collocarli opportunamente nel sistema letterario e nel
momento storico di appartenenza.
Consolidamento e perfezionamento delle competenze
raggiunte il terzo anno, cui si aggiunge il
riconoscimento degli aspetti retorici di un testo.
ABILITA’
ABILITA’
Tradurre il testo latino in italiano rispettandone il
messaggio e dimostrando di aver compreso la sua
struttura sintattico-stilistica.
Tradurre il testo latino in italiano rispettandone il
messaggio e dimostrando di aver compreso la sua
struttura sintattico-stilistica.
Il quadro letterario della tarda repubblica romana: gli
autori più noti.
Panorama letterario dell’età augustea.
Orientarsi nella lettura di pagine di un autore studiato Orientarsi nella lettura di pagine di un autore
ed individuarne i contenuti, la peculiarità e,
precedentemente studiato.
eventualmente, il messaggio
CONTENUTI ESSENZIALI
CONTENUTI ESSENZIALI
La sintassi dei casi: le principali costruzioni.
Le forme nominali del verbo.
La sintassi del periodo: le principali proposizioni
latine.
Le origini di Roma e l’età delle conquiste.
Livio Andronico, Nevio, Ennio.
La satira: Lucilio.
La commedia: Plauto e/o Terenzio.
Lucrezio
Catullo e la poesia lirica, Cesare e la storia.
Eventuali percorsi tematici da individuare.
Letture antologiche degli autori studiati, in traduzione
o con testo a fronte.
Completamento delle conoscenze di morfosintassi.
La storia: Sallustio.
Cicerone: un testimone del suo tempo.
L’età augustea.
La lirica: Virgilio, Orazio.
La storia: Livio.
Percorsi tematici da individuare.
Letture antologiche degli autori studiati, in traduzione
o con testo a fronte.
Istituto Superiore
Statale
“G. Mazzini”
OBIETTIVI MINIMI DI LATINO
LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE
Anno scolastico 2010/2011
Mod. ………….
rev……………
Pagina 3 di 5
QUINTO ANNO
CONOSCENZE
Consolidamento e perfezionamento delle conoscenze degli anni precedenti.
La letteratura del primo e del secondo secolo dopo Cristo.
COMPETENZE
Consolidamento e perfezionamento delle competenze degli anni precedenti.
ABILITA’
Comprendere e tradurre un testo tenendo conto delle strutture morfosintattiche e lessicali, della
tipologia del testo, dell’inquadramento storico-culturale del testo, dell’individuazione delle
tematiche di fondo in rapporto al pensiero dell’autore.
Analizzare le principali tematiche della classicità ed operare collegamenti e confronti.
CONTENUTI ESSENZIALI
Il primo secolo dell’impero: da Tiberio a Traiano.
Seneca.
Lucano.
La formazione dell’oratore: Quintiliano (essenziale per l’indirizzo socio psicopedagogico).
La storia: Tacito.
L’epistolografia: Plinio il giovane.
Marziale
Il secondo secolo dell’impero: l’età di Adriano e degli Antonini.
Il romanzo: Petronio, Apuleio.
La vulgata di San Girolamo
Percorsi tematici da individuare.
Ampie letture antologiche degli autori studiati in traduzione o con testo a fronte.
Istituto Superiore
Statale
“G. Mazzini”
OBIETTIVI MINIMI DI LATINO
LICEO SCIENTIFICO E LICEO DELLE SCIENZE UMANE
Anno scolastico 2010/2011
Mod. ………….
rev……………
Pagina 4 di 5
Istituto Superiore
Statale
OBIETTIVI MINIMI DI LATINO
“G. Mazzini”
LICEO LINGUISTICO
Anno scolastico 2010/2011
Mod. ………….
rev……………
Pagina 5 di 5
PRIMO ANNO
CONOSCENZE
SECONDO ANNO
CONOSCENZE
Conoscenza degli elementi fondamentali della
grammatica e della sintassi così da mettere gli
studenti in grado di leggere testi latini di lieve
difficoltà entro tempi ragionevoli.
Padronanza della grammatica essenziale e degli
elementi fondamentali della sintassi.
Memorizzazione ragionata di vocaboli.
Ricostruzione di modelli di civiltà latina.
Conoscenza della società romana e delle ideologie,
dei valori, dei sentimenti, dei rapporti con gli altri
popoli.
COMPETENZE
COMPETENZE
Saper analizzare, comprendere e tradurre facili testi
latini.
Individuare nei testi gli elementi che esprimono la
cultura e la civiltà latina.
Saper analizzare e tradurre testi latini di media
difficoltà.
Saper individuare gli elementi morfosintattici al fine
della comprensione del testo.
Essere in grado di individuare nei testi gli elementi di
lingua e civiltà latina.
Saper decodificare e transcodificare testi semplici di
autori latini in una forma chiara, corretta, coerente.
ABILITA’
ABILITA’
Saper trovare sul vocabolario i vocaboli, sostantivi e
verbi.
Tradurre il testo latino in italiano corrente,
rispettando l’integrità del messaggio e dimostrando di
aver compreso la sua struttura sintattica.
Arricchimento del lessico.
Riconoscere all’interno di un periodo le strutture
morfosintattiche studiate.
CONTENUTI ESSENZIALI
CONTENUTI ESSENZIALI
Nozioni di fonetica.
La morfologia: il nome e almeno le prime tre declinazioni.
Gli aggettivi qualificativi, possessivi, dimostrativi,
determinativi.
I pronomi personali, possessivi, determinativi, relativi.
Il verbo. Le quattro coniugazioni regolari attive ( i
principali e più usati modi ).
Le congiunzioni. Gli avverbi. Le preposizioni.
Le funzioni logiche.
La sintassi: eventuale traduzione di qualche semplice
proposizione.
Conoscenza del lessico più frequente. Riflessione sulla
formazione delle parole e sull’etimologia e derivazione
latina nelle lingue romanze.
Conoscenza di elementi di civiltà latina.
Completamento della conoscenza delle principali funzioni
logiche.
Completamento della morfologia: i gradi dell’aggettivo, gli
aggettivi ed i pronomi interrogativi, gli aggettivi ed i
pronomi indefiniti.
I verbi passivi, deponenti e semideponenti.
La coniugazione irregolare.
La sintassi del periodo: le principali proposizioni latine
( finale, temporale, causale, soggettiva ed oggettiva,
consecutiva). Ablativo assoluto.
La coniugazione perifrastica attiva e, ove possibile, la
coniugazione perifrastica passiva.
Arricchimento del lessico. Riflessione sulla formazione
delle parole e sull’etimologia e derivazione latina nelle
lingue romanze.
Lettura ed analisi di semplici testi di autore, adeguati alle
conoscenze sviluppate