Apprendimento e
memoria
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CHE COSA SIGNIFICA APPRENDERE?
L’apprendimento può essere definito come un
cambiamento piuttosto stabile del
comportamento, che nasce dall’esperienza.
Quali sono i processi psicologici implicati
nell’apprendimento?
Quali teorie psicologiche si occupano di
apprendimento?
IL COMPORTAMENTISMO
Pavlov e Watson: studi su animali e persone
condizionamento classico: gli organismi
imparano le associazioni tra stimoli e
comportamenti
Esistono comportamenti innati che, oltre a
determinarsi nelle situazioni geneticamente
pre-programmate, si possono associare
stabilmente a stimoli nuovi, grazie ad
esperienze ripetute
NEGLI ANIMALI…
Il cibo (stimolo incondizionato) genera una risposta di salivazione (risposta
incondizionata)
Il campanello (stimolo neutro) genera una risposta di orientamento (riflesso
neutro)
Il suono del campanello ripetuto più volte subito prima di presentare il cibo
(stimolo condizionato) elicita una risposta di salivazione (riflesso
condizionato)
NELL’UOMO…
Filmato
Spruzzo d’acqua(SI)
(SC)
Avvicinamento pompetta (SN)
movimento del corpo(RI)
(RC)
attenzione visiva (RN)
IL CONDIZIONAMENTO OPERANTE
Skinner: Far acquisire o scoraggiare certi
comportamenti con rinforzi o punizioni
Rinforzo positivo: ricevere qualcosa di gratificante
che aumenta la frequenza del comportamento
desiderato
Rinforzo negativo: ricevere la sospensione di una
condizione negativa a seguito del comportamento
desiderato
Punizione: ricevere qualcosa di
sgradevole/spiacevole a seguito del
comportamento che si vuole estinguere
Un ratto viene messo in una gabbia (Skinner box).
La gabbia ha una leva, un distributore di cibo, un pavimento
elettrificabile e un dispositivo per la registrazione automatica
delle risposte.
Gli animali compiono molte azioni e solo accidentalmente
premono la leva.
Alla pressione della leva possono ottenere diverse
risposte…
NELL’UOMO…
Il rinforzo negativo e l'apprendimento di
evitamento hanno un ruolo importante nel
comportamento umano.
Un neonato piange perché ha fame, la mamma
accorre e gli porta il cibo.
Il bambino ha ricevuto un rinforzo positivo: il cibo.
La mamma un rinforzo negativo: il pianto del bimbo è
cessato.
NELLA SCUOLA?
Questo tipo di approccio all’apprendimento, in
quali pratiche educative emerge?
Proviamo a pensare alle lodi e ai rimproveri…
Sostengono la motivazione? In che modo?
Sempre?
L’APPRENDIMENTO OSSERVATIVO
Bandura: si apprende anche osservando un modello e
cercando di imitarlo.
L’apprendimento imitativo è più complessa di una
semplice associazione stimolo-risposta e richiede che
siano attivi alcuni processi cognitivi:
a) attenzione selettiva al modello.
b) individuare e immagazzinare in memoria la sequenza di
azioni che il modello compie.
c) che si sia in grado di riprodurre la sequenza a livello
motorio (riproduzione motoria).
d) autoconsapevolezza.
