Psicologia dello sviluppo atipico e della disabilità
PROF. LUCIA COLOMBO
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso intende introdurre lo studente alle problematiche teoriche e metodologiche
dello sviluppo atipico e della disabilità.
Particolare attenzione sarà data anche alla presentazione di dati e riflessioni
scaturiti da esperienze cliniche con i bambini che sottolineano l’importanza di
promuovere il benessere, sia nelle condizioni di disabilità che nelle situazioni di
avversità e cambiamento. In particolare, sarà considerato il ruolo del contesto
familiare e scolastico.
PROGRAMMA DEL CORSO
I contenuti del corso comprendono:
Definizione di sviluppo atipico.
Sviluppo tipico e atipico: aspetti storici e nuove prospettive di ricerca.
Definizione di disabilità.
Breve presentazione dei sistemi diagnostici della disabilità in età evolutiva.
Introduzione ai diversi tipi di disabilità (visiva-uditiva-motoria-mentaledisturbi dell'apprendimento .autismo).
La persona con disabilità nei contesti: famiglia e scuola.
La persona con disabilità e il nucleo familiare.
Ruolo del vissuto soggettivo nella valutazione del benessere.
Valutazione delle potenzialità ed interventi educativi per favorire un
processo di adattamento positivo.
BIBLIOGRAFIA
M. ZANOBINI-M.C. USAI, Psicologia della disabilità e dei disturbi dello sviluppo. Elementi di
riabilitazione e d'intervento, Franco Angeli, Milano, 2013.
O. ALBANESE-A. DELLE FAVE (a cura di), Disabilità, diversità e promozione del benessere. Aspetti
clinici, formativi ed educativi, Franco Angeli, Milano, 2015 (Premessa, capitoli 2, 3, 9, 11).
DIDATTICA DEL CORSO
Il corso prevede lezioni frontali integrate da simulazioni, trattazione di casi e interventi
di esperti.
METODO DI VALUTAZIONE
L’esame consisterà in una prova scritta costituita da domande aperte e mirate ed un
colloquio successivo per perfezionare il voto.
AVVERTENZE
Orario e luogo di ricevimento
Il Prof. Lucia Colombo riceve gli studenti dopo le lezioni e su appuntamento da
concordare via mail. [email protected]
