PROGRAMMAZIONE DIDATTICA di TECNICHE
PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI
Classe 1 A IPC
Prof. G. Masella
A.S. 2010/2011
a) Analisi della situazione di partenza.
La classe partecipa alle lezioni con interesse e l’impegno nello
studio è per lo più adeguato. Di fronte alla materia gli alunni
appaiono abbastanza interessati. Il comportamento della maggior
parte degli allievi è corretto. Il livello di preparazione iniziale risulta
soddisfacente e il livello di apprendimento è per lo più normale.
b) Obiettivi Socio-affettivi e comportamentali
L’insegnante si adopererà per favorire la formazione sociale e
culturale degli alunni. L’alunno deve avere consapevolezza della
propria figura professionale. Deve imparare a interagire col resto
della classe e con i docenti in modo responsabile e rispettoso delle
idee e dei comportamenti altrui.
c) Obiettivi cognitivo-operativi
PERCORSO QUINQUENNALE:
Al termine del percorso quinquennale di istruzione professionale del
settore “Servizi”, indirizzo “Servizi commerciali” lo studente
deve essere in grado di:
• individuare le tendenze dei mercati locali, nazionali e
internazionali; interagire nel sistema azienda e riconoscere i diversi
modelli di forme aziendali; svolgere attività connesse all’attuazione
delle rilevazioni aziendali; contribuire alla realizzazione
dell’amministrazione delle risorse umane con riferimento alla
gestione delle paghe, al trattamento di fine rapporto ed ai connessi
adempimenti previsti dalla normativa vigente; interagire nell’area
della gestione del magazzino con particolare attenzione alla relativa
contabilità; interagire nell’area della gestione commerciale per le
attività relative al mercato; applicare gli strumenti dei sistemi
aziendali di controllo.
PRIMO BIENNIO
Nel primo biennio si definisce il percorso dello studente per il
conseguimento dei risultati di apprendimento sopra descritti in
termini di competenze, con riferimento alle conoscenze e alle abilità
di seguito indicate:
Conoscenze
Primo periodo
Tecniche di calcolo nei documenti della compravendita
MODULO A – GLI STRUMENTI OPERATIVI PER L’ECONOMIA
AZIENDALE
Azienda come sistema e gli elementi che la compongono
Tipologie di aziende e caratteristiche della loro gestione
Quadro generale delle funzioni aziendali
MODULO B – I FONDAMENTI DELL’ATTIVITA’
Secondo periodo
MODULO C – IL SISTEMA ORGANIZZATIVO AZIENDALE
Documenti della compravendita e loro articolazione
MODULO D – LO SCAMBIO ECONOMICO E IL SUO CONTESTO
Abilità
Riconoscere gli elementi che compongono il sistema azienda
Riconoscere le tipologie di aziende e la struttura elementare che le
connota
Individuare i vari fattori produttivi differenziandoli per natura e loro
remunerazione
Riconoscere la funzione economica delle diverse tipologie delle
aziende di servizio con particolare attenzione a quelle operanti nel
settore commerciale.
Interagire nel settore produttivo di riferimento, in relazione al
contesto operativo, per promuovere e sostenere la qualità dei
servizi
Riconoscere le varie funzioni aziendali e descriverne le
caratteristiche e le correlazioni
Riconoscere i principali settori in cui sono organizzatele attività
economiche del proprio territorio
Promuovere il territorio come risorsa e valorizzarne il patrimonio
culturale, paesaggistico e sociale
Individuare le esigenze fondamentali che ispirano le scelte nella
localizzazione delle aziende
Individuare gli elementi e le attività che caratterizzano le aziende
operanti nel settore commerciale.
d) Criteri di valutazione
Attraverso le prove scritte e le interrogazioni si andrà a verificare la
conoscenza dei vari argomenti trattati, la comprensione di concetti
e procedure, l’applicazione delle tecniche studiate anche in
situazioni differenti. Per quanto riguarda la valutazione finale degli
alunni oltre all’accertamento oggettivo del profitto, saranno
considerati anche la partecipazione dell’alunno e la sua
motivazione allo studio e i miglioramenti fatti rispetto al livello di
partenza.
Gaeta, 1 ottobre 2010.
Prof. G. Masella
