PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNUALE A. S. 2007/2008
Istituto:…………………..
Materia/e: fisica (biennio)…………………….. Classe: ………………….
CLASSE
Nuclei fondamentali
SECONDA
Insegnamenti
Apprendimento
Contenuti relativi
Le forze e il movimento
Le forze e l'energia
Elettromagnetismo
SPERIMENTALE
Competenze minime richieste
Indicatori di possesso delle competenze
Come si muove un corpo?
Moti rettilinei
Moti non rettilinei: moto circolare
uniforme
Perché si muove un corpo?
Lavoro di una forza,energia e leggi di
conservazione
Fenomeni di trasformazione dell'energia
meccanica
Conoscere le grandezze cinematiche
Conoscere i diversi tipi di moto
Conoscere i principi della dinamica
Saper rappresentare le grandezze
cinematiche in funzione del tempo
Saper leggere un diagramma orario
Saper risolvere semplici esercizi numerici
Conoscere le equazioni di definizione del
lavoro e delle forme di energia meccanica
Conoscere i sistemi conservativi e il
principio di conservazione dell’energia
meccanica
Saper applicare correttamente la
definizione di lavoro
Saper applicare correttamente il principio
di conservazione dell’energia meccanica
Saper risolvere semplici esercizi numerici
La carica elettrica e l'equilibrio
elettrostatico
La corrente elettrica
Gli effetti magnetici e il campo
magnetico
Saper riconoscere i fenomeni elettrici,
quelli magnetici e quelli elettromagnetici
Saper applicare la legge di Coulomb
Saper risolvere semplici esercizi relativi al
campo elettrico
Saper risolvere semplici circuiti elettrici
Conoscere i fenomeni elettrostatici
Conoscere la legge di Coulomb
Conoscere il campo elettrico e le
grandezze che lo caratterizzano
Conoscere la corrente continua e le sue
applicazioni elementari
Conoscere il campo magnetico e le sue
leggi
Conoscere il fenomeno dell'induzione
elettromagnetica, le sue leggi e le sue
applicazioni elementari
METODI E STRUMENTI DI LAVORO
Metodi: lezione frontale; problem solving; lezioni interattiveche prendono spunto da situzioni concrete..
Strumenti: libro di testo; schede di autoverifica; laboratorio di informatica, laboratorio di fisica.
VERIFICHE
Verifiche Formative: una per ogni unità didattica
Tempi: durante lo svolgimento dell’unità didattica
Verifiche Sommative: due prove orali per ogni quadrimestre, una prova orale può essere sostituita da una
prova scritta strutturata o semi-strutturata.
Tempi: durante lo svolgimento di ogni modulo , al termine di più unità didattiche affini
TIPI DI PROVE
Verifiche formative: esercizi di autoverifica e domande informali
Verifiche sommative: compiti scritti con la risoluzione di esercizi di applicazione delle leggi fisiche e/o domande
riguardanti la teoria
Interrogazioni formali. Prove strutturate e semistrutturate.
CRITERI DI VALUTAZIONE
Livello 1
Conoscenza assente o molto frammentaria dei contenuti; incapacità di applicare la teoria agli esercizi
Giudizio gravemente insufficiente..
Voto da 1 a 3
Livello 2
Conoscenza superficiale dei contenuti ,difficoltà nel riferirli e nell’applicarli agli esercizi
Giudizio insufficiente
Voto 4-5
Livello 3
Conoscenza sufficiente dei contenuti, capacità di fornire semplici esempi dei loro collegamenti alla
realtà, capacita di risolvere semplici problemi con l’utilizzo delle formule dirette
Giudizio sufficiente o più che sufficiente
Voto 6-7
Livello 4
Voto 8
Conoscenza approfondita dei contenuti e della loro rispondenza col mondo della realtà ,uso corretto del
linguaggio specifico della disciplina, capacità di applicare la teoria ad esercizi più complessi con l uso
anche delle formule inverse
Giudizio buono
Livello 5
Conoscenza molto approfondita degli argomenti, capacità di fare collegamenti pluridisciplinari, uso corretto del
linguaggio, capacità di fornire esempi e di spiegare il legame tra fenomeni reali e leggi fisiche , capacità di
Voto 9- 10
applicare le conoscenze ad esercizi articolati che prendano spunto anche da situazioni reali
* Nel triennio gli indicatori di valutazione devono prevedere il raggiungimento di competenze (non solo conoscenze).
ATTIVITA per RECUPERO DEBITI
QUALE CONTENUTO IMPRESCINDIBILE: misura delle grandezze fisiche, calcolo vettoriale, principi di statica e
idrostatica, leggi della cinematica e della dinamica , concetto di energia principio di conservazione dell’energia.
QUALE ORGANIZZAZIONE: recupero in itinere e con interventi didattici educativi integrativi.
IL DOCENTE INDIVIDUATO: docente della classe, della scuola, docente esterno
I PERIODI: inizio dell’anno scolastico dopo aver verificato quali contenuti non sono stati recuperati , nel corso del
primo quadrimestre
PROGETTI INTRADISCIPLINARI proposti
1. AI Consigli di Classe :progetto “missione apollo” progetto “arte di apprendere” visita guidata alla “Ludoteca
Scientifica “di Pisa
2. Al Collegio:
PROPOSTE DI FORMAZIONE
PROPOSTE PER ORGANIZZARE L’ORARIO GIORNALIERO E SETTIMANALE
IL.................................
FIRMA DEI DOCENTI:
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