Scuola Media Seghetti Figlie del sacro Cuore di Gesù Piazza Cittadella, 10 VERONA PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2011-2012 CLASSE: IA INSEGNANTE: ELIO SILVIA GRAMMATICA Fonologia: L’alfabeto italiano: scrivere ordinatamente nella pagina in stampatello maiuscolo e minuscolo, in corsivo maiuscolo e minuscolo; esercitazioni pratiche. Vocali, consonanti, sillabe. Ortografia: Che cos’è l’ortografia; il raddoppiamento delle consonanti; le regole dell’ortografia; la sillaba; l’accento; l’elisione e il troncamento; la punteggiatura; le lettere maiuscole. Numerose esercitazioni pratiche e dettati. Analisi grammaticale: Il verbo: struttura del verbo; coniugazioni e ausiliari; uso dei modi e dei tempi; forma. Il nome: significato (nomi comuni e propri; concreti e astratti; individuali e collettivi); forma (genere; numero; difettivi e sovrabbondanti); struttura (primitivi e derivati; alterati; composti). L’articolo (articoli determinativi, indeterminativi e partitivi). L’aggettivo (aggettivi qualificativi e determinativi). La preposizione: proprie, improprie, locuzioni prepositive. Elementi di analisi logica della proposizione: La frase semplice o proposizione. Differenza tra frase e periodo. Gli elementi essenziali della proposizione: soggetto, predicato, complemento oggetto, complemento d’agente, complemento di specificazione Il soggetto partitivo, il complemento oggetto partitivo Trasformazione della proposizione attiva in passiva e viceversa. PERCORSO PER RINFORZARE LE ABILITÀ DI BASE Leggere ad alta voce scandendo i suoni in modo chiaro; leggere in modo espressivo. Lettura a piacere dei libri della biblioteca scolastica; creazione di una piccola biblioteca di classe per favorire lo scambio di libri e consigli per la lettura. Strategie per ascoltare in modo attivo e partecipe. ANTOLOGIA ED EDUCAZIONE LINGUISTICA Il piacere di leggere e di ascoltare Comprendere e confrontare il contenuto dei brani letti con la propria esperienza personale e con quella dei compagni riguardo ai ricordi della scuola primaria e all’impatto con la scuola media. Fiabe di ieri e di oggi Comprendere e analizzare il contenuto e la struttura tipica di una fiaba di magia, con particolare attenzione alle funzioni di Propp (saper lavorare su fiabe lette, ascoltate o viste in adattamenti cinematografici). Saper raccontare e manipolare una fiaba (cambiandone alcuni elementi) Il riassunto e la divisione in sequenze Comprendere e conoscere il contenuto dei testi letti e saperli dividere in sequenze. Saper riordinare le sequenze di un racconto in modo logico. Distinguere le informazioni principali da quelle secondarie di un testo e saper fare il riassunto. Saper inventare e scrivere un racconto fantastico, lavorando singolarmente o in gruppo: progettare, stendere e revisionare un testo scritto. Osservare, scoprire e descrivere la realtà Comprendere e conoscere il contenuto dei testi affrontati e confrontare le esperienze degli autori con le proprie e con quelle dei compagni. Conoscere e saper individuare le caratteristiche di una descrizione. Saper descrivere oggetti, persone, animali e ambienti. Il mito e l’epica Che cos’è un mito; miti della creazione e della natura. Il mondo degli eroi: progettare e scrivere un racconto mitologico per spiegare l’origine e le cause dei fenomeni naturali, inventare personaggi ed eroi mitici - L’epica classica: che cos’è; la questione omerica; lettura e analisi di passi scelti e riadattati dall’Iliade e dall’Odissea; confronto con alcuni adattamenti cinematografici; l’Eneide. Prove INVALSI Conoscere la tipologia delle prove INVALSI, prendere dimestichezza con esse e saperle svolgere. 2 MATERIALI DIDATTICI Testi in adozione: Antologia, epica e laboratori: L’avventura del lettore, S. Beccaria, I. Bosio, E. Schiapparelli, vol. 1, vol. Mito Epica Letteratura, vol. Laboratori 1, Il capitello, Torino 2010. Grammatica ed Educazione Linguistica: L. Peruzzi, G. Martini, La grammatica dei perché, vol. A, Fonologia, e Ortografia, Morfologia, vol. C, Scrivere e parlare, Le Monnier Scuola, Milano 2009, con relativi CD-Rom con esercizi auto correttivi e CD con audio e materiali per la lavagna interattiva multimediale. Dizionario della lingua italiana. Dizionario dei sinonimi e dei contrari. Lavagna interattiva multimediale. Sussidi audiovisivi. Libri di narrativa. Verona, 09 giugno 2012 Silvia Elio 3