X - Schiaparelli

DISCIPLINA: DIRITTO/ECONOMIA
ANNO: I AFM
COMPETENZE FISSATE DALLA NORMATIVA:
Collocare l’esperienza personale in un Sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.
MODALITÀ DI
METODI E STRUMENTI DI
ABILITA' DA SVILUPPARE
CONOSCENZE/CONTENUTI ESSENZIALI
RILEVAZIONE/VERIFICA
INSEGNAMENTO
(INDICATIVE)
(INDICATIVI)
Saper analizzare,
 Conoscere e comprendere la definizione di
 Verifiche orali
 Lezione frontale
norma sociale e di norma giuridica
 Verifiche scritte a
 Lezione partecipata
distinguere e

Conoscere
le
caratteristiche
della
norma
domande
aperte
confrontare:
giuridica (generale, astratta e coattiva).
 Verifiche strutturate
 Norme giuridiche e
 Conoscere la nozione di Diritto pubblico e di
 Interventi durante le
 Libro di testo
sociali.
Diritto privato
ore di lezione
 Mappe concettuali
 Le caratteristiche
 Conoscere il concetto e i tipi di sanzione
 Lavori individuali e/o
 Schemi semplificativi
essenziali della norma
 Conoscere la definizione di ordinamento
di gruppo
alla lavagna
giuridico
 Quotidiani
giuridica e
 Conoscere la nozione di fonte del diritto
 Costituzione
comprenderle a partire

Conoscere
le
fonti
(interne
ed
esterne)
del
 Appunti
dalle proprie
nostro ordinamento in ordine gerarchico
 Uso della LIM
esperienze e dal
 Conoscere il principio di gerarchia delle fonti
contesto scolastico
 Conoscere il significato di abrogazione
 Funzioni della sanzione
 Conoscere l'elenco dei principali organi dello
 Diritto pubblico e
Stato competenti nella produzione di norme e
sapere dove gli stessi hanno la loro sede
privato
istituzionale
 Fonti atto e fonti fatto

Conoscere il concetto di interpretazione del
 Fonti interne e fonti
diritto
esterne
 Conoscere i diversi tipi di interpretazione e la
 I tipi di interpretazione
loro efficacia (autentica,giudiziale e
e la loro efficacia
dottrinale)
 Conoscere il significato di entrata in vigore.












Il rapporto giuridico,
individuandolo nelle
diverse esperienze
della vita quotidiana
Situazioni giuridiche
attive e passive
Diritto soggettivo e
oggettivo
I limiti alla capacità di
agire.
Gli atti di ordinaria e di
straordinaria
amministrazione
I ruoli del tutore e del
curatore
L’autonomia
patrimoniale perfetta e
l’autonomia
patrimoniale
imperfetta.
I vari tipi di persona
giuridica e di enti di
fatto.
Beni mobili, immobili e
mobili registrati
Gli elementi costitutivi
dello Stato.
Le caratteristiche delle
varie costituzioni.
Le caratteristiche dello
Statuto Albertino e
della Costituzione
italiana.
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

Conoscere la definizione di rapporto giuridico
e di situazione giuridica attiva e passiva
Conoscere la nozione di diritto soggettivo
Conoscere la differenza tra capacità giuridica
e di agire
Conoscere la differenza tra incapacità legale e
naturale
Conoscere la differenza tra incapaci assoluti
e relativi
Conoscere il concetto di ordinaria e
straordinaria amministrazione
Conoscere la differenza tra tutore e curatore
Conoscere la definizione di persona giuridica
Conoscere i tipi di persona giuridica
Conoscere il concetto di autonomia
patrimoniale perfetta
Conoscere i tipi di enti di fatto
Conoscere le caratteristiche del bene giuridico
Conoscere la classificazione dei beni dal punto
di vista giuridico, con particolare riguardo alla
differenza tra beni mobili, immobili e mobili
registrati.


Conoscere gli elementi dello Stato
Conoscere il concetto di cittadinanza
Conoscere la differenza tra popolo e
popolazione
Conoscere il concetto di sovranità
Conoscere i tre poteri dello Stato
Conoscere le caratteristiche dello Statuto
albertino
Conoscere le caratteristiche della Costituzione
italiana








Verifiche orali
Verifiche scritte a
domande aperte
Verifiche strutturate
Interventi durante le
ore di lezione
Lavori individuali e/o
di gruppo
Verifiche orali
Verifiche scritte a
domande aperte
Verifiche strutturate
Interventi durante le
ore di lezione
Lavori individuali e/o
di gruppo


Lezione frontale
Lezione partecipata







Libro di testo
Mappe concettuali
Schemi semplificativi
alla lavagna
Appunti
Quotidiani
Uso della LIM
Appunti


Lezione frontale
Lezione partecipata



Libro di testo
Mappe concettuali
Schemi semplificativi
alla lavagna
Uso della LIM
Appunti







I vari tipi di beni
economici.
Flussi reali e flussi
monetari tra soggetti
economici.
Consumo,
risparmio,produzione e
investimento

Il profilo giuridico ed
economico
dell’impresa
Costi fissi, costi
variabili e costi medi.






Conoscere le definizioni di: bisogno e bisogno
economico, bene e bene economico, problema
economico, attività economica.
Identificare i soggetti che svolgono attività
economica e le loro funzioni nella produzione,
distribuzione e impiego delle risorse
Descrivere il circuito economico e i relativi
flussi
Conoscere la nozione di consumo, risparmio,
produzione e investimento


Saper definire il termine produzione in modo
pertinente alla disciplina
Conoscere i fattori produttivi e i corrispondenti
flussi monetari (tipi di reddito)
Conoscere i costi sostenuti dall’impresa
(fissi,variabili e medi).










I fattori soggettivi ed
oggettivi che
condizionano la
domanda e l’offerta.
I mercati che
favoriscono la
concorrenza e le loro
principali
caratteristiche.


Conoscere il concetto di domanda e offerta
Conoscere l’importanza dell’intervento dello
Stato nel sistema economico e le
caratteristiche dei tre fondamentali sistemi
economici (liberista, collettivista, misto)





Verifiche orali
Verifiche scritte a
domande aperte
Verifiche strutturate
Interventi durante le
ore di lezione
Lavori individuali e/o
di gruppo
Verifiche orali
Verifiche scritte a
domande aperte
Verifiche strutturate
Interventi durante le
ore di lezione
Lavori individuali e/o
di gruppo
Verifiche orali
Verifiche scritte a
domande aperte
Verifiche strutturate
Interventi durante le
ore di lezione
Lavori individuali e/o
di gruppo
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Lezione frontale
Lezione partecipata

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
Libro di testo
Mappe concettuali
Schemi semplificativi
alla lavagna
quotidiani
Uso della LIM
Appunti
Lezione frontale
Lezione partecipata
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Libro di testo
Mappe concettuali
Schemi semplificativi
alla lavagna
Uso della LIM
Appunti
Lezione frontale
Lezione partecipata
Libro di testo
Mappe concettuali
Schemi semplificativi
alla lavagna
Uso della LIM
Appunti