CONTENUTI DEL PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

CONTENUTI DEL PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO a.s. 2014/15
DOCENTE:
Roberta Nave
DISCIPLINA: Italiano
CLASSE:
I
SEZIONE: LU A
QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe): 4
CONTENUTI DISCIPLINARI
ITALIANO
LABORATORIO DI LETTURA
 Elementi di narratologia
Ore utilizzate per
lo sviuppo dei
contenuti
12 ore
 la struttura del racconto
 le sequenze
 la fabula e l’intreccio
 l’autore e il narratore
 la focalizzazione
 i personaggi: descrizione e classificazione
 il tempo e lo spazio del racconto
 le modalità temporali della narrazione
 tecniche della narrazione
 la funzione della descrizione dello spazio
 Lettura e analisi dei brani antologici e racconti
 Il treno ha fischiato (L. Pirandello)
Sandro (P. Levi)
 Il racconto del lupo mannaro (T. Landolfi)
 La lezione di canto (K. Mansfield)
 Escursione sui fiordi (M. Morazzoni)
 Il principe felice (O. Wilde)
 Incontro alle terme (M. Agus)
8 ore ca.
LABORATORIO DI SCRITTURA
 La sintassi e la punteggiatura
 Uso dei modi e tempi verbali nella stesura di un racconto
 Il riassunto
 Il testo narrativo
 Il testo descrittivo
9 ore
 Uso di word
GRAMMATICA
 I fondamenti dell’analisi grammaticale e logica
 Gli elementi variabili e invariabili della frase
 I principali complementi (ripasso)
 Il predicato verbale e il predicato nominale
 I valori del verbo essere
6 ore
 Gli aspetti di classificazione del verbo
 Il verbo (diatesi attiva e passiva)
 modi finiti e indefiniti
 il modo indicativo (tempi e utilizzo di ogni tempo)
 gli altri modi (tempi e utilizzo)
 il passato remoto dei verbi irregolari
LA COMUNICAZIONE
 Gli elementi della comunicazione
 I registri linguistici
 Il codice orale e il codice scritto
 Le varietà dell’italiano
L’EPICA
 Il mito
 significato e valore
 racconto di alcuni miti (anche in versione latina): Prometeo e il
fuoco; Pandora (confronto con la nascita di Eva); il diluvio
universale (nell’epopea di Gilgamesh; nella Bibbia; Deucalione e
Pirra); Teseo e il Minotauro; Dedalo e Icaro; Orfeo e Euridice; il
mito delle cinque età
 miti di trasformazione: Aracne; Eco e Narciso; Fetonte; Dafne e
Apollo
 Definizione e caratteri dell'epica
1 ora alla settima
na per tutto l’anno
 L'epica classica  la tradizione orale e le occasioni della performance
 la formularità
 la figura dell'aedo
 la questione omerica
 le leggende relative alla guerra di Troia (il ciclo
troiano)
 gli aspetti mitici e storici dei poemi omerici
 Iliade  presentazione dell'opera: la struttura e la trama
1 ora alla settima
na dal secondo bi
mestre
 H. Schliemann: la figura e la scoperta di Troia
 lettura e commento di passi antologici dai libri I (Il proemio e
lo scontro tra Achille e Agamennone) - II (Odisseo e Tersite) VI (Glauco e Diomede; Ettore e Andromaca) – XVIII (Lo scudo
di Achille) - XXII (La morte di Ettore)
 Odissea  presentazione dell'opera; i nostoi
6 ore
 lettura e commento di passi antologici dai libri I (Il
proemio e il concilio degli dei) – VI (Odisseo e Nausicaa) –
VII (La terra dei Feaci e la reggia di Alcinoo) – IX-XII (le
avventure – lettura in classe - )
I PROMESSI SPOSI
 Presentazione del romanzo ( il manoscritto)
 La poetica di Alessandro Manzoni
 Lettura e commento di alcune sezioni dei capitoli I - X
 Evidenziazione di alcuni temi ricorrenti
LABORATORIO DI LETTURA ESPRESSIVA
Presentazione e esercizio sugli aspetti più significativi della lettura
espressiva
Rovereto, 10 giugno 2015
Firma del Docente
Roberta Nave