Disciplina SCIENZE
classe SECONDA
Indicatore
ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI
TRAGUARDI PER LO SVIPLUPPO
DELLE COMPETENZE
(dalle Indicazioni Nazionali).
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(dalle Indicazioni Nazionali).
Al termine della scuola primaria
Al termine della classe seconda
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
SPECIFICI PER LA CLASSE
SECONDA
L’alunno sviluppa
atteggiamenti di curiosità e
modi di guardare il mondo che
lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede
succedere.
Esplora i fenomeni con un
approccio scientifico: con
l’aiuto dell’insegnante, dei
compagni, in modo autonomo,
osserva e descrive lo svolgersi
dei fatti, formula domande,
anche sulla base di ipotesi
personali, propone e realizza
semplici esperimenti.
Trova da varie fonti (libri,
internet, discorsi degli adulti,
ecc.) informazioni e spiegazioni
sui problemi che lo interessano
Individuare, attraverso
l’interazione diretta, la
struttura di oggetti semplici,
analizzarne qualità e proprietà,
descriverli nella loro unitarietà,
riconoscerne funzioni ed uso
Seriare e classificare oggetti in
base alle loro proprietà.
Descrivere semplici fenomeni
della vita quotidiana
Riconoscere,
descrivere
e
rappresentare
elementi del
mondo artificiale
Esplorare oggetti e materiali
attraverso le percezioni dei
cinque sensi
Confrontare
e
classificare
oggetti diversi in base ad una
determinata caratteristica
Individuare le parti che
compongono un oggetto
Identificare i materiali che
compongono gli oggetti
Cogliere
somiglianze
e
differenze nei comportamenti
dei materiali
Cogliere le trasformazioni di
materiali diversi
OBIETTIVI MINIMI
Esplorare agendo
direttamente semplici
oggetti artificiali e
naturali e coglierne le
caratteristiche
essenziali
Operare semplici
confronti per
individuare
somiglianze e
differenze in forma
guidata
Disciplina SCIENZE
classe SECONDA
Indicatore
OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO
TRAGUARDI PER LO SVIPLUPPO
DELLE COMPETENZE
(dalle Indicazioni Nazionali).
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(dalle Indicazioni Nazionali).
Al termine della scuola primaria.
Al termine della classe seconda.
L’alunno sviluppa atteggiamenti
di curiosità e modi di guardare il
mondo che lo stimolano a
cercare spiegazioni di quello che
vede succedere.
Esplora i fenomeni con un
approccio scientifico: con l’aiuto
dell’insegnante, dei compagni, in
modo autonomo, osserva e
descrive lo svolgersi dei fatti,
formula domande, anche sulla
base di ipotesi personali,
propone e realizza semplici
esperimenti.
Individua nei fenomeni
somiglianze e differenze, fa
misurazioni, registra dati
significativi, identifica relazioni
Osservare i momenti
significativi nella vita di piante
e animali, realizzando
allevamenti inclasse di piccoli
animali, semine in terrari e
orti, ecc.
Conoscere alcune sequenze
fondamentali del ciclo vitale di
un vivente
Avere familiarità con la
variabilità dei fenomeni
atmosferici e con la periodicità
dei fenomeni celesti (
giorno/notte, stagioni)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
SPECIFICI PER LA CLASSE
SECONDA
Identificare esseri viventi e non
viventi
e
conoscerne
le
caratteristiche principali
Descrivere e classificare gli
esseri viventi in animali e
vegetali
Osservare il ciclo vitale delle
piante e degli animali
Conoscere le fasi principali del
ciclo vitale di un animale
Mettere in atto atteggiamenti
di cura e rispetto verso gli
esseri viventi
Osservare
e
descrivere
fenomeni atmosferici
OBIETTIVI MINIMI
Riconoscere i viventi
dai non viventi
Conoscere la vita di una
pianta
Descrivere
oralmente,utilizzando
domande guida, un
animale conosciuto
spazio/temporali
Espone in forma chiara ciò che
ha sperimentato, utilizzando un
linguaggio appropriato.
Trova da varie fonti (libri,
internet, discorsi degli adulti,
ecc.) informazioni e spiegazioni
sui problemi che lo interessano.
Disciplina SCIENZE
classe SECONDA
Indicatore
L’UOMO I VIVENTI E L’AMBIENTE
TRAGUARDI PER LO SVIPLUPPO
DELLE COMPETENZE
(dalle Indicazioni Nazionali).
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(dalle Indicazioni Nazionali).
Al termine della scuola primaria.
Al termine della classe seconda.
L’alunno sviluppa
atteggiamenti di curiosità e
modi di guardare il mondo che
lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede
succedere.
Riconosce le principali
caratteristiche e i modi divivere
di organismi animali e vegetali.
Ha consapevolezza della
Riconoscere e descrivere le
caratteristiche del proprio
ambiente.
Osservare e interpretare le
trasformazioni ambientali
naturali e quelle ad opera
dell’uomo
Osservare e prestare attenzione
al funzionamento del proprio
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
SPECIFICI PER LA CLASSE
SECONDA
Mettere in atto atteggiamenti
di cura e rispetto verso gli
esseri viventi
Sviluppare
comportamenti
corretti
nei
confronti
dell’ambiente
Conoscere le principali parti
del corpo e la funzione dei
cinque sensi
Conoscere e usare i cinque
sensi
Conoscere le norme
fondamentali per una corretta
OBIETTIVI MINIMI
Comprendere la
necessità di rispettare
l’ambiente in cui si vive
e gli esseri viventi
Conoscere e utilizzare i
cinque sensi
Comprendere
l’importanza di curare
autonomamente l’igiene
personale
struttura e dello sviluppo del
proprio corpo, nei suoi diversi
organi e apparati, ne riconosce e
descrive il funzionamento,
utilizzando modelli intuitivi ed
ha cura della sua salute.
Ha atteggiamenti di cura verso
l’ambiente scolastico che
condivide con gli altri; rispetta e
apprezza il valore dell’ambiente
sociale e naturale.
Trova da varie fonti (libri,
internet, discorsi degli adulti,
ecc.) informazioni e spiegazioni
sui problemi che lo interessano.
corpo
igiene corporea
