ARTE E IMMAGINE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
L’alunno:
- utilizza gli elementi grammaticali di base del
linguaggio visuale per osservare, descrivere e
leggere immagini statiche e dinamiche;
- utilizza le conoscenze sul linguaggio visuale
per produrre e rielaborare in modo creativo le
immagini attraverso molteplici tecniche, di
materiali e di strumenti diversificati
(grafico - espressivi, pittorici e plastici, ma
anche audiovisivi e multimediali).
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
AL TERMINE DELLA TERZA PRIMARIA
Esplorare immagini, forme e oggetti presenti
nell’ambiente utilizzando le capacità visive,
uditive, olfattive, gestuali, tattili e cinestetiche.
Guardare con consapevolezza immagini
statiche e in movimento descrivendo
verbalmente le emozioni prodotte dalle
espressioni dei personaggi, dalle forme e dai
colori.
Riconoscere attraverso un approccio
comunicativo linee, colori, forme, volume e
struttura compositiva presente nel linguaggio
delle immagini.
Esprimere sensazioni, emozioni in produzioni
di vario tipo utilizzando materiali e tecniche
adeguate
ABILITA’ E CONOSCENZE
CLASSE PRIMA
Riconoscere relazioni spaziali nella realtà e nella
rappresentazione.
Percepire e discriminare i colori delle cose.
Riconoscere, discriminare i colori primari e
secondari, i colori freddi e i colori caldi.
Utilizzare i colori primari e secondari, i colori
caldi freddi.
Colorare spazi e figure in modo adeguato,
utilizzando matite, pennarelli e colori a cera.
Distinguere la figura dallo sfondo.
Distinguere la linea di terra e di cielo.
Completare figure in modo creativo con punti, linee
e segni.
Elaborare in modo creativo composizioni di
forme.
Rappresentare figure umane secondo uno
schema corporeo strutturato.
Usare creativamente forme e colori
CLASSE SECONDA
Saper leggere e decodificare immagini di tipo
diverso.
Saper utilizzare diversi strumenti di uso
comune per produrre segni rappresentativi della
realtà.
Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio
visivo: le linee; i colori caldi e i colori freddi; i
colori primari e secondari, le scale
cromatiche e i colori complementari.
Saper individuare e rappresentare i momenti
significativi di una vicenda vissuta o di un
racconto.
Saper collegare i momenti individuali in ordine
temporale.
Saper aggiungere le parole al disegno per far
dialogare i personaggi.
Usare creativamente forme e colori.
Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche e
materiali diversi per produzioni varie.
CLASSE TERZA
- conosce i principali beni artistico-culturali
presenti nel proprio territorio, e mette in atto
pratiche di rispetto e salvaguardia.
Approfondire la conoscenza della struttura
degli elementi della natura
Utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche,
manipolare materiali plastici e polimaterici a
fini espressivi.
Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio
visivo: linee e colori.
Distribuire elementi decorativi su una
superficie.
Manipolare materiali polimaterici a fini
espressivi.
Utilizzare tecniche di composizione, su
supporti di vario tipo.
Individuare i beni del patrimonio artistico,
culturale e sociale presenti nel proprio
territorio.
Produrre composizioni articolate.
AL TERMINE DELLA QUINTA PRIMARIA
Guardare con consapevolezza immagini
statiche e in movimento descrivendo
verbalmente le emozioni e le impressioni
prodotte dai suoni, dai gesti e dalle espressioni
dei personaggi, dalle forme, dalle luci e dai
colori e altro.
Riconoscere attraverso un approccio operativo
linee, colori, forme.
Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico
e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le
sequenze narrative e decodificare in forma
elementare i diversi significati.
Riconoscere nel proprio ambiente i principali
monumenti e beni artistico-culturali.
Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in
produzioni di vario tipo (grafiche, plastiche….)
utilizzando materiali e tecniche adeguate e
integrando diversi linguaggi.
CLASSE QUARTA
Conoscere e usare gli elementi del linguaggio
visivo
Comprendere ed interpretare immagini e
messaggi visivi e audiovisivi.
Descrivere e commentare immagini
Identificare gli elementi grafico - pittorici: il
punto, la linea, lo spazio, il colore, la forma, il
volume, le sequenze..
Leggere e comprendere le espressioni del
patrimonio artistico-culturale.
Imparare a realizzare una composizione di
oggetti.
Realizzare manufatti con materiali diversi.
Utilizzare tecniche e materiali diversi nella
produzione di messaggi espressivi e
comunicativi.
Conoscere alcune modalità di produzione di
immagini attraverso le nuove tecnologie.
Interpretare un’immagine da un punto di vista
informativo ed emotivo.
CLASSE QUINTA
Identificare conoscere e utilizzare gli elementi
grafico pittorici: il punto, la linea, lo spazio, il
colore, la forma, il volume, le sequenze.
Comprendere ed interpretare immagini e
messaggi visivi ed audiovisivi.
Descrivere e commentare immagini.
Leggere e comprendere le espressioni del
patrimonio artistico culturale, cogliendone la
valenza artistica
Comprendere il valore compositivo del ritmo e
del movimento in un’immagine.
Realizzare manufatti con materiali diversi.
Utilizzare tecniche e materiali diversi nella
produzione di messaggi espressivi e
comunicativi di vario tipo.
Adoperare nuove tecnologie audiovisive e
comunicare stilizzando codici differenti.
Stimolare la fantasia e la creatività.
Individuare le molteplici funzioni che
l'immagine svolge da un punto di vista sia
informativo sia emotivo.
