microcompetenze

ANNO SCOLASTICO2008/2009
PLESSO Veneria
PERIODO 2 ° quadrimestre
PROGRAMMAZIONE PERIODICA DELL’INSEGNANTE
DISCIPLINA
CLASSI quarte
Italiano
MICROCOMPETENZE
(indicatori registro)
COMPETENZE
Saper
- riconoscere le differenti tipologie testuali
-individuare in un testo: sequenze
- personaggi(protag./antagonisti)
- luoghi- tempi
COMP. COMUNICATIVA Saper
-leggere semplici testi
-leggere per ricavare la struttura del testo
-leggere per ricavare informazioni
-leggere per riconoscere le varie tipologie
testuali(narrativo, regolativi, poetico -descrittivo)
-ascoltare un testo narrativo
-ascoltare un testo descrittivo
-esprimere le proprie idee in modo comprensibile
-rispondere in modo corretto e completo alle domande
oralmente
-raccontare semplici esperienze secondo una schema
dato
-descrivere oggetti, persone,, luoghi seguendo uno
schema dato
-relazionare su un’esperienza in modo sufficientemente
chiaro
Eseguire semplici trasformazioni su un testo dato
COMP. OPERATIVA Saper
-scrivere un testo ortograficamente coretto
-produrre testi narrativi /regolativi/descrittivi/
-rielaborare oralmente e per scritto un testo ( cambiare
finale, parte centrale, inizio,… tipologia testuale)
- riconoscere un testo poetico
-riconoscere alcune strutture fondamentali del testo
poetico
Comp.CONOSCITIVA
Sapersi esprimere
oralmente in modo chiaro
e sufficientemente corretto
Saper ascoltare e
comprendere
messaggi,testi e consegne
Saper leggere e
comprendere vari tipi di
testo
Saper produrre e
rielaborare vari tipi di
testo
METODOLOGIA/ATTIVITA’
Conversazioni con gli alunni
-lettura dell’insegnante di racconti: Pippi
Calzelunghe
-lettura di immagini
-utilizzo di schede e materiale strutturato
-giochi linguistici di movimento e di
manipolazione e confronto
-drammatizzazioni
-produzione collettiva e individuale di semplici
testi narrativi,descrittivi, regolativi
-Memorizzare testi poetici
-manipolare semplici testi poetici
-costruzione collettiva di schemi di lavoro e di
testi
-ricostruzione di semplici brani suddivisi in
sequenza
-avvio al riassunto in forma guidata
-avvio al riassunto in forma autonoma
VERIFICHE
Il gruppo di dipartimento
individuerà collettivamente
nel mese di maggio le
verifiche periodiche
Copia delle verifiche
saranno inviate ai singoli
docenti e raccolte nel
dossier di Lingua
ANNO SCOLASTICO2008/2009
PLESSO Veneria
PERIODO 2 ° quadrimestre
PROGRAMMAZIONE PERIODICA DELL’INSEGNANTE
DISCIPLINA
Italiano
Saper rispettare le
convenzioni di scrittura
Saper riflettere sulla
lingua
-rispondere in modo corretto e completo alle domande
per scritto
-individuare le sequenze in un testo dato
-riassumere un testo
-rispettare i tempi delle consegne
-giocare con le parole:sinonimi-contrari
-usare il verbo avere nei suoi significati(possedere,
provare emozioni, ausiliare)
-riconoscere articoli/nomi/aggettivi/verbi/pronomi,
avverbi
-usare il verbo essere nei suoi significati(trovarsi,
provare emozioni, ausiliare)
-conoscere il modo indicativo di Essere e Avere e delle
tre coniugazioni
- conoscere il modo congiuntivo di Essere e Avere
-riconoscere la frase minima:SOGGETTO-PREDICATO
- riconoscere la frase:SOGGETTO-PREDICATOESPANSIONI PRINCIPALI (Introdurre i complementi
diretti e indiretti principali)
CLASSI quarte
ANNO SCOLASTICO2008/2009
PLESSO Veneria
PERIODO 2 ° quadrimestre
PROGRAMMAZIONE PERIODICA DELL’INSEGNANTE
DISCIPLINA
Italiano
CLASSI quarte