Unità Didattica
GLI IMPERI DEI GRANDI FIUMI
Classe di riferimento: Prima Psicosociopedagogico e IstitutoTecnico.
Riferimento programmazione annuale: Primo modulo.
Disciplina di riferimento: STORIA.
Discipline trasversali: Geografia, Glottologia, Letteratura, Antropologia
cuturale, Astrofisica.
Prerequisiti: Conoscenza, anche minima, del Paleolitico, più
approfondita del Neolitico e del Calcolitico.
Saper comprendere e consultare il manuale.
Saper prendere ed organizzare gli appunti.
Saper comprendere e usare le carte geostoriche.
Obiettivi Generali:
Saper ricordare i fatti storici e collocarli nel tempo e nello spazio;
cogliendone gli aspetti più significativi.
Saper istituire relazioni tra gli eventi e le concause, evitando con ciò di
cadere nel determinismo di causa ed effetto, con riguardo particolare a quello
geografico.
Saper interpretare correttamente i documenti grafico-materiali.
Acquisire un lessico specifico ed uso corretto dei termini del tipo:
Dinastia, incarnazione, reincarnazione, zoomorfismo, geroglifico, cuneiforme,
casta, scriba, divisione sociale e divisione del lavoro etc.
Policentrismo, sincronia e diacronia, dell'evoluzione storica dell'umanità,
conoscenza e comprensione delle culture "altre".
Obiettivi Specifici:
Conoscenza delle tecniche di produzione agricola, edili e metallurgiche
del lavoro umano in generale delle civiltà sorte attorno ai grandi fiumi.
Conoscenza dell'organizzazione sociale, politica culturale-religiosa e
militare di questi popoli.
Fondazione delle prime città stato nella Mesopotamia 3 500 a. C.
La Civiltà Indo-gangetica 2 000 a.C. 302 a. C.
Cenni delle civiltà: Civiltà Egiziana 3 .000 a. C. 30 a. C.
Civiltà Cinese 1751.
Saper cogliere innovazioni e persistenze di queste civiltà: Scrittura
alfabetica, Raccolte di leggi il codice di Hamurabi, metodi e mezzi di lavoro,
Poemi e letteratura il Noà di Gilgameh che diventa Noè, Nascita delle grandi
religioni odierne l'Induismo, i calcoli matematici, geometrici astrologici etc.
Saper cogliere elementi centrali attorno ai quali si organizza una data
cultura: L'acqua del fiume come risorsa primaria alimentare, come forza
motrice, come pericolo, come via di comunicazione, il fiume, esso stesso,
come oggetto di culto etc.
Organizzazione temporale: 5 ore totali.
- lezione frontale: 120 minuti.
- Laboratorio, divisione per gruppi almeno quattro, con brainstorming
da tenersi dopo la prima lezione frontale: 90 minuti.
- Relazione a casa, consegna di alcuni passi, in fotocopia, di scritti del
periodo, Gigalmeh e Rigveda sempre da leggersi a casa e produzione
di alcune
Verifica: test semi strutturati a risposta breve 40 minuti; correzione e
feedback tempestivo 50 minuti.
Strumenti:
- Manuale in uso in classe, ed altri manuali: Giardina eAzioni mossi.
- Carte geopolitiche e Atlante storico aggiornati almeno alla fine anni
90.
- Lucidi delle aree fluviali trattate da visualizzare durante le lezioni in
classe.
- Fotocopie di alcuni passi significativi dei brani letterari antichi con
traduzione a fronte. Il poema di Gilgamesh, Rigveda per visualizzare
le scritture antiche tipo il sanscrito.
- Valutazione
- Formativa e sommativa tramite test a risposta breve e valutazione
degli elaborati dei gruppi. Si terrà conto anche degli aspetti
riguardanti l'impegno e l'interesse mostrati durante tutto l'arco dei
lavori.
- Recupero se necessario 1 ora.
