Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore
“NICOLA PELLATI”
PROGRAMMAZIONE PERCORSO
FORMATIVO DISCIPLINARE
A. S. 2011/2012
IMPIANTI
Classe V A/G
Ore annuali: 99
DOCENTE Alberto Giacosa
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Capacità
Competenze
• Impianti termici, loro componenti e loro sviluppo all’interno
dell’edificio. Problematiche connesse alla scelta della tipologia di
combustibile con aprticolare attenzione all’aspetto della sicurezza
• Problematiche connesse alla gestione energetica dell’edificio,
implicazioni economiche e legislative. Calcolo dei fabbisogni
termici sia per impianti di riscaldamento che raffrescamento
• Requisiti acustici degli edifici ed implicazioni progettuali
• Progettazione della sicurezza antincendio
• Analisi e scelta delle soluzioni proposte in fase di progetto
principalmente in relazione agli impianti più importanti che sono
inseriti negli edifici civili e con magior fattore di rischio
• Valutazioni di massima sulla convenienza economica delle
diverse soluzioni
• Ricerca delle fonti legislative per il rispetto degli apetti legati alla
sicurezza degli impianti introdotti in un ambiente frequentato da
persone
• Attenzione all’integrazione dei vari impianti all’interno degli
edifici e comprensione dei vincoli tecnologici
• Dialogo e ricerca soluzioni con le figure professionali che
intervengono nelle varie fasi progettuali
• Visione progettuale rivolta alla creazione di ambienti che possano
garantire un benessere ambientale ed una cornice di sicurezza
minima agli occupanti
Metodologie d’insegnamento
1.
Impostazione metodologica
Lo sviluppo degli argomenti previsti avviene in primis con metodologia nozionistica ed informativa
relativamente agli aspetti tecnologici e legislativi ed in secundis ricercando applicazioni ed esempi
pratici degli argomenti trattati.
Mod. 05
Rev. 2
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FORMATIVO DISCIPLINARE
2.
Metodi utilizzati
Lo svolgimento delle lezioni avviene prevalentemente con lezioni ex cattedra con spiegazione degli
argomenti. Alcuni argomenti permettono un cambio di approccio e vengono almeno in parte sviluppati
cercando di raccogliere esperienze personali degli alunni per poi giungere ad una presentazione organica
dell’argomento.
Strumenti e spazi per lo svolgimento dell'attività didattica
Per il raggiungimento degli obiettivi cognitivi e per una più proficua azione didattica si prevede di usare
1. Libro di testo
2. Eventuali integrazioni fornite dal docente
3. Strumenti informatici per la ricerca delle informazioni
4.
5.
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Si prevede di utilizzare i seguenti STRUMENTI DI VALUTAZIONE
TIPO DI PROVA
NUMERO DI PROVE
Prova orale
4
PARAMETRI INDICATORI
Per tutte le prove i parametri indicatori saranno i seguenti:
coerenza con l'argomento proposto;
conoscenza di tecniche e metodologie adeguate alla trattazione e/o risoluzione del problema proposto;
capacità di esposizione con uso di termini corretti e propri;
capacità di elaborazione personale;
capacità di collegamento con altri argomenti o discipline
capacità di operare in ambiti nuovi
La valutazione effettuata compare nella tabella sottostante, usata in generale per tutti i tipi di
verifiche somministrate.
CRITERI DI VALUTAZIONE
SCALA DI VALUTAZIONE
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FORMATIVO DISCIPLINARE
CONOSCENZE – COMPETENZE – CAPACITA’
Molto negativo
Voto: 2-3
Conoscenze
Competenze
Nessuna conoscenza o
Non riesce ad applicare le sue Non è capace di effettuare alcuna
conoscenze e commette gravi errori
analisi ed ad organizzare un minimo
percorso di studio. Non è capace di
autonomia di giudizio e di valutazione
Poche/pochissime conoscenze
Capacità
Grav. Insufficiente
Voto: 4
Conoscenze
Competenze
Frammentarie e molto superficiali
Commette molti errori anche gravi Non è capace di effettuare alcuna
nell’esecuzione di semplici compiti o analisi e di sintetizzare le conoscenze
esegue solo alcune parti.
acquisite. Non è capace di autonomia
di giudizio e di valutazione
Insufficiente
Voto: 5
Conoscenze
Competenze
Superficiali e lacunose
Commette
errori
anche
gravi Effettua analisi superficiali e sintesi
nell’esecuzione di compiti piuttosto incomplete. Possiede limitate capacità
semplici o li esegue in modo critiche
incompleto.
Sufficiente
Voto:6
Conoscenze
Competenze
Capacità
Capacità
Capacità
Incomplete, talvolta complete ma Applica le conoscenze acquisite in Se guidato, effettua analisi e sintesi
superficiali
contesti semplici o con qualche parziali.
difficoltà in contesti più complessi..
Discreto
Voto: 7
Conoscenze
Competenze
Capacità
Complessivamente
complete
ed Sa
eseguire
compiti
non
approfondite, seppur con qualche particolarmente complessi e sa
imprecisione
applicare i contenuti e le procedure,
ma commette qualche errore non
grave
Buono
Voto: 8
Conoscenze
Competenze
Complete, approfondite
Esegue
Mod. 05
Rev. 2
compiti
Effettua analisi e sintesi, seppure
con qualche incertezza, se aiutato.
Effettua rielaborazioni autonome
parziali e non approfondite.
Capacità
complessi,
sa Effettua analisi e sintesi complete.
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applicare i contenuti e le procedure, sa
eseguire
collegamenti
interdisciplinari, se guidato. Può
commettere qualche imprecisione.
Ottimo/eccellente
Voto: 9 - 10
Conoscenze
Competenze
Complete, approfondite,
ampie, personalizzate
Esegue
compiti
anche
molto
complessi, applica le conoscenze e le
originali, procedure in nuovi contesti e non
commette errori
Effettua rielaborazioni personali ed
esercita la propria capacità di critica
in modo autonomo, anche se con
qualche incertezza
Capacita’
Organizza
autonomamente
e
completamente le conoscenze e le
procedure
acquisite.
Effettua
valutazioni autonome, complete,
approfondite e personali.
Alle singole verifiche scritte verranno allegate le griglie di valutazione (allegare eventuali griglie già predisposte)
PER GLI ALUNNI INSUFFICIENTI SI PROPONGONO LE SEGUENTI SOLUZIONI:
TEMPI
Mod. 05
Numero Ore
6
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Tipologia intervento
Recupero in itinere
Strumenti di verifica
Prova scritta
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FORMATIVO DISCIPLINARE
Programmazione UNITA’ DIDATTICHE
Docente
Disciplina
Libro di testo
Classe
Alberto Giacosa
IMPIANTI
Carlo Amerio, Gianfranco Silliti
Elementi di impianti tecnici SEI –
Torino Anno 2006
V AG
INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
N° U.D.
1.
2.
3.
4.
5.
ARGOMENTO
Gli impianti termici
Fabbisogno energetico degli edifici
Impianti di condizionamento
Elementi di acustica
Progettazione antincendio
I° UNITA’ DIDATTICA
tempo
18
20
18
13
14
Gli impianti termici
OBIETTIVI SPECIFICI : Dimensionamento e normativa per la progettazione con particolare attenzione alla
componentistica utilizzata per la loro realizzazione
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE
Classificazione degli impianti di riscaldamento. Classificazione secondo l’utenza
servita, secondo il fluido termovettore, secondo il principio di diffusione del calore e
secondo la sorgente energetica utilizzata – Indicazioni generali sul progetto
dell’impianto di riscaldamento. Impianti di riscaldamento centralizzati. Elementi
principali di un impianto di riscaldamento – Il locale caldaia – Simboli grafici per i
disegni di impianti termici – Il camino – Serbatoi per il gasolio – Impianti di
distribuzione del calore ad acqua – Terminali di erogazione – Impianti di distribuzione
del calore a vapore – Impianti di distribuzione del calore ad aria.
Mod. 05
Rev. 2
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II° UNITA’ DIDATTICA
Fabbisogno energetico degli edifici
OBIETTIVI SPECIFICI : Conoscenza di base della fisica dell’edificio
CONTENUTI SPECIFICI
Illustrazione delle nuove normative sul risparmio energetico. Definizione dei
fabbisogni energetici secondo dlgs 192/05 ed individuazione delle zone climatiche
Scambi di calore per ventilazione e per conduzione
Metodi di trasmissione del calore: conduzione, convezione irraggiamento Calcolo della
trasmittanza di un elemento composto Definizione del fabbisogno energetico di un
edificio, calcolo del FEN Apporti gratuiti Condensa interstiziale e diagramma di Glaser
III° UNITA’ DIDATTICA
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE
Costruzione, estimo
Impianti di condizionamento
OBIETTIVI SPECIFICI : Comprensione del benessere fisico e gestione degli impianti di condizionamento
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE
La climatizzazione: definizione della condizione di benessere e diagramma di Mollier
Costruzione, disegno
del vapore d’acqua Progettazione degli impianti di condizionamento e carico termico
Impianti centralizzati ed impianti autonomi
IV° UNITA’ DIDATTICA
Elementi di acustica
OBIETTIVI SPECIFICI : Requisiti acustici degli edifici
CONTENUTI SPECIFICI
La fisica del suono, grandezze di riferimento e scale di misura Normativa per il
controllo del rumore negli ambienti, limiti territoriali e requisiti acustici degli ambienti
Misura del rumore Propagazione del rumore negli ambienti e trasmissione attraverso le
strutture Pianificazione acustica ed interventi per il controllo del rumore Rumore degli
impianti tecnici
V° UNITA’ DIDATTICA
Progettazione antincendio
OBIETTIVI SPECIFICI : La sicurezza degli ambienti e prevenzione incendi
CONTENUTI SPECIFICI
La sicurezza antincendio: affollamento ed esodo dai locali. Certificato prevenzione
incendi: procedure per il conseguimento Linee guida di un progetto antincendio
Protezione strutture Rivelazione incendi Spegnimento e mezzi estinguenti Normativa
antincendio per vari locali di interesse edile
DATA
Mod. 05
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE
Costruzione, estimo
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE
Costruzione, disegno
IL DOCENTE
Rev. 2
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