1C - Liceo "Tito Lucrezio Caro"
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PROGRAMMA 1C MATERIA:SCIENZE DOCENTE: MARCON CRISTINA ANNO SCOLASTICO 2010-2011 U. 1A Conoscenze La posizione della Terra nell’ universo La sfera celeste: stelle, pianeti, galassie. Il Sistema Solare Competenze Inquadra la Terra nell’ambito del Sistema Solare e dell’universo Capire quanto grandi siano le distanze che ci separano dagli altri corpi celesti U. 2A Conoscenze Descrive la forma e indica le dimensioni della Terra Descrive il moto di rotazione della Terra attorno al proprio asse e le sue conseguenze Descrive il moto di rivoluzione della terra e le sue conseguenze Competenze Saper distinguere tra moti apparenti e moti reali mette in relazione il dì e la notte con la rotazione terrestre Mette in relazione l’alternarsi delle stagioni con la rivoluzione e l’inclinazione dell’asse terrestre Riconosce le posizioni del Sole e della terra rispettivamente al solstizio e all’equinozio Saper spiegare la diversa durata del dì e della notte nel corso delle stagioni U. 3A Conoscenze definisce il termine “reticolato geografico” Dà la definizione di asse terrestre, poli, equatore, paralleli, meridiani. Elenca e definisce le coordinate geografiche I fusi orari Competenze Illustra i metodi di orientamento durante il dì e durante la notte Riconoscere i collegamenti tra la misura del tempo e i fenomeni celesti Saper calcolare le diverse ore delle differenti località della Terra U. 1B Conoscenze Stati della materia Descrivere la composizione e la struttura dell’atmosfera Elenca i principali gas costituenti dell’atmosfera e indica approssimativamente per ciascuno di essi l’abbondanza % in volume Inquinamento atmosferico indica le cause delle variazioni della pressione atmosferica definisce il vento e indica i fattori che influenzano la sua velocità venti costanti e venti periodici descrivere e localizzare le principali fasce di venti della Terra e individuare il modello generale della circolazione dell’aria nell’atmosfera Competenze Capire come varia la temperatura durante i passaggi di stato Conoscere le caratteristiche particolari dell’atmosfera terrestre e capire il ruolo delle sue diverse parti Spiega le cause e descrive le conseguenze del fenomeno delle piogge acide, dell’aumento dell’effetto serra, della riduzione dello strato di ozono e sapere quali misure adottare per contrastarle Indica le cause delle variazioni della pressione atmosferica e come si originano i venti Sapere come avviene la circolazione atmosferica su grande e piccola scala U. 2B Conoscenze Descrive il ciclo dell’acqua Descrive il processo di condensazione del vapore acqueo Definisce l’umidità relativa e quella assoluta Descrive le precipitazioni atmosferiche Aree cicloniche e aree anticicloniche Competenze Spiega come si formano le nubi Saper riconoscere alcuni tipi di nuvole Conoscere come avviene la formazione della pioggia, della nebbia, della neve e della grandine Come si formano le aree cicloniche e aree anticicloniche Correla le variazioni di pressione con le condizioni meteorologiche Saper effettuare il dibattito sulle attuali variazioni climatiche U. 3B Conoscenze Densità Miscugli, elementi e composti Distingue le diverse caratteristiche fisiche delle acque “salate “ e delle acque “dolci” Proprietà dell’acqua Correnti, onde e maree Le acque dolci: fiumi, laghi e ghiacciai L’acqua dolce come risorsa Competenze Distingue le diverse caratteristiche fisiche delle acque “salate “ e delle acque “dolci” Spiegare le caratteristiche delle acque oceaniche Spiegare la dinamica delle acque oceaniche Spiegare la tipologia delle acque continentali Individuare le relazioni esistenti tra idrosfera e processi di modella mento della litosfera Discutere il problema dell’inquinamento idrico Sa riconoscere relazioni tra le caratteristiche fisiche dell’acqua: salinità, temperatura e densità Descrive il moto ondoso, le correnti superficiali Spiega il fenomeno delle maree Sa descrivere le parti fondamentali di un fiume, di un lago, di una falda e di un ghiacciaio Sa descrivere gli aspetti del territorio risultanti dall’azione di modellamento dell’acqua sulla litosfera Avere comportamenti adeguati alla consapevolezza che l’acqua dolce è una fondamentale risorsa per l’umanità U. 4B Conoscenze elencare le caratteristiche e la genesi delle rocce definisce i termini minerale e roccia descrive il ciclo litogenetico definisce i termini magma e lava Reazioni chimiche e fisiche Competenze Spiegare differenza fra reazioni fisiche e chimiche Spiegare la differenza tra minerali e rocce spiega come è possibile distinguere le rocce magmatiche in effusive, intrusive spiega i criteri di classificazione delle rocce magmatiche e fa alcuni esempi descrive il processo sedimentario indica i criteri seguiti nella classificazione delle rocce sedimentarie e elenca e descrive i principali tipi di rocce sedimentarie saper come si formano i combustibili fossili descrive i vari tipi di metamorfismo e spiega le caratteristiche principali delle rocce metamorfiche U. 2C Conoscenze L’origine del calore terrestre Vari tipi di magmi e lave e l’attività vulcanica Eruzioni esplosive ed effusive Gli edifici vulcanici I prodotti piroclastici Le manifestazioni vulcaniche secondarie I segnali premonitori e i fattori di rischio vulcanico I vulcani in Italia Competenze Collegare i fenomeni vulcanici con la struttura interna della Terra Conoscere le connessioni tra la forma dell’edificio vulcanico e il tipo di lava Descrive l’attività vulcanica effusiva ed esplosiva classificando i vari tipi di eruzioni Spiega la localizzazione dei vulcani Saper riconoscere le manifestazioni recenti o passate dell’attività vulcanica sul proprio territorio Descrive e analizza il rischio vulcanico il Italia e adotta comportamenti adeguati a ciò U. 3C Conoscenze indica le differenze e le somiglianze tra i vari tipi di onde sismiche descrive il funzionamento di un sismografo distingue tra magnitudo e intensità di un terremoto elenca le principali aree del pianeta sede di attività sismica spiega che cosa si intende per rischio sismico Competenze spiegare le cause, la frequenza, gli effetti dei terremoti Sapere cos’è un sismogramma e come si legge Essere in grado di adottare comportamenti corretti in caso di allarme o di evento sismico in atto Saper che gran parte dell’Italia è a elevato rischio sismico U. 4C Conoscenze La struttura interna della Terra espone il principio dell’isostasia spiega la teoria della Deriva dei continenti di Wegener e i maggiori ostacoli alla sua accettazione descrive la morfologia dei fondali oceanici definisce il termine placca, elenca e descrive i vari tipi di margini delle placche Competenze spiega l’orogenesi e la nascita di un oceano spiega la teoria della Tettonica delle placche Collegare fenomeni sismici e vulcanici al movimento delle Placche Docente studenti
