PROGRAMMA 1C
MATERIA:SCIENZE
DOCENTE: MARCON CRISTINA
ANNO SCOLASTICO 2010-2011
U. 1A
Conoscenze
La posizione della Terra nell’ universo
La sfera celeste: stelle, pianeti, galassie. Il Sistema Solare
Competenze
Inquadra la Terra nell’ambito del Sistema Solare e dell’universo
Capire quanto grandi siano le distanze che ci separano dagli altri corpi celesti
U. 2A
Conoscenze
Descrive la forma e indica le dimensioni della Terra
Descrive il moto di rotazione della Terra attorno al proprio asse e le sue conseguenze
Descrive il moto di rivoluzione della terra e le sue conseguenze
Competenze
Saper distinguere tra moti apparenti e moti reali
mette in relazione il dì e la notte con la rotazione terrestre
Mette in relazione l’alternarsi delle stagioni con la rivoluzione e l’inclinazione dell’asse terrestre
Riconosce le posizioni del Sole e della terra rispettivamente al solstizio e all’equinozio
Saper spiegare la diversa durata del dì e della notte nel corso delle stagioni
U. 3A
Conoscenze
definisce il termine “reticolato geografico”
Dà la definizione di asse terrestre, poli, equatore, paralleli, meridiani.
Elenca e definisce le coordinate geografiche
I fusi orari
Competenze
Illustra i metodi di orientamento durante il dì e durante la notte
Riconoscere i collegamenti tra la misura del tempo e i fenomeni celesti
Saper calcolare le diverse ore delle differenti località della Terra
U. 1B
Conoscenze
Stati della materia
Descrivere la composizione e la struttura dell’atmosfera
Elenca i principali gas costituenti dell’atmosfera e indica approssimativamente per ciascuno di essi l’abbondanza % in volume
Inquinamento atmosferico
indica le cause delle variazioni della pressione atmosferica
definisce il vento e indica i fattori che influenzano la sua velocità
venti costanti e venti periodici
descrivere e localizzare le principali fasce di venti della Terra e individuare il modello generale della circolazione dell’aria
nell’atmosfera
Competenze
Capire come varia la temperatura durante i passaggi di stato
Conoscere le caratteristiche particolari dell’atmosfera terrestre e capire il ruolo delle sue diverse parti
Spiega le cause e descrive le conseguenze del fenomeno delle piogge acide, dell’aumento dell’effetto serra, della riduzione dello
strato di ozono e sapere quali misure adottare per contrastarle
Indica le cause delle variazioni della pressione atmosferica e come si originano i venti
Sapere come avviene la circolazione atmosferica su grande e piccola scala
U. 2B
Conoscenze
Descrive il ciclo dell’acqua
Descrive il processo di condensazione del vapore acqueo
Definisce l’umidità relativa e quella assoluta
Descrive le precipitazioni atmosferiche
Aree cicloniche e aree anticicloniche
Competenze
Spiega come si formano le nubi
Saper riconoscere alcuni tipi di nuvole
Conoscere come avviene la formazione della pioggia, della nebbia, della neve e della grandine
Come si formano le aree cicloniche e aree anticicloniche
Correla le variazioni di pressione con le condizioni meteorologiche
Saper effettuare il dibattito sulle attuali variazioni climatiche
U. 3B
Conoscenze
Densità
Miscugli, elementi e composti
Distingue le diverse caratteristiche fisiche delle acque “salate “ e delle acque “dolci”
Proprietà dell’acqua
Correnti, onde e maree
Le acque dolci: fiumi, laghi e ghiacciai
L’acqua dolce come risorsa
Competenze
Distingue le diverse caratteristiche fisiche delle acque “salate “ e delle acque “dolci”
Spiegare le caratteristiche delle acque oceaniche
Spiegare la dinamica delle acque oceaniche
Spiegare la tipologia delle acque continentali
Individuare le relazioni esistenti tra idrosfera e processi di modella mento della litosfera
Discutere il problema dell’inquinamento idrico
Sa riconoscere relazioni tra le caratteristiche fisiche dell’acqua: salinità, temperatura e densità
Descrive il moto ondoso, le correnti superficiali
Spiega il fenomeno delle maree
Sa descrivere le parti fondamentali di un fiume, di un lago, di una falda e di un ghiacciaio
Sa descrivere gli aspetti del territorio risultanti dall’azione di modellamento dell’acqua sulla litosfera
Avere comportamenti adeguati alla consapevolezza che l’acqua dolce è una fondamentale risorsa per l’umanità
U. 4B
Conoscenze
elencare le caratteristiche e la genesi delle rocce
definisce i termini minerale e roccia
descrive il ciclo litogenetico
definisce i termini magma e lava
Reazioni chimiche e fisiche
Competenze
Spiegare differenza fra reazioni fisiche e chimiche
Spiegare la differenza tra minerali e rocce
spiega come è possibile distinguere le rocce magmatiche in effusive, intrusive
spiega i criteri di classificazione delle rocce magmatiche e fa alcuni esempi
descrive il processo sedimentario
indica i criteri seguiti nella classificazione delle rocce sedimentarie e elenca e descrive i principali tipi di rocce sedimentarie
saper come si formano i combustibili fossili
descrive i vari tipi di metamorfismo e spiega le caratteristiche principali delle rocce metamorfiche
U. 2C
Conoscenze
L’origine del calore terrestre
Vari tipi di magmi e lave e l’attività vulcanica
Eruzioni esplosive ed effusive
Gli edifici vulcanici
I prodotti piroclastici
Le manifestazioni vulcaniche secondarie
I segnali premonitori e i fattori di rischio vulcanico
I vulcani in Italia
Competenze
Collegare i fenomeni vulcanici con la struttura interna della Terra
Conoscere le connessioni tra la forma dell’edificio vulcanico e il tipo di lava
Descrive l’attività vulcanica effusiva ed esplosiva classificando i vari tipi di eruzioni
Spiega la localizzazione dei vulcani
Saper riconoscere le manifestazioni recenti o passate dell’attività vulcanica sul proprio territorio
Descrive e analizza il rischio vulcanico il Italia e adotta comportamenti adeguati a ciò
U. 3C
Conoscenze
indica le differenze e le somiglianze tra i vari tipi di onde sismiche
descrive il funzionamento di un sismografo
distingue tra magnitudo e intensità di un terremoto
elenca le principali aree del pianeta sede di attività sismica
spiega che cosa si intende per rischio sismico
Competenze
spiegare le cause, la frequenza, gli effetti dei terremoti
Sapere cos’è un sismogramma e come si legge
Essere in grado di adottare comportamenti corretti in caso di allarme o di evento sismico in atto
Saper che gran parte dell’Italia è a elevato rischio sismico
U. 4C
Conoscenze
La struttura interna della Terra
espone il principio dell’isostasia
spiega la teoria della Deriva dei continenti di Wegener e i maggiori ostacoli alla sua accettazione
descrive la morfologia dei fondali oceanici
definisce il termine placca, elenca e descrive i vari tipi di margini delle placche
Competenze
spiega l’orogenesi e la nascita di un oceano
spiega la teoria della Tettonica delle placche
Collegare fenomeni sismici e vulcanici al movimento delle Placche
Docente
studenti
