PROGRAMMA SVOLTO ORGANIZZATO IN MODULI
ANNO SCOLASTICO 2007/2008
Docente: Mendo Daniela
Materia:biologia
Classe:__2°B sociale
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA del MODULO 1 e5
TITOLO: La classificazione el’evoluzione
Competenze acquisite
Definire cosa significa classificare in biologia
Conoscere la classificazione di Linneo
Conoscere la classificazione moderna
Essenziale del regno delle piante
Conoscere la classificazione del regno animale
Conosce le tappe attraverso le quali si è sviluppata la teoria dell'evoluzione
Spiega il ruolo delle testimonianze fossili
Descrive la teoria di Cuvier
Spiega le idee di Lamarck sulla teoria dell'evoluzione
Elenca le premesse alla teoria di Darwin
Definisce i concetti di selezione naturale e di adattamento
Sa fare esempi di radiazione adattativa, evoluzione convergente, coevoluzione
Spiega la differenza tra la teoria degli equilibri punteggiati e il gradualismo filetico
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA del MODULO 2
TITOLO:_ L’ambiente e gli organismi_________________________
Competenze acquisite
A Analizzare l’ambiente quale insieme di interazioni tra le componenti viventi e non viventi
B Descrivere come le relazioni alimentari siano tra i motivi principali che legano tra di loro gli abitanti di un
qualsiasi ambiente
C Interpretare che l’ecosistema è un’unità funzionale in rapporto con ciò che lo circonda
Descrittori
A1 sa riconoscere una componente biotica da una abiotica
A2 conosce e descrive una catena alimentare
A3 riconosce il ruolo dei produttori, dei consumatori e dei decompositori
B1 sa definire la popolazione, la specie, l’habitat e la nicchia ecologica
B2 riconosce in un esempio il principio dell’esclusione competitiva
B3 sa riconoscere tra le relazioni quella di predazione, parassitismo, mutualismo, simbiosi, commensalismo e
competizione
C1 sa descrivere un equilibrio biologico
C2 sa interpretare quali fattori abiotici giocano un ruolo importante nel determinare le dimensioni delle popolazioni
di una specie
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA del MODULO 3
TITOLO :Il mondo dei viventi: le funzioni principali
Competenze da acquisire
A comprendere le tappe attraverso cui si è giunti alla formulazione della teoria cellulare
B conoscere le caratteristiche che le cellule presentano al microscopio
C conoscere le principali molecole organiche che entrano nella composizione della cellula
D comprende il processo di metabolismo
Descrittori
A1 sa formulare la teoria cellulare
B1 sa riconoscere in uno schema, in una figura, in un vetrino una cellula eucariote da una procariote
B2 sa riconoscere in uno schema, in una figura, in un vetrino una cellula animale da una vegetale
C1 sa elencare le molecole organiche essenziali per i processi vitali
F1 spiega il significato di fotosintesi e il perché della sua importanza per tutti i viventi
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA del MODULO 4
TITOLO :Il mondo dei viventi: la classificazione, le forme e le strutture
Competenze acquisite
Prendere coscienza che tutti gli organismi sono fatti di cellule
Riconoscere le caratteristiche dei vari tipi di cellula
Riconoscere gli organuli cellulari
Conoscere le principali caratteristiche del regno delle monere, dei protisti
Conoscere le principali caratteristiche del regno degli animali e ne descrive le principali forme, strutture e funzioni
Conoscere le principali caratteristiche del regno delle piante
Cittadella ……………………..
Firma dei rappresentanti di classe
Firma del docente
