Programma d’Italiano
Classe 2 A s.a
a.s. 2012-2013
prof. A Carta
Testi:
Fallea, Maresca – Grammatica attiva – Hoepli
Perego, Ghislanzoni – Parole in viaggio, Narrativa - Zanichelli
Perego, Ghislanzoni – Parole in viaggio, Poesia – Zanichelli
A. Manzoni – I promessi sposi
NARRATIVA:
Le tecniche narrative:
La struttura del testo narrativo: fabula e intreccio, le sequenze, schema logico. Tempo, spazio,
personaggi, narratore e punto di vista (la focalizzazione), il patto narrativo, pensieri e parole dei
personaggi.
POESIA:
Denotazione e connotazione, il verso, la strofa, la rima, i suoni, il lessico e le figure retoriche
(allitterazione, onomatopea, similitudine, allegoria, metafora, metonimia, sineddoche, sinestesia,
antitesi, ossimoro, iperbole, perifrasi, litote, personificazione, anastrofe, iperbato, chiasmo, anafora,
climax, tmesi); analisi di un testo poetico: parafrasi, analisi e commento
Cenni su: La poesia comico-realistica. Lo Stilnovo. La donna nell’immaginario medioevale.
Petrarca: la vita, il Canzoniere. Leopardi, la vita, cenni di poetica. Pascoli, la vita, cenni di poetica.
Brani:
R.Kipling, Se
D’Annunzio, La pioggia nel pineto
Dante, Tanto gentile e tanto onesta pare
G.Guinizzelli, I’voglio del ver la mia donna laudari
Cecco Angiolieri, S’i fosse foco
Cielo d’Alcamo, Rosa fresca aulentissima
F.Petrarca, Erano i capei d’oro
G.Leopardi, L’infinito, Il sabato del villaggio, La sera del dì di festa
G.Pascoli, X Agosto
GRAMMATICA:
La sintassi della frase semplice:
La frase
Il soggetto e il predicato
Attributo, apposizione, complementi
Complementi diretti: oggetto, predicativo del soggetto, predicativo dell’oggetto
Complementi indiretti: termine, specificazione, denominazione, partitivo, d’agente e di causa
efficiente, causa, fine, mezzo o strumento, modo, compagnia e unione, complementi di luogo,
allontanamento o separazione, origine e provenienza, complementi di tempo, età, limitazione,
paragone, qualità, argomento, materia, abbondanza e privazione, espansione, distanza, peso e
misura, stima, prezzo, colpa e pena, relazione, vocazione, esclamazione, vantaggio e svantaggio,
esclusione, eccettuativo, aggiuntivo, concessivo, sostituzione o scambio, distributivo.
La frase complessa. Il periodo e la sua struttura:
Proposizione principale e proposizioni indipendenti; coordinazione e subordinazione; le
proposizioni subordinate: soggettive e oggettive, dichiarative e interrogative indirette, relative
(proprie e improprie), temporali, finali, causali, consecutive, condizionali e periodo ipotetico,
concessive, avversative, modali, strumentali, comparative, limitative, eccettuative, esclusive
aggiuntive.
I PROMESSI SPOSI: selezione di capitoli di cui alcuni letti integralmente, altri in parte, altri
riassunti.
Testo letto integralmente: G. Verga, Storia di una capinera
PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA
CLASSE 2A Scientifico- opzione Scienze Applicate
A.S. 2012/2013
Docente: Sebastiana Pintaldi
Testo in adozione
F. Armerini, E. Zanette, Sulle tracce di Erodoto, vol. 1, 2; Edizioni scolastiche Bruno Mondadori
Roma dalle origini alla crisi della Repubblica
Roma: le origini della città fra leggenda e storia
La fase monarchica
La società e le istituzioni fra monarchia e repubblica: le parole-chiave della civiltà romana,
l’ordinamento della Repubblica
L’espansione di Roma in Italia e nel Mediterraneo: le guerre puniche
Geostoria: Tutte le strade portano a Roma
La crisi della Repubblica: le guerre civili
L’Impero romano
Augusto e la nascita dell’Impero
Il consolidamento del principato: la dinastia giulio-claudia e le dinastie successive
Quello che unificava il mondo romano: l’impero delle città, la vita culturale e religiosa
Geografia: Italia: tremila anni di città
Storia e civiltà: L’esportazione del modello romano
Geografia: Globalizzazione romana e globalizzazione contemporanea
La nascita del Cristianesimo
L’età tardo antica
L’impero cambia volto: Diocleziano
Costantino e l’alleanza tra impero e chiesa
Teodosio e l’impero cristiano
Il crollo dell’impero romano d’occidente: le migrazioni germaniche
Geostoria: I germani nel territorio dell’impero
I regni romano-barbarici: gli Ostrogoti
L’impero restaurato: Giustiniano
Storia e civiltà: Il culto dell’imperatore
La Chiesa e il monachesimo
L’Alto Medioevo
La civiltà islamica: l’Arabia prima e dopo Maometto
Storia e civiltà: Il testo sacro dell’Islam
Storia e civiltà: Il cibo, dono di Allah
Cittadinanza fra ieri e oggi: Legge di Dio o legge dello Stato?
L’Italia divisa. I Longobardi
I Franchi : dai Merovingi ai Carolingi
Il sistema curtense e il sistema del vassallaggio
Carlo Magno e il Sacro Romano Impero
Icostoria: La cappella palatina di Aquisgrana
PROGRAMMA di LINGUA INGLESE
Classe II sez. A corso SCIENZE APPLICATE
Docente : Rosa Maria Genovese
Testo in uso :
My English, volume1:
Unit 10
Unit 11
Unit 12
ESP : explain a menu
Making a hotel reservation
The British Museum of London
Graphs and statistics.
My English, volume 2 :
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE: II
SEZIONE: A S.A
a.s. 2012/2013
ALGEBRA
Le equazioni: Equazioni ed identità. Equazioni equivalenti. I principi di equivalenza. Grado di una
equazione e loro classificazione. Risoluzione delle equazioni di primo grado intere, fratte e letterali.
Risoluzione delle equazioni di secondo grado. Relazione tra soluzioni e coefficienti. Scomposizione
di un trinomio di secondo grado. Le equazioni di grado superiore al secondo. Equazioni binomie e
trinomie. Risoluzione di una equazione usando la regola di Ruffini. Le equazioni irrazionali.
I radicali: definizione di radicale. I radicali ed il valore assoluto. Le operazioni con i radicali (
Trasporto di un termine dentro il simbolo di radice e fuori il simbolo di radice, potenza di radicali,
radice di radice, somma e sottrazione di radicali). La razionalizzazione del denominatore di una
frazione. I radicali doppi. Potenze con esponente razionale.
I sistemi di equazioni: Definizione di sistema di equazioni. Grado di un sistema. Risoluzione di un
sistema di primo grado (metodo del confronto, di sostituzione, di riduzione, di Cramer). I sistemi di
secondo grado e loro risoluzione.
Le disequazioni: Disuguaglianze e disequazioni. Risoluzione di una disequazione di primo e di
secondo grado. Disequazioni fratte. Sistemi di disequazioni.
GEOMETRIA*
Circonferenza e cerchio. Angoli al centro ed angoli alla circonferenza. I poligoni. I punti notevoli di
un triangolo. Il teorema di Pitagora ed i teoremi di Euclide. La proporzionalità e le aree dei
poligoni. La similitudine dei triangoli. Le applicazioni della similitudine.
*Gli argomenti di geometria sono stati trattati senza svolgere le relative dimostrazioni. Sono
stati però svolti numerosi problemi risolvibili mediante equazioni di primo o di secondo grado.
Libri di testo usati: NUOVA ALGEBRA. M. RE FRANCESCHINI- G.GRAZZI. ATLAS
NUOVA GEOMETRIA. M. RE FRANCESCHINI-G. GRAZZI. ATLAS
Catania-10/06/2013
Salvatore Lolicato
PROGRAMMA SCIENZE
CLASSE 2 SEZ. A INDIRIZZO SCIENZE APPLICATE
ANNO SCOLASTICO 2012-2013
Libro di testo: CAMPBELL REECE BIOLOGIA + ACTIVE BOOK PER IL PRIMO BIENNIO LINX
BRADY JAMES E. SENESE FRED CHIMICA ZANICHELLI
L’atomo e le particelle subatomiche
Gli isotopi
La tavola periodica degli elementi: metalli, non metalli e semimetalli
Il legame chimico: legame covalente e legame ionico
Elementi di chimica organica: il carbonio e cenni sugli idrocarburi
I gruppi funzionali e la loro importanza nei composti organici
Materiali di costruzione delle cellule: le biomolecole
Caratteristiche chimiche e funzioni dei carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici
Il microscopio: ottico ed elettronico
La teoria cellulare
L'elemento unificante dei viventi: la cellula
Cellula procariote: i batteri
Cellula eucariota: la membrana plasmatica, il citoplasma e gli organuli, il nucleo
Meccanismi di trasporto passivo ed attivo attraverso la membrana plasmatica.
Esocitosi ed endocitosi
LICEO SCIENTIFICO STATALE“BOGGIO LERA”(indirizzo scienze applicate)-ct
PROGRAMMA DI INFORMATICA
Classe IIAsa
Anno Scolastico 2012/2013
Insegnante: Barone Mirella
Informatica e matematica.
Ripasso del glossario dei termini caratterizzanti l'informatica.
Ripasso dei sistemi di numerazione binario e decimale, ottale e esadecimale.
Conversione tra i 4 sistemi: binario, decimale, ottale, esadecimale.
Ripasso delle operazioni binarie aritmetiche ed algebriche.
Elementi di logica e algebra Booleana
Connettivi logici AND, OR e NOT;
Legami tra logica e insieme. Algebra di Boole: operazioni e proprietà; tabelle di verità.
Problemi: Formulazione e comprensione di un problema. Modellizzazione di un problema.
Risolutore ed esecutore ( o processore).
Primi elementi di programmazione
Introduzione alla programmazione: dal problema al processo risolutivo . Definizione e
caratteristiche di un algoritmo. Proprietà dell’algoritmo ( univocità, finitezza , generale).
Istruzioni (di input/output, operative e di controllo). Lo sviluppo dell'algoritmo, il concetto di
variabile, le fasi di simulazione e codifica dell'algoritmo; diagrammi di flusso: gli schemi di
flusso, primi esempi di schemi di flusso, dai simboli degli schemi di flusso ai primi esempi
di programmi.
Dall'algoritmo strutturato al programma
Le proprietà degli algoritmi; il teorema di Bohm-Jacopini e le strutture dell’algoritmo:
sequenza, selezione e iterazione; algoritmi equivalenti, dalla teoria alla pratica, gli schemi
di composizione fondamentali. Linguaggi naturali e linguaggi formali. Linguaggi di
programmazione. Linguaggio di progetto o pseudo codifica.
Le variabili e le costanti.
Operatori e funzioni matematiche: simbologia.
La selezione
1. La selezione semplice e doppia
2. La selezione con gli operatori logici &&, || e !
3. La selezione con blocchi di istruzioni
L'iterazione
L'iterazione per vero:
1. il ciclo a condizione iniziale: mentre ... fai
2. il ciclo a condizione finale: fai ... mentre
3. il ciclo a conteggio per
L'iterazione per falso: ripeti … finché
Testo utilizzato:
TECNOLOGIE INFORMATICHE
Agostino Lorenzi - Massimo Govoni
ATLAS
LICEO SCIENTIFICO STATALE “ E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
ANNO SCOLASTICO 2012/2013
CLASSE 2 SEZ.A S.A.
Riguardo ai moduli 1, 2 e 3 della programmazione iniziale:
-
Corsa lunga e lenta a ritmo costante.
Fartlek, circuito e percorsi con attrezzi.
Vari tipi di corsa-esercizi preparatori per la corsa.
Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata,
corsa calciata, corsa in appoggio al muro, saltelli di vario tipo sul posto ed in
traslocazione anche ritmici ( passo avanti e indietro, galoppo laterale,
scivolamenti laterali).
- Esercizi per il potenziamento degli arti superiore: slanci, spinte, circonduzioni,
esercizi combinati braccia-gambe-busto.
- Esercizi a coppie dalle varie stazioni.
- Esercizi elementari a corpo libero dalla stazione eretta, in ginocchio, seduta in
quadratura, in decubito (prono,supino e laterale), protesa.
- Esercizi addominali in decubito supino.
- Esercizi dorsali in decubito prono.
- Esercizi per il miglioramento della scioltezza e della mobilità articolare
riguardanti le articolazioni coxo-femorale,scapola-omerale,colonna vertebrale.
- Esercizi di opposizione, di resistenza, di destrezza e agilità.
- Miglioramento dell’apparato cardio-circolatorio aumentando gradualmente
l’intensità degli esercizi.
Riguardo ai moduli 4 e 5 della programmazione iniziale:
Sono state svolte lezioni pratiche e teoriche nel tentativo di dare una presentazione
il più possibile semplice e completa dei principali sport.
Ogni disciplina sportiva di squadra è stata presentata nei particolari, con regole, ruoli,
tecnica individuale e schemi collettivi.
Questi i contenuti : pallavolo, pallacanestro,atletica leggera (salto in alto,corsa veloce
e lancio del peso).
Riguardo al modulo 6 della programmazione iniziale:
Lezioni teoriche e verifiche scritte per conoscere meglio il proprio corpo:
apparato cardiocircolatorio e respiratorio.
L’insegnante
Programma svolto in 2ASA AS 2012_2013 Prof. C.M. Maccora
LAVORO ED ENERGIA
• Definizione di lavoro per una forza costante.
• L’energia cinetica e la relazione tra energia cinetica e lavoro.
• Il lavoro compiuto dalla forza di gravità. L’energia potenziale gravitazionale.
• Le forze conservative e le forze dissipative.
• L’energia meccanica totale.
• Il principio di conservazione dell’energia meccanica.
• La potenza.
• Il lavoro compiuto da una forza variabile.
• L’energia potenziale elastica.
• Calcolare il lavoro fatto da una forza costante, in funzione dell’angolo tra la direzione della
forza e quella dello spostamento.
• Saper applicare il teorema dell’energia cinetica.
• Calcolare l’energia potenziale gravitazionale di un corpo.
• Determinare il lavoro svolto da forze conservative e non conservative.
• Riconoscere che, in presenza di forze non conservative, l’energia meccanica non si conserva.
• Calcolare la potenza.
• Calcolare il lavoro compiuto da una forza variabile.
• Calcolare l’energia potenziale elastica.
• Applicare il principio di conservazione dell’energia meccanica totale.
IMPULSO E QUANTITÀ DI MOTO
• L’impulso di una forza.
• La quantità di moto di un corpo.
• La relazione tra quantità di moto e impulso.
• La legge di conservazione della quantità di moto in un sistema isolato.
• Urti elastici e anelastici in una dimensione.
• Il centro di massa di un sistema, formato da due o più particelle, su una retta.
• Il centro di massa di un sistema, formato da due o più particelle, su un piano.
• La velocità del centro di massa.
• Il moto del centro di massa
• Calcolare l’impulso di una forza.
• Calcolare la quantità di moto di un corpo. Applicare il teorema dell’impulso.
• Applicare la legge di conservazione della quantità di moto.
• Saper distinguere tra urti elastici e urti anelastici.
Misura in laboratorio con la rotaia a cuscino d’aria
• Analizzare casi di urti in una dimensione
• Saper utilizzare, nella risoluzione dei problemi sulla quantità di moto, il carattere vettoriale della
grandezza in questione.
• Individuare la posizione del centro di massa di particelle, in una o due dimensioni.
• Individuare la posizione del centro di massa di un corpo esteso.
CINEMATICA E DINAMICA ROTAZIONALE
• Il concetto di corpo rigido.
• Lo spostamento angolare e l’accelerazione angolare.
• Relazioni tra grandezze angolari e tangenziali.
• La definizione di momento di una forza.
• Il momento di una coppia di forze.
• Le condizioni di equilibrio di un corpo rigido.
• Le condizioni di equilibrio di una leva.
Misura in laboratorio sull’equilibrio di una leva
• Il baricentro di un corpo rigido.
Il paradosso di Archimede – Esperienza in laboratorio e realizzazione dello strumento di verifica
• La definizione di momento d’inerzia di un corpo rigido.
• Il secondo principio della dinamica per un corpo in rotazione.
• L’energia cinetica rotazionale.
• La definizione di momento angolare.
• La legge di conservazione del momento angolare.
• Saper applicare le relazioni tra le grandezze angolari e quelle tangenziali.
• Calcolare il momento delle forze e delle coppie di forze, applicate a un corpo rigido.
• Interpretare il momento come prodotto vettoriale tra forza e braccio.
• Determinare le condizioni di equilibrio di un corpo.
La torre di Pisa
• Impostare le condizioni di equilibrio di una leva.
• Calcolare il momento d’inerzia di un corpo rigido.
• Applicare il secondo principio della dinamica a corpi in rotazione.
• Calcolare l’energia cinetica di rotazione.
• Determinare il momento angolare di un corpo rigido.
• Applicare la legge di conservazione del momento angolare.
Statica dei fluidi
La pressione : definizione
La pressione atmosferica – esperienza di Torricelli
Esperienze di laboratorio con la pompa per il vuoto- Emisferi di Magdeburgo – il crepa vescicheL’ebollizione di un liquido a temperatura ambiente- la propagazione di un suono in condizioni di
bassa pressione
Il principio di Pascal – Esperienza assegnata per casa
Il torchio Idraulico – Esperienza in laboratorio
La legge di Stevino – tubi ad U e principio dei vasi comunicanti
La Spinta di Archimede – Misura in laboratorio
Un sommergibile in miniatura. Esperienza di laboratorio realizzata in classe
Densità di un fluido non miscibile con l’acqua. Misura della spinta idrostatica con la bilancia di
Archimede
LICEO SCIENTIFICO “BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA SVOLTO di Disegno e storia dell’Arte
Anno scolastico 2012/ 2013
classe II A SA
Libri di testo – itinerario nell’arte vol. I – II . ediz. Sec. Cricco – Di Teodoro ed. Zanichelli.
Segni e Modelli – corso di disegno per i nuovi licei- A- Dal disegno geometrico all’assonometria.
R. Fiumara, M. Borgherini – ediz. De Agostini.
DISEGNO GEOMETRICO
Proiezioni ortogonali dei solidi ( parallelepipedo, piramide a base quadrata e pentagonale, cono,
cilindro, prisma a base esagonale) con le facce parallele ai tre piani. Proiezioni ortogonali dei solidi
obbliqui al P.V. e al P. L. Sezioni dei solidi. Assonometria cavaliera- rapida-isometricamonometrica dei solidi. Sezioni in Assonometria dei solidi. Assonometria di solidi geometrici
accostati, sovrapposti, compenetra ti. Assonometria rapida di una piramide, di un cono retto,
sezionati con un piano parallelo alla base. Assonometria rapida di un prisma a base esagonale
posato sul P.O. con una faccia laterale. Assonometria rapida di un cilindro retto posato sul P.O con
la superficie laterale. Proiezione ortogonale e assonometrica di un tavolo da studio in scala 1:20.
Assonometria monometrica di una piramide e di un prisma, ambedue retti e a base ottagonale,
sovrapposti a un parallelepipedo a pianta quadrata.
DISEGNO STILISTICO: Pianta della Basilica di San Francesco d’Assisi. Basilica di
Sant’Ambrogio.
STORIA DELL’ARTE
Arte romanica: architettura: Basilica di Sant’Ambrogio, Duomo di Modena, Pisa e Venezia.
Scultura: Wiligelmo –Storie della genesi( Creazione di Adamo,di Eva, Peccato originale). Pittura
romanica: Cristo trionfante, Cristo sofferente. Arte romanica in Sicilia: Arabo- Normanno
Cappella Palatina( Parlermo Palazzo Reale), San Giovanni degli Eremiti , Duomo di Monreale(
Cristo Pantocratore) e Cefalù.
Arte gotica. Architettura: Basilica di San Francesco d’Assisi, Santa Maria del Fiore( Cupola Del
Brunelleschi) Santa Croce, Santa Maria Novella di Firenze, Notre Dame di Parigi, Notre Dame de
Catres, Duomo di Orvieto, di Siena. Architettura tardo –gotica , duomo di Milano . Castello
Ursino di Catania, Castel del Monte Puglia. Scultura: Nicola e Giovanni Pisano. ( Pulpito di Pisa,
Pistoia -, Siena).
Pittura Gotica. Cimabue, Opere: Crocifissione(
Basilica superiore San Francesco d’Assisi), Crocifisso d’Arezzo, Madonna di Santa Trinità . Giotto
affreschi della Basilica Superiore di Assisi( Dono del mantello. Rinuncia ai beni terreni, Predica
agli uccelli, Celano,il Miracolo della fonte. Cappella degli Scrovegni –Padova( il Bacio di Giuda,
Incontro nella porta Aurea, il Compianto Cristo morto,il Giudizio Universale). Cappella Bardi e
Peruzzi.Il Crocifisso di Santa Maria Novella,Madonna Ognissanti.
Prof.ssa Silvana Febbrarino Naselli
