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SCHEDA PRESENTAZIONE PROGETTO
Anno scolastico 2016/2019
Denominazione del progetto
Potenzio la logica
Tipologia del progetto:
pluriennale (PTOF)
Ambito di appartenenza del progetto (contrassegnare con una x)
x Funzionale al piano di miglioramento e al PTOF
x Funzionale per la scuola
Progetto storico
Funzionale all’indirizzo di studi.
Breve descrizione del progetto e motivazione
Il progetto si propone di diminuire la disaffezione nei confronti della matematica e potenziare l’apprendimento di quella parte
delle conoscenze matematiche (statistica, probabilità, insiemistica, relazioni e corrispondenze, logica).
Finalità e obiettivi (contrassegnare con una x )
Il progetto si propone di attivare e / o potenziare competenze
Trasversali di tipo
etico
sociale
X metodologico
critico
affettivo-relazionale
X di cittadinanza attiva (con riferimento alle competenze chiave europee)
Cognitive di tipo
storico
letterario
linguistico
espressivo /motorio
X matematico- scientifico
metacognitivo
Digitali
Tipologia del progetto (contrassegnare con una x )
X Curriculare
X extracurriculare
d’istituto
nazionale
internazionale
in collaborazione con enti /associazioni/ imprese (specificare)…………………………………………………………
in rete con le seguenti scuole………………………………………
……………………………………………………………………………..................................................................
1
Analizzare e descrivere fatti/eventi
Sviluppare capacità: collaborative, organizzative
Accrescere l’autostima
Acquisire autonomia di pensiero
Sviluppare capacità relazionali
Acquisire la capacità di risolvere situazioni problematiche
Competenze trasversali
Contenuti e nuclei tematici del progetto
Conoscere, osservare, analizzare, classificare ,
Linguaggio matematico
Statistica , probabilità, insiemistica, logica, relazioni e corrispondenza
Grafici e istogrammi
Quiz e giochi matematici
Strategie metodologiche
Problem solving
Lavori individuali , di gruppo
Esercizi differenziati
Ricerche guidate
Attività laboratoriali
Destinatario ( contrassegnare con una x )
Classe/i: della Scuola Secondaria di 1 grado
Classi parallele (numero alunni:………..)
Classi in verticale
Altro (specificare)
2
.
Durata e articolazione temporale
Durata triennale
Orario curricolare ed extracurricolare
Strumenti utilizzati per il monitoraggio, la verifica e valutazione delle competenze
Compilazione di tabelle
Realizzazione di grafici
Compiti di realtà
Griglie di rilevazione
Prodotti: presentazione del lavoro finale (contrassegnare con una x)
Relazioni
Mostra
Conferenze
X Elaborati in:
Rappr. teatrale
Spettacoli
forma scritta
Dossier
Audiovisivi
X Forma grafica
Foto
X Laboratori
Forma filmica
3
X Elaborati in forma multimediale
Presentazione in
Power -point
Ipertesto
Certificazioni
X Gare, giochi
Risorse umane e finanziarie
Docenti interni e /o assistenti tecnici, collaboratori scolastici che partecipano al progetto (indicare le sole ore per cui si
prevede il pagamento):
Nome e
Disciplina/Qualifica
Ore
Ore funzionali* Ore a costo zero
frontali* n.
n.
Cognome
n.
Docenti interni assegnati
all’istituzione come
organico potenziato
*specificare il numero di ore frontali e/o funzionali per cui si prevede un impegno di spesa
Esperti esterni
( Occorre allegare il curriculum degli esperti esterni coinvolti nel progetto)
Nome e Cognome
Qualifica
Numero ore
Costo orario
lordo
n°
Totale
Beni e servizi. Attrezzature e materiali. (Indicare le risorse che si prevede di utilizzare)
Tipologia del materiale
quantità
note
Aule
Strumenti di supporto
multimediale
LIM
Spazi da utilizzare
(Indicare anche le risorse organizzative: apertura pomeridiana del liceo nei giorni e negli orari previsti, tempi
stimati ecc..)
Aule
Laboratori
Finanziamento
(Indicare quale tipo di copertura finanziaria è prevista)
Fondo di Istituto……………………………………………………………..
Comunità Europea……………………………………………………
Enti pubblici………………………………………………………………
Enti privati……………………………………………………………….
A carico degli studenti partecipanti (quota procapite €…………)
Monitoraggio del progetto
Per il monitoraggio del progetto il referente si impegna a:
1) compilare scheda monitoraggio intermedio dei progetti ;
2) compilare scheda e registro di autovalutazione;
3) somministrare agli studenti il questionario di gradimento e restituire i dati;
4) redigere la scheda di rendicontazione finale debitamente compilata.
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