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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE “P. HENSEMBERGER”
ISTITUTO TECNICO : Elettrotecnica, Informatica, Telecomunicazioni,
Meccanica e Meccatronica, Biotecnologie Sanitarie
LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE
Via Berchet 2 - 20900 Monza  039324607 - Fax 0392326972 - C.F. 85018150152 - C.M. MITF410005
 e-mail [email protected] - internet: www.hensemberger.gov.it
PROGRAMMAZIONE a. s. 2016 / 2017
MATERIA
Classe
TECNOLOGIE INFORMATICHE
PRIMA
Istituto Tecnico Industriale
Sez. D2
DIPARTIMENTO DI INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
Prof. (teoria)
LAURA PAVIA
Prof. (laboratorio)
MICHELE AUGELLO
ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE
Non è previsto alcun tipo di indagine o analisi della situazione iniziale poiché lo studio
della disciplina viene iniziato “da zero”.
COMPETENZE DI CITTADINANZA
Nel corso di tutto l’anno scolastico si lavorerà affinché gli studenti acquisiscano le
competenze di cittadinanza sotto elencate:








imparare ad imparare
progettare
comunicare
collaborare e partecipare
agire in modo autonomo e responsabile
risolvere problemi
individuare collegamenti e relazioni
acquisire ed interpretare l’informazione
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA E COMPETENZE DISCIPLINARI
Verrà riportato un piano di lavoro suddiviso per competenze. Ad ogni competenza si
associano le abilità e le conoscenze e si elencano i livelli relativi all’acquisizione di
esse.
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TEMPI: SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE
COMPETENZE
 Definire gli elementi caratteristici della società dell'informazione
 Comprendere i concetti fondamentali dell’ICT.
 Riconoscere le componenti hardware e software di un sistema di elaborazione.
 Utilizzare le funzioni ed i servizi di utilità di un sistema operativo.
 Riconoscere le diverse codifiche di dati quali numeri naturali, interi e caratteri.
ABILITA’
 Riconoscere le caratteristiche funzionali di un computer (calcolo, elaborazione,
comunicazione).
 Effettuare la codifica e la decodifica di dati
CONOSCENZE
 Architettura e componenti di un computer, HW, SW, FW

Scheda Madre caratteristiche e componenti HW
 Modello logico funzionale di un sistema di elaborazione, modello di Von Neumann

CPU

Memoria centrale:
o RAM, ROM
o memoria cache

Interfaccia di I/O e dispositivi periferici:
o Periferiche di I/O
o Memoria di Massa (hard disk, CD-ROM, DVD, scheda di memoria
estraibile, chiave USB)
 Teoria dell’informazione, informazione, dati

Algoritmi di codifica e decodifica di dati numerici naturali e interi,
rappresentazione in virgola fissa e mobile di numeri razionali

Sistema di numerazione: binario, ottale, esadecimale e relazione tra questi;
altri sistemi di numerazione

Operazioni nei sistemi di numerazione diversi dal sistema decimale: somma,
sottrazione, moltiplicazione e divisione

Codifica di caratteri tabella codici ASCII, e UNICODE
 Sistema Operativo: definizione e funzioni di un sistema operativo (schema a cipolla e
breve descrizione delle funzioni dei vari livelli).
 Usare un sistema operativo: ambiente di lavoro, accessori, file e cartelle, programmi e
app.
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LIVELLI
Livello base:
 conosce la struttura di base e la funzione di ogni componente di un PC.
 sa usare gli algoritmi di codifica e decodifica di dati numerici e sa effettuare
conversioni fra vari sistemi di numerazione.
 sa descrivere gli elementi del modello di un sistema di elaborazione e ne conosce
le funzioni
 sistema operativo: sa connettersi al sistema, creare, modificare e stampare
cartelle/documenti, sa sfogliare la rete.
Livello intermedio:
 conosce le interazioni tra le varie componenti di base di un PC.
 esegue le operazioni di base fra numeri nei diversi sistemi di numerazione.
 sa descrivere gli elementi del modello di un sistema di elaborazione si esprime con
linguaggio chiaro.
 sistema operativo: sa identificare le caratteristiche dell’hardware, modificare
l’ambiente (tastiera, salva schermo, cambiare le icone..), è in grado di comprimere
ed estrarre cartelle e file.
Livello avanzato:
 approfondisce in modo autonomo (altre componenti ed altre operazioni).
 si esprime con linguaggio tecnico preciso ed appropriato.
 sistema operativo: sa visualizzare file nascosti, conosce la funzione dell’estensione
dei nomi dei file; sa visualizzare il contenuto della cartella nella sua finestra.
TEMPI: NOVEMBRE-DICEMBRE-GENNAIO
COMPETENZE
 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche
con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di
calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico.
 Saper utilizzare gli strumenti informatici e programmi di office automation per il proprio
lavoro trasversalmente in tutte le discipline.
ABILITA’
 Utilizzare applicazioni elementari di scrittura, calcolo e grafica.
 Raccogliere, organizzare e presentare informazioni.
CONOSCENZE
 Software di utilità e software applicativi.
 Pacchetto OFFICE:
 WORD: testo e strumenti per formule, formattazione del testo, link, immagini,
grafici, stampa unione, sommario
 EXCEL: celle di testo e celle di dati, formattazione dei dati, formule e
riferimenti, funzioni, filtri e ordinamento su dati, grafici
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LIVELLI
Livello base:
 Con Word sa:
 creare e salvare un documento
 modificare un documento salvato
 inserire e selezionare il testo
 inserire formule matematiche
 copiare, spostare e cancellare
 formattare i testi
 preparare il documento per la stampa
 Con Excel sa usare/modificare:
 formato delle celle
 formattazione
 calcoli con formule semplici
 funzioni elementari
Livello intermedio:
 Con Word sa usare/modificare:
 formattazione avanzata
 bordi,
 tabelle e immagini
 creare collegamenti ipertestuali
 Con Excel sa usare:
 espressioni con riferimenti assoluti e relativi
 formattazione condizionale
 filtri e ordinamento su dati
Livello avanzato:

Con Word sa:
 usare stampa unione
 creare un sommario

Con Excel sa:
 usare espressioni con riferimenti e funzioni
 creare e modificare di grafici
TEMPI: FEBBRAIO-MARZO-APRILE-MAGGIO
COMPETENZE
 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.
ABILITA’
 Impostare e risolvere problemi utilizzando per la descrizione degli algoritmi il
linguaggio di progetto e il flow chart
 tradurre un algoritmo in un programma usando il linguaggio di programmazione C
CONOSCENZE
 Concetto di algoritmo e di programma
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Fasi risolutive di un problema
Descrizione di un algoritmo con Flow Chart
Descrizione di algoritmi strutturati con linguaggio di progetto
Fondamenti di programmazione e sintassi del linguaggio C++
Ambiente Visual Studio Professional per la creazione, compilazione, esecuzione dei
programmi codificati in C++
 direttive di compilazione
 la funzione main e sua struttura
 variabili e loro dichiarazione
 tipo intero e reale
 operatore di assegnazione
 espressioni booleane, relazionali e aritmetiche con operatori
 istruzione di selezione IF…ELSE
 comunicazione con l’utente: cin, cout
LIVELLI
Livello base:
 sa progettare semplici algoritmi in situazioni note
 sa utilizzare il linguaggio progetto in modo corretto, individuando i dati in ingresso ed i
dati in uscita
Livello intermedio:
 sa anche codificare in C algoritmi in situazioni note
 si esprime con linguaggio chiaro
Livello avanzato:
 sa progettare e codificare algoritmi utilizzando le strutture fondamentali della
programmazione imperativa in situazioni non note
 sa produrre algoritmi per la soluzione di problemi in vari ambiti
VERIFICA COMPETENZE
Per quanto riguarda le competenze disciplinari, si prevede quanto di seguito riportato:
PROVE ORALI: sono previste almeno due prove per quadrimestre, con interrogazioni
brevi, e interrogazioni lunghe, anche in forma scritta.
PROVE DI LABORATORIO: sono previste almeno due prove individuali per quadrimestre.
Verranno inoltre valutati i lavori individuali e/o di gruppo svolti in laboratorio.
VALUTAZIONE
Viene stabilita la seguente griglia di valutazione in coerenza con i livelli relativi
all’acquisizione delle competenze sopra descritti:
VOTO
1-2
3
MOTIVAZIONI
Livello base non raggiunto: non conosce alcuna informazione e rifiuta ogni
forma e tentativo di coinvolgimento
Livello base non raggiunto: le conoscenze di tutti gli elementi mancano o
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4
5
6
7 -8
9-10
sono gravemente errate; non è in grado di applicarle anche in situazioni note
ed evidenzia grosse carenze nell'esposizione
Livello base non raggiunto: ha una conoscenza frammentaria delle
informazioni, commette errori gravi anche in situazioni semplici e note.
Evidenzia molte carenze nell'esposizione
Livello base non raggiunto: applica le conoscenze con alcune difficoltà in
situazioni semplici e note; comunica con linguaggio non chiaro.
Ha conseguito il livello base
Ha conseguito il livello intermedio
Ha conseguito il livello avanzato
Il voto conclusivo di ogni quadrimestre terrà conto delle prove oggettive, del
rendimento, della frequenza, della partecipazione all'attività didattica e dell'impegno a
casa.
Potranno essere considerati, ai fini della valutazione complessiva, eventuali lavori
individuali e/o di gruppo svolti in laboratorio e/o a casa.
METODO DIDATTICO, MEZZI, STRUMENTI
o Lezione frontale
o Lezione partecipata
o Lezione a distanza tramite corso on-line
o Lavori di gruppo
o Esercitazioni guidate in gruppo
o Uso di materiale audiovisivo.
MATERIALE DI RIFERIMENTO PER LO STUDIO:
Oltre al libro di testo verrà utilizzato materiale prodotto e/o fornito dagli insegnanti, appunti
in formato digitale e/o fotocopie. Alcuni insegnanti attivano un corso a distanza al quale
ciascuno studente può accedere in autonomia tramite un collegamento a Internet.
ATTIVITA’ DI SUPPORTO E DI RECUPERO
Sono previsti momenti di recupero in itinere.
Alcuni insegnanti attivano un corso a distanza attraverso il quale ciascuno studente può
accedere alla sintesi degli argomenti svolti e ai materiali per il recupero.
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