Curricolo di scienze
annuncio pubblicitario
PREMESSA "Per un efficace insegnamento/apprendimento delle scienze è indispensabile un’interazione diretta degli alunni con gli oggetti, di spazi fisici adatti alle esperienze concrete e alle sperimentazioni, di tempi e modalità di lavoro che diano ampio margine alla discussione e al confronto. Il coinvolgimento diretto, individuale e in gruppo con i fenomeni rafforza e sviluppa la comprensione e la motivazione, attiva il lavoro operativo e mentale. In questo modo si stimola e si sostiene la riflessione meta cognitiva. Particolare cura dovrà essere dedicata all’acquisizione di linguaggi e strumenti appropriati in modo da dare adeguata forma al pensiero scientifico, necessari per descrivere, argomentare, organizzare, rendere operanti conoscenze e competenze. I processi di apprendimento delle scienze naturali e sperimentali si attueranno attraverso percorsi, progressivi e ricorrenti, fatti di esperienze, riflessioni”. (Indicazioni Nazionali per il curricolo per la scuola primaria) METODO SPERIMENTALE Nucleo tematico Metodo sperimentale ( il metodo e gli strumenti della conoscenza) Conoscenze Abilità Contenuti / Attività Conoscere le procedure per esplorare un ambiente ♦ Elabora schemi o tabelle come Osservazione della realtà strumenti di indagine ambientale Conoscere il protocollo per l’esecuzione di esperimenti ♦ Indica le fasi operative per Formulazione della domanda l’esecuzione di un esperimento (possibili domande guida) ♦ Indica le variabili che possono Confronto di tutte le intervenire nell’esecuzione di informazioni già acquisite un esperimento relative al fenomeno ♦ Mette in relazione fatti e Formulazione di ipotesi fenomeni per ipotesi e Ideazione di esperimenti per la interpretazioni verifica delle ipotesi Sperimentazione (riproduzione controllata del fenomeno) Raccolta dei dati Verifica delle ipotesi (vaglio di possibili errori di esecuzione o presenza di cause di disturbo) Formulazione della legge CURRICOLO : CLASSE PRIMA Nucleo tematico La materia Conoscenze Abilità Contenuti / Attività Individuare proprietà di oggetti ♦ Osserva, descrive percettivamente Classificazione di materiali diversi e materiali oggetti e materiali di cui sono costituiti gli oggetti Operare confronti e ♦ Classifica e seria oggetti data una Classificazione di oggetti classificazioni degli elementi in base a: relazione d’ordine della realtà circostante, in Forma Colore base a somiglianze, differenze Dimensione e relazioni Peso Trasparenza ♦ Riconoscere la funzione di oggetti di Descrizione rappresentazione uso comune di un oggetto e grafica Confronta oggetti per ricavarne somiglianze e differenze ♦ Correla l’oggetto alla sua funzione e Conoscenza della funzione di oggetti di uso viceversa quotidiano Corretto utilizzo di oggetti di uso comune Conoscere gli organi di senso ♦ Esplora il mondo che lo circonda Osservazione e descrizione di oggetti ed attraverso i cinque sensi elementi naturali Osservazione delle caratteristiche della natura nelle diverse stagioni ♦ Collega gli organi di senso alla loro attraverso i sensi specifica funzione e viceversa ♦ Individua gli organi di senso Analisi dei sensi e dei rispettivi organi Gli esseri viventi Correlazione tra gli organi di senso e la loro funzione ♦ Riconosce gli esseri viventi e non viventi Distingue tra esseri viventi e non viventi Fasi del ciclo vitale La radice, il fusto , i rami, Conoscere le principali parti ♦ Conosce le parti costituenti i vegetali le foglie anatomiche delle piante Osservazione di alcune ♦ Riconosce animali e vegetali animali e piante Discriminare animali e vegetali Conoscere le principali parti anatomiche del corpo umano ♦ Conosce le parti costituenti il corpo umano Conoscere le principali parti ♦ Conosce le parti costituenti gli anatomiche degli animali animali Conoscere le modalità movimento dei vari animali di ♦ Classifica gli animali in base al movimento La testa, il tronco,le braccia , le gambe La testa, il tronco, la coda, le zampe Spostamento degli animali nel loro habitat Conversazione spontanee e guidate Giochi di esplorazione CURRICOLO CLASSI: SECONDA E TERZA Nucleo tematico La materia Conoscenze Individuare le principali caratteristiche dell’acqua utilizzando i cinque sensi Individuare alcune proprietà di solidi, liquidi, gas Conosce gli stati gli stati di aggregazione della materia Conoscere le “trasformazioni dell’acqua” Osservare e conoscere alcuni ambienti e fenomeni atmosferici Abilità Contenuti / Attività ♦ Individua alcuni usi dell’acqua Uso dei cinque sensi per rilevare le caratteristiche e riflette sulle conseguenze dell’acqua che la mancanza d’acqua ha per la sopravvivenza Utilizzo e uso dell’acqua ♦ Indica liquidi, solidi e gas di Acqua e bolle di sapone uso comune ♦ Opera con materiali allo stato Galleggiamento con materiali solido e liquido diversi ♦ Riconosce la funzione del Gli stati dell’acqua calore nei passaggi di stato ♦ Usa correttamente i termini Trasformazioni nei passaggi di fonde e scioglie stato : - Vaporizzazione - Condensazione ♦ Riconosce i passaggi di stato - solidificazione della materia - fusione - sublimazione ♦ Osserva, riconosce e descrive Principio dei vasi comunicanti le trasformazioni dell’acqua in natura Sostanze solubili e non solubili Sostanze idrosolubili e non ♦ Indica le fasi del passaggio di stato dell’acqua Ciclo artificiale dell’acqua ♦ Riconosce le caratteristiche Misurazione delle temperature principali atmosferici dei fenomeni Le condizioni atmosferiche: nuvole, vento, pioggia, neve Termometro, pluviometro e barometro Tempo e clima Grafico del tempo Riconoscere le caratteristiche ♦ Classifica gli esseri in viventi dei viventi e non viventi e non viventi Gli esseri viventi (relazioni, trasformazioni, diversità) il ciclo viventi vitale degli esseri Conoscere le caratteristiche ♦ Riconosce le diverse parti che Il seme: tegumento, embrione cotiledone generali dei vegetali costituiscono un vegetale Dal seme alla pianta di fagiolo Le piante e la luce Le piante e l’acqua Radice: fascicolata, a fittone, Il fusto: erbaceo, tronco ♦ Indica le diverse parti che La foglia: margine e forma costituiscono la foglia, la La caduta delle foglie radice e il fusto di una pianta Il fiore: petali, sepali, corolla, antera, ovario, pistillo, stame Funzione del fiore Respirazione Traspirazione Rilevazione della clorofilla Fotosintesi clorofilliana Le piante intorno a noi Conoscere le caratteristiche ♦ Distingue le diverse parti del Animali del prato o allevati generali degli animali dall’uomo: nascita, crescita, corpo di un animale riproduzione, movimento ( le parti del corpo, nutrizione (dentatura) ♦ Classifica gli animali in Erbivori, carnivori, onnivori erbivori, carnivori e onnivori in Le migrazioni Il letargo relazione alla loro dentatura Ambienti naturali ed ecosistemi Conoscere forme di vita ♦ Conosce i regni della Natura presenti in un ambiente esplorato ♦ Classifica le forme di vita osservate Animali, piante, esseri non viventi di ambienti diversi Differenze e somiglianze tra animali e vegetali Caratteristiche dei non viventi: rocce, acqua, aria … Comprendere relazioni esseri ♦ Individua semplici catene viventi - ambiente alimentari nell’ambiente esplorato Semplici catene alimentari: Produttori, consumatori, decompositori ♦ Conosce e descrive ecosistemi diversi in relazione anche all’intervento umano Ecosistema ed ecologia ♦ Comprende le conseguenze dell’intervento umano sull’ambiente Animali in estinzione e animali protetti ♦ Acquisisce le principali norme Disboscamento e rimboschimento di rispetto dell’ambiente CURRICOLO CLASSI: QUARTA E QUINTA Nucleo tematico Conoscenze Abilità Contenuti / Attività Conosce le proprietà dei gas ♦ Descrive la struttura Composizione chimica dell’aria molecolare dello stato gassoso Peso, volume e pressione dell’aria Formazione dei venti Conoscere la differenza tra calore e temperatura ♦ Distingue il concetto di calore e Conservazione del calore temperatura Dilatazione termica ♦ Conosce gli effetti del calore Conducibilità termica La materia ♦ Conosce e descrive i diversi Ipotermia, insolazione,febbre, modi di propagazione del termoregolazione calore ♦ Cenni di educazione sanitaria Conoscere l’atmosfera ♦ Denomina e descrive gli costitutivi dell’atmosfera strati Gli strati dell’atmosfera: troposfera, stratosfera, mesosfera, ionosfera, esosfera Buco dell’ozono ♦ Conosce le cause e gli effetti dell’inquinamento atmosferico Effetto serra Conoscere miscugli, soluzioni e miscele Conoscere le caratteristiche di una soluzione ♦ Individua differenze soluzioni somiglianze tra miscugli e Miscugli, soluzioni, miscele e Emulsioni, sospensioni Cartina tornasole ♦ Individua i componenti di una Solvente, soluto soluzione ♦ Confronta soluzioni con diverse concentrazioni Principio di saturazione Conoscere alcune caratteristiche della luce ♦ Indica le caratteristiche della luce in riferimento a situazioni operative Corpi luminosi e corpi illuminati Proprietà della luce (ombra) Conoscere le principali caratteristiche dei fenomeni ottici ♦ Indica le caratteristiche dei fenomeni ottici Conoscere gli organi di senso ♦ Gli organi di senso: l’occhio L’occhio e il suo funzionamento I difetti della vista Malattie dell’occhio Conoscere le caratteristiche del suono ♦ Indica le caratteristiche del suono in riferimento a situazioni operative Conoscere le principali caratteristiche dei fenomeni acustici Conoscere gli organi di senso ♦ Indica le caratteristiche dei fenomeni acustici ♦ Assorbimento e diffusione Riflessione Rifrazione Scomposizione del raggio solare attraverso il prisma Disco di Newton Origine e propagazione del suono Frequenza, intensità, timbro, velocità Fenomeni acustici: eco e rimbombo Gli organi di senso: l’orecchio L’orecchio e il suo funzionamento I difetti dell’orecchio Malattie dell’orecchio Inquinamento acustico Comprendere gli aspetti caratteristici di una forza ♦ Situazione di equilibrio di un corpo ♦ Corpi non in equilibrio Le forze Composizione di forze Strumenti di misurazione delle forze Comprendere gli aspetti caratteristici del moto ♦ Conosce le leggi del moto ♦ Conosce i vari tipi di moto Conoscere le parti della leva ♦ Denomina e riconosce le componenti della leva Fulcro, resistenza, potenza, braccio ♦ Discerne i tre tipi di leve Leva di primo, secondo e terzo genere Leva vantaggiosa, svantaggiosa, indifferente Conoscere la struttura e le funzioni dell’apparato scheletrico ♦ Conosce l’apparato scheletrico Le ossa e il loro funzionamento Struttura dello scheletro (capo, tronco, arti) Tessuto osseo Tessuto cartilagineo Tipi di ossa Articolazioni Malattie dell’apparato scheletrico Conoscere la struttura e le funzioni dell’apparato muscolare ♦ Conosce l’apparato muscolare Conoscere i diversi tipi di leve Inerzia e moto Accelerazione Azione e reazione Moto rettilineo, curvilineo, uniforme, vario I muscoli e il loro funzionamento Tessuto muscolare striato Tessuto muscolare liscio Muscoli volontari e involontari Tendini, legamenti Malattie dell’apparato muscolare CURRICOLO CLASSI: QUARTA E QUINTA Nucleo tematico Conoscenze Conoscere le caratteristiche dei viventi Gli esseri viventi Classificare i viventi Abilità ♦ Elencare le fasi del ciclo vitale ♦ Classifica i viventi in regni Contenuti / Attività Funzioni vitali Riproduzione La cellula Le specie ♦ Classifica i viventi in unicellulari Batteri utili e dannosi e pluricellulari Virus Alghe ♦ Cenni di educazione sanitaria (storia della medicina) Conoscere le caratteristiche generali del regno animale ♦ Elenca le funzioni della vita animale Nutrizione Riproduzione (ovipari, ovovivipari, vivipari) Movimento Sensibilità Respirazione (branchie, polmoni, pelle) Conoscere la struttura e la funzione dell’ apparato digerente umano ♦ Conosce l’apparato digerente umano Organi dell’apparato digerente (bocca, faringe, esofago, stomaco, intestino, fegato, pancreas, denti) I denti: forma e funzione Stomaco: struttura e funzione Intestino: struttura e funzione Fegato Penicillina Tubercolosi Allergie Malattie esantematiche Pancreas La digestione Malattie dell’apparato digerente Conoscere la struttura e le funzioni dell’apparato respiratorio umano ♦ Conosce l’apparato respiratorio Organi dell’apparato respiratorio (cavità nasali, bocca, faringe, umano laringe, trachea, bronchi, polmoni) I polmoni e il loro funzionamento Malattie dell’apparato respiratorio Conoscere la struttura e le funzioni dell’apparato riproduttore umano ♦ Conosce l’apparato riproduttore umano Organi dell’apparato riproduttore (apparato genitale maschile e femminile) Fecondazione e gravidanza Malattie dell’apparato riproduttore Conoscere le differenze tra organismi invertebrati e vertebrati ♦ Classifica gli organismi in invertebrati e vertebrati Poriferi Celenterati Anellidi Molluschi ed echinodermi Artropodi (Miriapodi, crostacei, aracnidi, insetti) Pesci Anfibi Rettili Uccelli Mammiferi Struttura corporea ♦ Conosce le caratteristiche generali di invertebrati e di vertebrati Metamorfosi Adattamento (sopravvivenza, comportamento, evoluzione) ♦ Indica i diversi adattamenti dei vertebrati all’ambiente in cui vivono Produttori, consumatori, decompositori Conoscere le caratteristiche generali del regno vegetale ♦ Comprende cos’è la catena alimentare Piramide alimentare Interventi dell’uomo Alimentazione umana: il cibo e i suoi principi nutritivi Classificare le piante ♦ Individua le condizioni necessarie all’equilibrio ambientale Nutrizione (assorbimento) Riproduzione (impollinazione, fecondazione, disseminazione, germinazione, talea) Ancoraggio e sostegno Respirazione, traspirazione Fotosintesi clorofilliana Conoscere alcune forme di adattamento all’ambiente ♦ Elenca le funzioni della vita vegetale Conoscere le caratteristiche generali del regno dei funghi ♦ Riconosce struttura e funzioni del fiore Stami, antera, polline, calice, stelo, sepali, corolla, pistillo, ovario, ovuli ♦ Individua diversi tipi di piante Monocotiledoni e dicotiledoni Alghe, muschi, felci, gimnosperme, angiosperme ♦ Classifica i funghi Unicellulari e pluricellulari, eterotrofi ed eucarioti Muffe Lieviti Funghi a cappello Muschi Licheni ♦ Conosce la struttura di un fungo Cappello, lamelle, spore, gambo, ife ♦ Elenca le funzioni di un fungo Nutrizione (funghi parassiti, saprofiti, simbionti) Riproduzione (sessuata, asessuata) Ancoraggio e sostegno ♦ Cenni di educazione sanitaria Avvelenamento da funghi LE NUOVE SCIENZE Nucleo tematico Conoscenze Abilità Conoscere gli elementi fondanti dell’ecologia Livelli di organizzazione della vita Rapporti fra viventi Catene alimentari Equilibrio naturale Struttura e dinamica degli Ecosistemi Biomi Estinzione delle specie Conoscere gli elementi fondanti dell’etologia ♦ L’origine della specie (Linneo, Lamarck, Darwin) ♦ Il comportamento e l’apprendimento ♦ Imprinting ♦ Vita sociale e di gruppo Le nuove scienze Conoscere gli elementi fondanti della genetica ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ DNA Clonazione Mitosi, meiosi Geni e codice genetico Ereditarietà o leggi di Mendel Determinazione del sesso Malattie ereditarie legate al Sesso Cellule impazzite: tumori Determinazione dei gruppi sanguigni Fattore RH Piante transgeniche OGM Conoscere gli elementi fondanti dell’immunologia Anticorpi Malattie autoimmuni Allergie Farmacologia: antistaminici, antibiotici, antivirali, vaccini Parassitosi Infezioni Deficienze immunitarie Trapianti Siti internet Riviste e periodici www.ddrivoli1.it/portoscienze/scienze.htm Focus – Mondatori www.ddrivoli1.it/linkscienze/LINK%20SCIENZE.htm Newton – Rcs Periodici www.atuttascuola.it/materiale/scienze/scienze.htm Geo – Mondatori www.atuttascuola.it/scuola/risorse_bambini.htm Coelum Astronomia – Edizioni scientifiche Coelum Nexus – Nexus Edizioni www.edulinks.it/PICCOLI.htm www.ildiogene.it/didattica.php lavoro.yakaz.it/scienze-per-bambini-elementare Vita in campagna – Edizioni l’Informatore Agrario National Geographic – La Repubblica www.iremat.it/risorse.htm www.adoos.it/tf/scienze-per-bambini Focus Junior - Mondadori Airone – Giorgio Mondatori – Cairo Editore www.unina.it/studentididattica/.../dettagli.jsp?cont... Explora – Universo Editore www.unilibro.it/.../scienze_facili_unita_didattiche_ semplificate_per_la_scuola_elementare_e_media_.htm www.lagirandola.it/lg_sezione.asp?Cat=7... - 23 ore fa www.funsci.com/texts/wsites_it.htm Fonti varie Pubblicazione Enti Pubblici (Comuni, Province, Regioni …) Pubblicazioni di Enti Vari (Consorzi, …) Pubblicazioni di Enti Specializzati (LIPU - WWF …) Opuscoli informativi Libri monografici Enciclopedie Testi vari Cdrom Progetto Est Musei - Esperti Blog scientifici: Scientificando Amica Scienza Motori di ricerca specializzati: Scienze Hack - Scirus
