Tecnologia - Istituto Comprensivo "San Giovanni Bosco"
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Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO Competenza chiave europea A.S 2016/2017 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA Competenza di base in scienza e tecnologia. Competenza digitale Possedere strumenti che permettano di affrontare la complessità del vivere nella società globale del nostro tempo Disciplina Fonti COMPETENZA TRASVERSALI TECNOLOGIA INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE COMUNICARE L’alunno: Riconosce nell’ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale. COSTRUIRE IL PROPRIO APPRENDIMENTO Conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano ed è in grado di descrivere la funzione principale. ESSERE CITTADINI Inizia a riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia attuale. ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI VEDERE E OSSERVARE Proprietà e caratteristiche di alcuni materiali. Gli oggetti e le relative funzioni. PREVEDERE E IMMAGINARE Uso consapevole ed intelligente delle risorse. INTERVENIRE E TRASFORMARE Trasformazione di materiali. Costruzione di manufatti. Software di uso comune ABILITA’ VEDERE E OSSERVARE Effettuare esperienze sulle proprietà di alcuni materiali. Riconoscere la funzione principale di semplici oggetti di uso quotidiano. PREVEDERE E IMMAGINARE Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di classe. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto. INTERVENIRE E TRASFORMARE Smontare e rimontare semplici oggetti. Realizzare semplici oggetti seguendo indicazioni e utilizzando carta, cartoncino, materiali semplici e di recupero. Utilizzare, nelle funzionalità di base, semplici programmi informatici. Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO Competenza chiave europea A.S 2016/2017 CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA Competenza di base in scienza e tecnologia. Competenza digitale Possedere strumenti che permettano di affrontare la complessità del vivere nella società globale del nostro tempo Disciplina Fonti COMPETENZA TRASVERSALI TECNOLOGIA INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI L’alunno: Riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale. COMUNICARE COSTRUIRE IL PROPRIO APPRENDIMENTO Conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano ed è in grado di descrivere la funzione principale e di spiegarne il funzionamento. ESSERE CITTADINI Inizia a riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia attuale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE VEDERE E OSSERVARE Proprietà e caratteristiche di alcuni materiali. Gli oggetti e le relative funzioni. PREVEDERE E IMMAGINARE Misure non convenzionali. Uso consapevole ed intelligente delle risorse. INTERVENIRE E TRASFORMARE Trasformazione dei materiali. Costruzione di manufatti. Software di uso comuni. ABILITA’ VEDERE E OSSERVARE Effettuare esperienze sulle proprietà di alcuni materiali. Riconoscere la funzione principale di semplici oggetti di uso quotidiano. Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle. PREVEDERE E IMMAGINARE Effettuare stime approssimative su pesi e misure di oggetti dell’ambiente scolastico. Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di classe. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. INTERVENIRE E TRASFORMARE Smontare e rimontare semplici oggetti. Realizzare semplici oggetti seguendo indicazioni e utilizzando carta, cartoncino, ma anche materiali semplici e di recupero. Utilizzare, nelle funzionalità di base, semplici programmi informatici. Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO Competenza chiave europea A.S 2016/2017 CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA Competenza di base in scienza e tecnologia. Competenza digitale Possedere strumenti che permettano di affrontare la complessità del vivere nella società globale del nostro tempo Disciplina Fonti COMPETENZA TRASVERSALI TECNOLOGIA INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE CONOSCENZE ABILITA’ L’alunno: VEDERE E VEDERE E OSSERVARE Riconosce e identifica nell’ambiente che lo Eseguire semplici misurazioni sull’ambiente scolastico o su OSSERVARE circonda elementi di tipo artificiale. Proprietà e caratteristiche ambienti conosciuti. di alcuni materiali. Leggere e ricavare informazioni utili da istruzioni di Conosce e utilizza semplici oggetti di uso Gli strumenti montaggio. quotidiano ed è in grado di descrivere la multimediali. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali funzione principale e di spiegarne il Tabelle, diagrammi e più comuni. funzionamento. disegni. Riconoscere le funzioni principali di una applicazione informatica. PREVEDERE E Produce semplici modelli o rappresentazioni Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, IMMAGINARE grafiche del proprio operato. Misure convenzionali. diagrammi e disegni. Uso consapevole ed PREVEDERE E IMMAGINARE Inizia a riconoscere le caratteristiche e le Effettuare stime approssimative su pesi e misure di oggetti intelligente delle risorse. funzioni della tecnologia attuale. Gli oggetti e le relative dell’ambiente scolastico. Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di funzioni. classe. INTERVENIRE E Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando TRASFORMARE Trasformazione di gli strumenti e i materiali necessari. INTERVENIRE E TRASFORMARE materiali. Smontare e rimontare oggetti e apparecchiature. Tecniche di decorazione. Eseguire interventi di decorazione del proprio materiale o Costruzione di semplici materiali. della propria aula. Realizzare oggetti e manufatti seguendo le indicazioni di un Software di uso comune. progetto. Utilizzare sul computer un comune programma di utilità. ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI COMUNICARE COSTRUIRE IL PROPRIO APPRENDIMENTO ESSERE CITTADINI Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO Competenza chiave europea A.S 2016/2017 CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA Competenza di base in scienza e tecnologia. Competenza digitale Possedere strumenti che permettano di affrontare la complessità del vivere nella società globale del nostro tempo Disciplina Fonti COMPETENZA TRASVERSALI TECNOLOGIA INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI COMUNICARE COSTRUIRE IL PROPRIO APPRENDIMENTO ESSERE CITTADINI L’alunno: Riconosce ed identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi leggendo etichette, volantini oaltra documentazione tecnica e commerciale. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali. Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni ed i limiti della tecnologia attuale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’ VEDERE ED OSSERVARE Lettura e comprensione di istruzioni e guide d’uso. Le regole basilari del disegno tecnico. Strumenti informatici e di informazione. Tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. PREVEDERE ED IMMAGINARE Uso consapevole ed intelligente delle risorse. Caratteristiche e funzioni di un oggetto. Progettazione e costruzione di semplici oggetti. INTERVENIRE E TRASFORMARE Cicli di produzione. Tecnica di decorazione. Costruzione di semplici manufatti. Software di uso comune. VEDERE ED OSSERVARE Leggere e ricavare informazioni utili da guide d’uso o istruzioni di montaggio. Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti. Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica. Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. PREVEDERE ED IMMAGINARE Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relative alla propria classe. Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginare possibili miglioramenti. Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. INTERVENIRE E TRASFORMARE Utilizzare semplici procedure per la selezione, la preparazione e la presentazione degli alimenti. Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico. Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni. Cercare, selezionare, scaricare ed installare sul computer un comune programma di utilità Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO Competenza chiave europea A.S 2016/2017 CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA Competenza di base in scienza e tecnologia. Competenza digitale Possedere strumenti che permettano di affrontare la complessità del vivere nella società globale del nostro tempo Disciplina Fonti COMPETENZA TRASVERSALI TECNOLOGIA INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI L’alunno: Riconosce ed identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. COMUNICARE È a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale. COSTRUIRE IL PROPRIO APPRENDIMENTO Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica e commerciale. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni. ESSERE CITTADINI Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali. Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni ed i limiti della tecnologia attuale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’ VEDERE ED OSSERVARE Le regole di base del disegno tecnico. Strumenti informatici e di informazione. Tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. PREVEDERE ED IMMAGINARE Uso consapevole ed intelligente delle risorse. Caratteristiche e funzioni di un oggetto. Progettazione e costruzione di semplici oggetti. INTERVENIRE E TRASFORMARE Cicli di produzione. Tecnica di decorazione. Costruzione di semplici manufatti. Software di uso comune. Ricerca di informazioni con strumenti multimediali VEDERE ED OSSERVARE Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti. Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica. Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. PREVEDERE ED IMMAGINARE Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relative alla propria classe. Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginare possibili miglioramenti. Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. INTERVENIRE E TRASFORMARE Utilizzare semplici procedure per la selezione, la preparazione e la presentazione degli alimenti. Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico. Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni. Cercare, selezionare, scaricare ed installare sul computer un comune programma di utilità.
