LA MAGIA DELLA MUSICA E LE SUE EMOZIONI
Alla scoperta degli strumenti musicali e del linguaggio della musica
Incontro con Roberto Albanese
Sette note per un mistero
Collana: Il Mulino a Vento
Serie: Rossa - dai 7 anni
Autore: Roberto Albanese
Illustrazioni: Antonio Tregnaghi
Pagine: 112 pp.
Prezzo: 7,00 euro
Formato: 15 x 21 cm
ISBN: 978-88-472-1406-4
Edizioni: Raffaello Editrice
Il libro
Perché due brutti ceffi hanno preso a bersaglio un mite e distratto musicista?
Che cosa cercano di tanto prezioso, il Ciccio, lo Smilzo e il loro Capo?
Tra una lezione di clarinetto e le note di un concerto di Mozart, il simpatico Sandrino e il suo amico
professore lo scopriranno a loro spese. L’avventura in cui saranno coinvolti cementerà un’amicizia nata
dal comune amore per la musica, una passione che sa parlare al cuore di grandi e piccoli.
L’autore
Roberto Albanese è nato a Milano, dove da più di vent’anni è insegnante di scuola primaria. Dall’esperienza quotidiana dei giorni di scuola, trae spunto per le sue storie e si domanda spesso se non sia
rimasto più bambino dei suoi allievi.
classe di riferimento
Il testo è adatto a bambini delle classi 2° e 3°.
l’animazione
• Portare i bambini alla conoscenza e al riconoscimento degli strumenti musicali di un’orchestra.
• Guidarli alla scoperta dei sentimenti che la musica può suscitare.
• La lettura di alcuni passi del libro, sempre preceduta dal suono di un gong, a indicare il cambio
di prospettiva, sposterà l’attenzione sull’ascolto della parola scritta. Se avranno già letto la storia di
Sandrino e del Professore, potranno ripercorrere i passi preferiti e porre domande sulla costruzione
del racconto.
durata
50 minuti - 1 ora circa.
proposta DI laboratorio: Giochiamo con le note!
Incontro con l’autore, sul tema “Parole e suoni, due modi per raccontare”
Ogni passaggio è affrontato con il coinvolgimento dei bambini, stimolati con diversi approcci.
1. Parte la musica: animazioni per introdurre al libro
• Si indovina il tema e l’atmosfera del libro, con il supporto di immagini e l’ascolto di
un motivo musicale affine alla storia (jazz, orchestra anni ’40…)
• Invito a riflettere sull’importanza della musica nella vita di tutti i giorni: emozioni, ricordi, stimoli. Si invitano i bambini ad esprimersi, attribuendo aggettivi a un mondo senza musica e scrivendoli, mano a mano che emergono, su di un cartellone o lavagna.
2. Sulle note del mistero: i meccanismi di un racconto giallo e l’importanza di una
“colonna sonora”
• L’autore spiega il rapporto tra maestro e allievo, basato sulle passioni e le curiosità che
i ragazzi devono coltivare. Domande su passioni e hobby dei ragazzi: i genitori vi hanno
trasmesso le proprie passioni?
• Si mostrano i personaggi del racconto, per farli conoscere o riconoscere.
• Lettura di alcuni passi salienti, per capire il fascino di un’avventura e di un mistero da
risolvere.
• Ascolto di vari brani musicali, per scoprire come una musica sappia introdurre e
“suggerire” una particolare atmosfera: mistero, pericolo, inquietudine, rilassatezza. La
musica come linguaggio di narrazione.
3. Tutti a lezione di musica
• Ascolto di varie esecuzioni. Per facilitare il riconoscimento, imparando a suddividerli
per categoria di appartenenza, si mostrano cartelli raffiguranti vari strumenti.
• Ascolto di tre generi molto differenti tra loro (ad es. classica, rock, rap). Introduzione
alla figura di Mozart e alla musica classica.
• L’oggetto del mistero: cos’è uno spartito musicale?
4. Conclusione: riflessione sugli elementi fondamentali della storia e sul metodo di
approfondimento del libro
• Lettura di un brano: la suspense del mistero.
• Riflessione sul laboratorio e sul libro: lo abbiamo smontato, lo abbiamo analizzato, ci
abbiamo guardato dentro, abbiamo conosciuto i personaggi, i temi principali, l’idea di
partenza e quella finale.
