Scuola secondaria di 1°grado curricolo di francese classe terza
INDICATORI
OBIETTIVI
SAPERI
L’alunno:
FUNZIONI
STRUTTURE
Ricezione
Orale
COMUNICATIVE
MORFOSINTATTICHE
Il cibo e i pasti
Strutture grammaticali
Ascolta un discorso su argomenti familiari quali la scuola,
Comprende i menu e
Gli articoli partitivi
le vacanze, il tempo libero, per comprenderne i punti
sceglie le portate
affermativi. e negativi
principali e identifica i messaggi generali ed i dettagli
Sa dare la ricetta di un
specifici se il discorso è articolato chiaramente
piatto
Gli avverbi di quantità
Scritta
Sa chiedere e dire il
Comprende testi relativi al suo campo di studio ed ai suoi
prezzo
Imperativo
interessi per cogliere il senso generale ed individuare
le informazioni specifiche richieste.
Parla di eventi futuri
devoir, il faut
Comprende anche le informazioni implicite.
Relaziona fatti
Parla e prende
Il futur proche
E’ in grado di comunicare in conversazioni su argomenti
Interazione
informazioni su fatti
familiari per esprimere opinioni e scambiare informazioni
orale
passati
Il passé composé di verbi
di interesse personale o pertinenti alla vita quotidiana relative a
Riferisce le parole di
reg. e irreg.
fatti presenti o passati, per chiedere e dare informazioni su
qualcuno
avvenimenti futuri. Gli eventuali errori non compromettono la
Esprime i propri
L’accordo del participio
comprensione del messaggio.
sentimenti in relazione passato con être e con avoir
Produzione
Comunica per riportare informazioni e fatti quotidiani e
a fatti o situazioni
(con pronomi compl.ogg.
Orale
per descrivere la situazione in cui sono avvenuti; per
Descrive al passato
dire ciò che sta per avvenire o ciò che ha intenzione di fare
Imperfetto
nel futuro. Gli eventuali errori non compromettono la
Esprime la propria
comprensione del messaggio.
opinione e sollecita
Uso
del
passato
e
quella altrui
dell’imperfetto
Tempo atmosferico
Scritta
Produce testi personali articolati in modo semplice,
Comprende le
Interrogativa (3 forme) con
utilizzando il lessico e le strutture studiate, per scrivere un
previsioni meteo
il verbo al passato
biglietto d’auguri, rispondere o scrivere una lettera o una e Parla del tempo che
mail; per elaborare un dialogo specifico che riguardi la
fa/farà
Avverbi e aggettivi
quotidianità ( fare acquisti, dal medico ecc) e per rispondere in Propone in base alle
interrogativi
modo corretto a domande di un questionario su un testo in
condizioni
lingua inglese.
atmosferiche
Compara,
esprimendo
similitudini
edifferenze
Fatti in corso o vicini nel
tempo
Parla di azioni in
corso di svolgimento,
che stanno per
accadere
Parla di azioni
accadute in un passato
recente
Parla di azioni
simultanee al presente
e al passato
I pronomi complementi
diretti (termine)
I pronomi relativi qui/que
La negative con plus,
personne, rien, jamais,
ni…ni, aucun
Espressioni di tempo: il y a,
depuis, dans, en, ça fait…..
I gallicismi (présent en
cours, futur proche, passé
récent)
Espressioni
di
tempo :
pendant que, alors que,
tandis que, quand, lorsque
Comparatif /superlatif
Lessico relativo a:
Cibi, pasti e menu
Luoghi da visitare
Attività del tempo lib.
Musica
Sentimenti/emozioni
Riferimenti temporali
Riflessione sulla
lingua
Educazione
interculturale
Riconosce, comprende e memorizza funzioni, lessico e strutture (vedi colonna Strutture)
per utilizzarle correttamente nella comunicazione orale e
scritta.
Riflette su aspetti della civiltà francese per confrontarli con la
propria
