Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
Anno scolastico 2015/16
PROGRAMMA
svolto
Docente: Giovanna Morini
Materie: Scienze Naturali
Classe :
4° H Indirizzo Scientifico
Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
Primo Quadrimestre
Contenuti
Numero di ossidazione
Composti binari e composti ternari,
composti molecolari e ionici
Sintesi dei principali composti
inorganici
Contenuti
Un tipo particolare di reazione
chimica: ossido-riduzione e sua
risoluzione
Le variazioni energetiche di una
reazione (cenni)
La velocità di una reazione (cenni)
Contenuti
Le proprietà di una soluzione
Concentrazione di una soluzione:
molarità, molalità, frazione molare,
normalità
Equilibrio chimico e la costante di
Gibbs-Helmolz
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere il numero di ossidazione
Distinguere i composti binari, composti
ternari, composti molecolari e ionici
Conoscere la sintesi dei principali
composti inorganici
Competenze
Saper classificare i composti secondo la
natura ionica, molecolare, binaria,
ternaria.
Assegnare il numero di ossidazione agli
elementi di una molecola.
Usare le regole della nomenclatura
tradizionale per scrivere le formule
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere un tipo particolare di reazione
chimica: ossido-riduzione e sua
risoluzione
Le variazioni energetiche di una reazione
La velocità di una reazione
Competenze
Saper esprimere i valori di energia con le
corrette unità di misura
Prevedere la spontaneità di una reazione
Utilizzare le grandezze termodinamiche
per descrivere le variazioni di energia e la
spontaneità delle reazioni chimiche
Saper esprimere la velocità di una
reazione chimica
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere le proprietà di una soluzione e
le concentrazioni
Riconoscere l’equilibrio chimico
Studiare l’equilibrio in soluzione:acidi e basi
Calcolare il pH
Conoscere l’idrolisi e le soluzioni tampone
Competenze
Provare la solubilità di una sostanza in
acqua o in altri solventi.
Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
Equilibrio in soluzione: gli acidi e le
basi
pH e sua misura
Idrolisi e soluzioni tampone
Preparare soluzioni a concentrazione nota
Descrivere le proprietà colligative delle
soluzioni.
Spiegare la solubilità mediante il modello
cinetico-molecolare della materia
Calcolare la costante di equilibrio di una
reazione dai valori delle concentrazioni.
Riconoscere le sostanze acide e basiche
tramite gli indicatori.
Misurare il pH di una soluzione con
l’indicatore universale.
Descrivere il comportamento dei sali e dei
tamponi nelle soluzioni acquose
Secondo Quadrimestre
Contenuti
L’organizzazione gerarchica:cellule,
tessuti, organi, sistemi e organismi
Il tessuto epiteliale.
Il tessuto connettivo.
Il tessuto muscolare.
Il tessuto nervoso .
Le cellule staminali
Contenuti
Obiettivi
Conoscenze Acquisire una visione
d’insieme dei diversi livelli
dell’organizzazione strutturale
gerarchica del corpo umano
Competenze
Comprendere la correlazione tra le
peculiarità cellulari e le rispettive
funzioni dei diversi tipi di tessuti
Obiettivi
Il tessuto osseo: struttura e funzioni
Conoscenze e competenze
L’ apparato scheletrico.
Conoscere le ossa che compongono lo
scheletro umano e saperne riconoscere la
collocazione relativa
Le articolazioni
Anatomia del cuore umano e
circolazione del sangue al suo interno
Struttura e funzione di vene e arterie
Il ciclo cardiaco
Composizione del sangue
Anatomia del sistema respiratorio
umano
Inspirazione ed espirazione
Conoscenze Acquisire una visione
d’insieme sull’anatomia del sistema
circolatorio. Capire gli eventi che si
susseguono in un ciclo cardiaco
Conoscere la struttura del sistema
respiratorio umano
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I centri di controllo della respirazione
Struttura dell’emoglobina e
trasporto di O2
Trasporto del CO2 dai tessuti ai
polmoni
Struttura anatomica dei reni e, in
particolare, del nefrone
I processi di filtrazione, riassorbimento,
secrezione ed escrezione
Gli ormoni coinvolti nella regolazione
della funzione renale
Contenuti
Le difese immunitarie innate e
non specifiche
La risposta infiammatoria e l’istamina
Le principali funzioni del sistema
linfatico L’immunità acquisita: anticorpi
e antigeni L’immunità attiva e i vaccini
Sistema linfatico( caratteri essenziali)
Sistema nervoso (cenni)
Contenuti
Struttura interna della terra. Cenni su
minerali e rocce
Comprendere le variazioni di pressione
all’interno dei polmoni nella ventilazione
descrivere nei dettagli gli organi
che costituiscono il sistema escretore
Saper mettere in relazione le diverse
zone del nefrone con i processi di
filtrazione, riassorbimento, secrezione
ed escrezione
Competenze
Comprendere la funzione del sistema
circolatorio di consentire le funzioni vitali a
tutte le cellule del corpo.
Comprendere le differenze strutturali e
funzionali tra vene e arterie
Capire il funzionamento del sistema
cardiovascolare e conoscere le patologie
più comuni a esso legate
Capire il controllo della respirazione
Comprendere che gli scambi gassosi
seguono un gradiente di pressione
Comprendere le relazioni fra struttura e
funzione dell’emoglobina
Saper spiegare la funzione dell’ansa di
Henle e del dotto collettore
Saper spiegare la funzione dell’ormone
ADH
Obiettivi
Conoscenze: elencare le difese
immunitarie innate
Distinguere tra le diverse tipologie
d’azione dei globuli bianchi nei processi di
difesa dalle infezioni
Saper spiegare la funzione dei
neurotrasmettitori
Saper spiegare l’importanza della
corteccia cerebrale nell’elaborazione
delle informazioni
Conoscenze e competenze
Saper descrivere la struttura della terra e
le caratteristiche strutturali dei diversi
involucri che la compongono
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Il vulcanismo
VALUTAZIONE
Gli indicatori per la formulazione dei giudizi e l’attribuzione dei voti sono individuati in conoscenze,
capacità e competenze.
Per la formulazione degli stessi, si è utilizzata la griglia predisposta nel dipartimento disciplinare.
Il giudizio di fine anno è stato elaborato sulla base delle conoscenze e delle competenze conseguite nel
corso dell’intero anno scolastico, tenendo conto anche dell’impegno, della partecipazione e della
disponibilità al dialogo scolastico dimostrata in itinere dall’alunno
Firma del docente
Civitanova M. li 28/05/2016
Giovanna Morini
