SCIENZE quarta
annuncio pubblicitario
CURRICOLO DI SCIENZE - CLASSE IV NUCLEI TEMATICI PROCESSI COMPETENZE IN USCITA COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1 OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI 1a: Conoscere il metodo scientifico 1b: Conoscere il lavoro degli scienziati e gli strumenti utilizzati dagli stessi 1c: Conoscere i diversi stati della materia e descriverne i passaggi Esplorare i fenomeni con approccio scientifico, individuando somiglianze e differenze e aspetti quantitativi e qualitativi. Risolvere problemi Progettare 2 OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO 2a: Conoscere le caratteristiche dell’acqua ed i suoi passaggi di stato 2b: Conoscere le caratteristiche dell’aria e del suolo Esporre in forma chiara ciò che si è sperimentato. Sviluppare atteggiamenti di curiosità che stimolino a cercare spiegazioni inerenti a ciò che succede. Comunicare • Comprensione Individuare collegamenti e dell’importanza relazioni dell’acqua per tutti gli Progettare esseri viventi Acquisire ed interpretare • Osservazione dlle l’informazione caratteristiche dell’acqua • Osservazione delle caratteristiche dell’aria • Analisi della struttura del suolo COMPITI • Analisi del metodo scientifico e del lavoro degli scienziati • Riconoscimento dei diversi stati della materia ed osservazione dei passaggi da uno stato all’altro 1/2 3a: Individuare le relazioni 3 L’UOMO, I VIVENTI E tra i viventi e l’acqua, l’aria ed il suolo L’AMBIENTE 3b: Conoscere il ciclo vitale degli esseri viventi 3c: Conoscere le parti e le funzioni di una pianta. 3d: Discriminare vertebrati ed invertebrati. 3e: Conoscere le caratteristiche dei funghi 3f: Conoscere le caratteristiche di un ecosistema e le relazioni alimentari al suo interno. 3g: Acquisire la consapevolezza della tutela ambientale Trovare da varie fonti informazioni e spiegazioni. Sviluppare un atteggiamento di cura e rispetto verso l’ambiente scolastico, sociale e naturale. Individuare nei fenomeni somiglianze e differenze. Comunicare • Comprensione Imparare ad imparare dell’importanza di Collaborare e partecipare acqua, aria, suolo ed Acquisire ed interpretare atmosfera per tutti i l’informazione viventi • Analisi della struttura delle piante e della funzione delle diverse parti (foglie, fiore, sei, frutto) • Analisi delle caratteristiche di vertebrati ed invertebrati • Studio delle caratteristiche die funghi • studio dell’ecosistema, del ruolo dei viventi al suo interno e delle relazioni presenti • Studio delle diverse azioni indispensabili alla salvaguardia dell’ambiente 2/2
