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PROGRAMMI 2013-2014
Classe I CA - ITALIANO
Antologia: I metodi della narrazione
Fabula- intreccio- tempo
Il sistema dei personaggi
Autore e narratore – punto di vista (cenni)
Sono stati letti, analizzati e commentati ( spesso con l' ausilio schede- guida) i seguenti brani:
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Epica
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Brown – Questione di scala
Errore fatale
Buzzati- La giacca stregata (fotocopia)
Incontro notturno
Il corridoio del grande albergo
Calvino- Il disegno perfetto
Quattordici
I figli poltroni
Console- Il finto stregone
Cechov Il camaleonte
Poe
Il rumore del cuore
Verga La famiglia Malavoglia
Ginzburg Un interno di famiglia
Boccaccio Federigo e il suo falcone
Maupassant La collana
Levi
La deportazione
L'arrivo al Lager
Spilelberg Schindler's List
Mastrocola Uno sguardo sugli allievi
Lodoli
Gli adolescenti e l'ossessione del denaro
Smargiassi I più bravi d'Italia
Mito e mitologia
Dalla oralità alla letteratura
I filoni del mito greco
Il mito latino
Deucalione e Pirra
Prometeo e Pandora
Epica Omerica – Omero- La questione omerica
Iliade Gli antefatti: il ciclo troiano
La trama dell’Iliade
I temi; gli eroi; epiteti formulari
Il proemio
Il litigio di Achille e Agamennone
Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo
La morte di Ettore
Priamo e Achille
Odissea
I temi; la trama; La società; uomini e donne
Il proemio
Odisseo e Calipso
Odisseo e Nausicaa
Polifemo
La maga Circe
Le Sirene
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Il cane Argo
Odisseo ed Euriclea
La strage dei pretendenti
Odisseo e Penelope
Demodoco, l’aedo della reggia di Alcinoo (ultimo compito)
Epica romana
 Eneide- I nuclei narrativi- la trama
 Il proemio
 La tempesta
 Laocoonte
 Didone innamorata
 Didone ed Enea
 Eurialo e Niso
Narrativa: Gli alunni nel corso delle vacanze di Natale hanno letto il romanzo di
V.M. Manfredi : Lo scudo di Talos
Scheda da p.470 (dell'antologia).
Nei mesi da gennaio a marzo con cadenza quindicinale il romanzo è stato rivisto in classe con particolare
attenzione a: contesto storico, leggi e abitudini spartane, il rapporto con la Persia, i miti, i temi più ricorrenti.
E' stato svolto uno specifico lavoro di approfondimento lessicale, con ricerca etimologica e nel mese di Aprile
una verifica conclusiva.
GRAMMATICA:
 Accento tonico e grafico
 elisione e troncamento
 la punteggiatura e i suoi usi
 Il verbo: genere e forma
 ripasso e consolidamento del sistema verbale
 revisione dell'analisi grammaticale
 I pronomi relativi
 La sintassi della frase semplice: predicato verbale e nominale; soggetto, attributo, apposizione; studio
dei principali complementi: Oggetto, termine, specificazione, agente e causa efficiente, causa, fine,
mezzo, modo, compagnia e unione, luogo, tempo, predicativo e verbi copulativi, partitivo,
denominazione, paragone, età, argomento, qualità, materia, vantaggio, colpa e pena
 Analisi del periodo: Principali e subordinate
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Soggettive- oggettive
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Finali- Consecutive
Produzione Scritta: Il riassunto e la parafrasi
Testo descrittivo ( oggettivo/ soggettivo)
Testo espressivo
Testo narrativo
Settimanalmente gli studenti sono stati invitati a svolgere brevi produzioni scritte sulle varie tipologie
affrontate, diversificando ,di volta in volta, il tipo di lavoro.
Spesso si è preso spunto dalle proposte suggerite dall'antologia, soprattutto servendosi della sezione
“produrre” e, in particolare, “scrittura creativa”.
La classe in data 10 marzo ha partecipato alla rappresentazione “Odissea” a cura della Compagnia Teatro
Arcobaleno.
Schio, 2 giugno 2014
La docente Pietrobelli Marina
I rappresentanti di classe