UdA 3 i luoghi della vita quotidiana e della geografia locale

UdA n° 3
Titolo : I LUOGHI DELLA VITA QUOTIDIANA E DELLA GEOGRAFIA LOCALE
COMPETENZA DA
ACQUISIRE
ABILITA'
CONOSCENZE
PREREQUISITI
NECESSARI
ATTIVITA'
DIDATTICHE E
STRUMENTI
CONSIGLIATI

Totale ore
compilare un semplice Ore in presenza Ore a distanza
modulo con i propri
dati anagrafici
 formulare espressioni
30
semplici,
26
4
prevalentemente
isolate, su persone e
luoghi
 Comprendere brevi e semplici testi informativi , cogliendo nomi conosciuti
ed espressioni familiari
 Comprendere messaggi ed informazioni a carattere informativo e funzionale
contenute in cartelli , avvisi pubblici e annunci
 Descrivere avvenimenti, luoghi e persone legate al vissuto quotidiano
 porre domande e realizzare semplici scambi comunicativi su argomenti di uso
quotidiano
 scambiare brevi frasi , anche per iscritto, a carattere funzionale riferite a
bisogni immediati ed aspetti della vita civile
Lessico e semplici frasi inerenti se stessi, famiglia, ambiente:
 le indicazioni stradali
 espressioni che indicano luoghi e posizioni nello spazio
 i mezzi di trasporto: autobus, treno, taxi...
 strumenti della comunicazione: telefono, computer, sms, mail, televisione
 pubblicità
Lessico di base e semplici frasi relativi ai principali aspetti della vita civile
Elementi grammaticali di base:
 nomi propri e nomi comuni, genere e numero
 articoli determinativi ed indeterminativi, genere e numero
 aggettivi qualificativi (concordanza di genere e numero con il nome)
 aggettivi e pronomi dimostrativi (questo /quello)
 il verbo e i suoi elementi costitutivi: modo indicativo , tempo presente ed
infinito dei principali verbi regolari ed irregolari : andare, venire, uscire
 le preposizioni semplici
 avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
Conoscenza delle lettere dell'alfabeto (stampato maiuscolo e minuscolo) , capacità di
lettura e comprensione di semplici testi, comprensione di semplici frasi pronunciate
lentamente , con l'aiuto del linguaggio corporeo e della gestualità





lezioni espositive e dialogate appositamente strutturate, seguite da schede
operative
lettura di brevi testi legati alla vita quotidiana
attività per piccoli gruppi e di tipo individuali al fianco del corsista
percorsi individualizzati di recupero, consolidamento e potenziamento
momenti di discussione collettiva e di confronto tra i corsisti


TIPOLOGIE DI
VERIFICA E
VALUTAZIONE






attività di verifica
utilizzo di schede operative strutturate, dispense, riviste di abbigliamento e di
cucina , volantini ed opuscoli promozionali di supermercati; testi vari
osservazioni sistematiche
prove oggettive a carattere monotematico al termine di ogni unità
verifiche con quesiti a difficoltà graduata
questionari a risposta multipla, a risposta aperta, a risposta del tipo V/F
esercizi di completamento (testi bucati con parole e /o frasi mancanti)
schede operative appositamente predisposte.