Data di stesura 2013/ 2014
ISTITUTO COMPRENSIVO ORZINUOVI
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA: ITALIANO – CLASSE SECONDA
TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Partecipa a scambi comunicativi (conversazione) con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti.
Ascolta e comprende brevi e semplici testi orali cogliendone il senso e le informazioni principali.
Capisce e utilizza nell’uso orale e scritto i vocaboli fondamentali.
Legge correttamente semplici testi.
Comprende testi di vario tipo.
Comunica per iscritto con frasi semplici e compiute, strutturate in brevi testi.
Opera manipolazioni di parole, frasi, finalizzate a rilevare le prime regole grammaticali e sintattiche.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Ascolto e parlato
Acquisizione del lessico
• Interagire in modo pertinente.
• Raccontare esperienze e testi
ascoltati ( narrativi) rispettando
l’ordine cronologico degli eventi
principali.
• Ampliare il patrimonio lessicale
attraverso esperienze scolastiche ed
extrascolastiche,attività di interazione
orale, di lettura.
• Usare in modo appropriato le parole
man mano apprese.
• Ascoltare con attenzione i vari
messaggi orali.
• Ascoltare la narrazione di testi
(narrativi) cogliendone il senso
globale e gli elementi principali.
Lettura
Scrittura
• Leggere correttamente, rispettando i • Conoscere e rispettare le
principali segni di punteggiatura.
convenzioni di scrittura presentate.
• Utilizzare la lettura silenziosa e ad
• Scrivere sotto dettatura e
alta voce.
autonomamente semplici frasi.
• Comprendere semplici testi narrativi, • Comunicare per iscritto utilizzando
descrittivi, poetici, individuando
frasi strutturate e corrette.
l’argomento e le principali
informazioni esplicite.
• Formulare ipotesi sul contenuto del
testo mediante le illustrazioni e il
titolo.
Elementi di grammatica esplicita e
riflessione sugli usi della lingua
• Riconoscere e usare le principali
convenzioni di scrittura.
• Riconoscere e classificare i nomi.
• Riconoscere e classificare gli articoli.
• Riconoscere gli aggettivi qualificativi.
• Riconoscere i verbi e collocarli nel
tempo: passato, presente,futuro.
• Conoscere i principali segni di
punteggiatura.
CONTENUTI
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Esperienze di vita in comune e/o fatti accaduti, esperienze personali.
Consegne, spiegazioni, conversazioni, testi letti e/o raccontati.
TESTO NARRATIVO: personaggi, luoghi; inizio/svolgimento/conclusione; testi realistici / testi fantastici.
TESTO DESCRITTIVO: oggetto della descrizione e principali caratteristiche.
TESTO POETICO: rima, verso, strofa, argomento,memorizzazione
Corsivo maiuscolo e minuscolo.
Didascalie a sequenze di immagini.
Testi riferiti ad esperienze personali.
Digrammi, trigrammi, cu, qu, cqu, ce/cie, doppie, apostrofo nell’articolo determinativo e indeterminativo, c’è – c’era - c’erano, accento finale, divisione in
sillabe.
Nomi: maschile/femminile, singolare/plurale, persona/animale/cosa, comuni/propri.
Articoli determinativi/indeterminativi.
Aggettivi qualificativi.
Tempi fondamentali del verbo: presente, passato, futuro.
Punto fermo, punto interrogativo, la virgola in semplici elenchi.
Sinonimi, contrari, famiglie di parole.
