ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “G.A.REMONDINI”
TECNICO PER IL TURISMO, LE BIOTECNOLOGIE SANITARIE E LA LOGISTICA
CLASSE PRIMA
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
A.S. 2015/16
Libro di testo: A. Ferralasco, A.M. Moiso, F. Testa Fare il punto, grammatica e scrittura, Ed. scolastiche Bruno Mondadori
P.Biglia,P.Manfredi, A.Terrile Il più bello dei mari, Con corso di scrittura Vol. A Ed.Paravia
OBIETTIVI MINIMI
Abilità: livello minimo: essenziale, parziale
Competenza GRAMMATICA
Padroneggiare gli strumenti espressivi
indispensabili per gestire una interazione
comunicativa verbale semplice.
Padroneggiare gli strumenti espressivi
indispensabili per gestire una interazione
comunicativa scritta semplice.
Competenza EDUCAZIONE LINGUISTICA
Padroneggiare sufficientemente il patrimonio
lessicale ed espressivo della lingua italiana
secondo le esigenze comunicative dei vari
contesti.
Competenza EDUCAZIONE LETTERARIA
Padroneggiare gli strumenti indispensabili per
l’analisi e l’interpretazione dei testi narrativi
Padroneggiare sufficientemente le strutture della
lingua a livello ortografico, morfologico, sintattico e
lessicali
Produrre testi di vario tipo, sufficientemente
corretti
Produrre testi scritti di diversa tipologia e
complessità (riassunto, testo descrittivo, testo
espositivo) sufficientemente corretti dal punto di
vista sintattico-grammaticale, coerenti e coesi.
Conoscenze\nuclei disciplinari: livello minimo:
essenziale, parziale
Le principali strutture dell’ortografia della lingua
italiana: le regole ortografiche, elisione, troncamento,
l’uso della punteggiatura e delle maiuscole.
Le principali strutture morfologiche della lingua
italiana: il verbo, il nome, il pronome, il concetto di
accordo
Lessico fondamentale per la gestione di semplici
comunicazioni orali in contesti formali e informali
Elementi di base delle funzioni della lingua
Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso
Conoscere le caratteristiche basilari, la struttura e i
criteri per la redazione di riassunti, testi descrittivi,
espressivi, narrativi ed espositivi
Riconoscere (comprendere e analizzare) i
I principali elementi della narrazione (la suddivisione in
principali caratteri stilistici e strutturali del testo
sequenze, la fabula, l’intreccio, i personaggi principali, lo
narrativo.
spazio, il tempo, la focalizzazione, il narratore) .
I livelli di sufficienza sono specificati nelle Griglie di valutazione, specificatamente per lo scritto e per l’orale.
Contenuti
GRAMMATICA
Scrittura corretta.
-Ortografia p. 21-22
-Le sillabe p. 25
- Accento, elisione, troncamento p. 27-28
- Punteggiatura, segni grafici e maiuscole p. 32-34
- Il verbo p 46
- Le caratteristiche generali del verbo p.47-49
- Il modo indicativo e i suoi tempi p.52-54
- Il modo congiuntivo e i suoi tempi p. 58-59
- Il modo condizionale e i suoi tempi p. 63
- Il modo imperativo e i suoi tempi p. 65
- I modi indefiniti e i loro tempi p. 67-70
- Le coniugazioni p. 75-78
- I verbi irregolari p.79-84 I verbi transitivi e intransitivi p. 89-90
- La forma attiva e la forma passiva p.92-93
- La forma riflessiva p.96
- I verbi impersonali p. 99
- Le funzioni del verbo p.101-103
Morfologia
- I pronomi personali p 193-196
- I pronomi relativi e i relativi misti p211-212
Strutture: la frase semplice p. 279
- La frase e i suoi elementi p. 280
- Tipi di frase: semplici e complesse p. 281
- Il soggetto p. 289-290
- Il predicato p. 294-295
- La concordanza tra soggetto e predicato p. 299
- L’ attributo e l’apposizione p. 304-305
- Il complemento oggetto p. 316
- I complementi d’agente e di causa efficiente p. 317-318
EDUCAZIONE LINGUISTICA
Le abilità linguistiche
Scrivere
-Il tema p. 510-514/520-521/525-526
-Il testo descrittivo p. 533-537
Il testo espositivo p.573
- La struttura e le tecniche di esposizione p. 574-575
- Le caratteristiche e le scelte linguistiche p. 575-575
- L’uso di tabelle e grafici p. 577-578
EDUCAZIONE LETTERARIA
La struttura narrativa (cap.1)
- Che cos’è un testo narrativo p. 22
-La scomposizione del testo in sequenze p. 23
- La fabula e l’intreccio p. 35
- Lo schema narrativo p.45
La rappresentazione dei personaggi (Cap.2) p.53
-La tipologia: personaggi statici e dinamici p. 53
- La caratterizzazione dei personaggi p.54
- Il ruolo dei personaggi p.57
Lo spazio e il tempo (Cap.3) p.68
-Lo spazio p.68
-Il tempo p.72
Il punto di vista e la focalizzazione ( Cap.5) p.104
-Voce narrante e punto di vista p.104
-La focalizzazione p.104
- La focalizzazione zero e le tecniche narrative del narratore onnisciente p.106
- La focalizzazione esterna e le tecniche narrative del narratore impersonale p.112
Percorso 10
La narrazione storica p.486
- La narrazione storica p.488/490
Percorso 1
La fiaba e la favola p.164
- La fiaba p.166
- La favola p.190/192
Contenuti
Alessandro Manzoni, lettura dei capp. I-VIII de “I promessi sposi”
Contenuti essenziali:
capitolo I: incontro tra i bravi e don Abbondio (da “per una di questa stradicciole…” a “individui della specie dei bravi” e da “che i due descritti
di sopra” a “dei tempi in cui gli era toccato di vivere”)
capitolo IV: descrizione di fra Cristoforo e la storia di Lodovico (da “il padre Cristoforo da *** era un uomo” a “un po’ men precipitoso e un po’
più alla mano”)
capitolo VI: incontro tra fra Cristoforo e don Rodrigo (da “in che posso ubbidirla?” a “lasciando don Rodrigo a misurare a passi infuriati il
campo di battaglia”)
capitolo VIII: il matrimonio di sorpresa (da “Carneade! Chi era costui?” a “così andava spesso il mondo.. voglio dire, così andava nel secolo
decimo settimo”).
