INGLESE

U.D.A. N°1
CLASSI 4
Periodo: Settembre/Ottobre/Novembre 2016
Educazioni
discipline
e
Attività / metodo
OSA
VerificaValutazione competenze
Conoscenze

LINGUA
INGLESE





Espressioni utili per
semplici interazioni
(presentarsi, chiedere
e dare qualcosa).
L’alfabeto
Ambiti
lessicali
relativi alla famiglia,
alla
scuola
(oggetti,discipline) e
al tempo (stagioni,
mesi, giorni).
Il tempo atmosferico.
Grammar:
Presente
Indicativo dei verbi
essere e avere; gli
aggettivi possessivi.
Cultura:
i
paesi
d’Europa
e
le
rispettive bandiere. La
festa di Halloween. La
città di Londra.
Abilità






Saper presentare e
presentarsi.
Saper
fare
lo
spelling di parole
note.
Descrivere
la
propria famiglia.
Rispondere
a
domande
sui
propri famigliari.
Chiedere e dare
informazioni
sull’orario
scolastico e sulle
preferenze
riguardo
alle
discipline.
Saper chiedere e
dare informazioni
sulle
condizioni
del tempo.
Ascolto di filastrocche e
canzoncine;
role-plays;
esercizi di abbinamento
parola/immagine; utilizzo
di fumetti per riprodurre le
nuove strutture; giochi a
catena; conversazioni e
dialoghi
in
coppia;
compilazione di schede…
-Conversazione
-Assegnazione di schede appositamente preparate
con fumetti da completare, con domande a cui
rispondere, o frasi da tradurre dall’inglese
all’italiano e viceversa.
U.D.A. N°2
CLASSI 4
Periodo: Dicembre / Gennaio 2017
Educazioni
discipline
e
Attività / metodo
OSA
VerificaValutazione competenze
Conoscenze

LINGUA
INGLESE



Espressioni utili per
esprimere
propri
sentimenti (I’m sorry;
I’m worried; thank
you;)
Ambiti lessicali relativi
alle
azioni
della
giornata, ai capi di
abbigliamento, ai pasti
Grammar:
uso
del
Present Continuous.; il
comparativo
di
maggioranza
e
il
superlativo
relativo.
aggettivi
possessivi.
Uso di Why e Because.
Cultura:- il Wales; -La
festa del Natale (usi e
tradizioni nei Paesi
anglosassoni)
Abilità





Saper esprimere e
motivare i propri
stati d’animo.
Acquisire
le
espressioni
relative alle azioni
che si compiono
usualmente nella
giornata
Chiedere
e
descrivere com’è
vestita
una
persona.
Saper
dare
informazioni
sull’orario
dei
pasti
e
sulle
preferenze
riguardo ai cibi.
Saper formulare
gli auguri natalizi.
Ascolto di filastrocche e
canzoncine; role-plays;
esercizi di abbinamento
parola/immagine; utilizzo
di fumetti per riprodurre
le nuove strutture; giochi
a catena; conversazioni e
dialoghi
in
coppia;
compilazione di schede…
-Conversazioni e dialoghi a coppia o a catena.
Individuazione delle azioni mimate dai compagni
e loro espressione in L2
-Assegnazione di schede appositamente preparate
con fumetti da completare, con domande a cui
rispondere, o frasi da tradurre dall’inglese
all’italiano e viceversa.
U.D.A. N°3
CLASSI 4
Periodo: Febbraio / Marzo 2017
Educazioni
discipline
e
Attività /
metodo
OSA
VerificaValutazione competenze
Conoscenze

LINGUA
INGLESE




Espressioni
utili per
presentare e descrivere
persone,
anche
fisicamente.
Ambiti lessicali relativi
ai cibi e a edifici/luoghi
della città
L’orario
Grammar: prepositions;
frasi
affermative,
negative ed interrogative
col verbo avere; il Past
Tense di alcuni verbi
irregolari.
Cultura:- il Carnevale (usi
e tradizioni nei Paesi
anglosassoni)
Abilità







Saper
presentare
e
descrivere persone, anche
fisicamente.
Saper esprimere le proprie
preferenze riguardo a cibi e
bevande.
Saper dare indicazioni
stradali.
Saper
chiedere,
comprendere e dire l’ora.
Saper chiedere e dare
risposta sull’orario in cui si
compie un’azione.
Saper dare informazioni
sull’orario dei pasti e sulle
preferenze riguardo ai cibi.
Chiedere e descrivere
com’è vestita una persona.
Ascolto
di
filastrocche
e
canzoncine;
roleplays; esercizi di
abbinamento
parola/immagine;
utilizzo di fumetti
per riprodurre le
nuove
strutture;
giochi a catena;
conversazioni
e
dialoghi in coppia;
compilazione
di
schede…
-Conversazioni e dialoghi a coppia o a
catena.
-Assegnazione di schede appositamente
preparate con fumetti da completare, con
domande a cui rispondere, o frasi da
tradurre dall’inglese all’italiano e viceversa.
U.D.A. N°4
CLASSI 4
Periodo: Aprile – Maggio – Giugno 2017
Discipline
educazioni
e
Obiettivi di
apprendimento



Saper descrivere animali.
Saper
descrivere
un
ambiente e gli arredi.
Scrivere biglietti augurali.
contenuti


Grammar;
LINGUA
INGLESE

Saper usare gli avverbi di
frequenza in situazioni di
dialogo..


Approfondimenti riguardo
l’uso di alcuni tempi:




Espressioni
utili
per
descrivere
animali
(caratteristiche fisiche ed
abilità)
Ambiti lessicali relativi
agli animali, alla casa ed
agli arredi propri delle
singole stanze .
Grammar:
frasi
affermative, negative ed
interrogative col verbo
can.
Gli avverbi di frequenza
(always, sometimes, often,
never)
Uso di to have davanti ai
pasti.
Simple Present /Present
Continuous
Cultura:- La Pasqua
(usi e
Simple Future/ Futuro tradizioni nei Paesi anglosassoni);
programmato To be going The Mother’s Day (le origini della
to
festa nel R.U.)
Simple Past
Attività / metodo
Raccordi
con altre
discipline
Ascolto di filastrocche e
canzoncine;
role-plays;
esercizi
di
abbinamento
parola/immagine; utilizzo di
fumetti per riprodurre le nuove
strutture; giochi a catena;
conversazioni e dialoghi in
coppia;
compilazione
di
schede…
Descrizione della propria casa.
Traduzione e composizione di
frasi, nei diversi tempi
presentati
Arte
Immagine
- Informatica
- Musica
e