Document
annuncio pubblicitario
PROGRAMMA DI RELIGIONE SVOLTO DALLA CLASSE III B A.S. 2014/2015 DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo Introduzione: il viaggio metafora della esistenza umana e cristiana. Contenuti della riflessione filosofico letteraria e biblico religiosa intorno alla valenza simbolica del viaggio. Abramo. La libertà e la responsabilità. Confronto fede e ragione La Chiesa. Elementi principali per un corretto approccio alla Chiesa. Ruolo spirituale e sociale di essa attraverso i secoli. Progetto: ”Dacci oggi il nostro pane quotidiano” – Il pane nella Bibbia, la manna , il pane azzimo. Gesù pane di vita L’economia solidale e l’economia di comunione. (Comunità di Loppiano) Le principali confessioni religiose e il dialogo ecumenico. Preparazione di cartelloni e P.P. Uso degli audiovisivi Quasi tutti i punti trattati, dove è stato possibile, sono stati supportati dalla visione di video sull’argomento. Messina, Giugno 2015 Il Docente Anna Rosa Meo ISTITUTO E.AINIS CLASSE III B ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMA DI ITALIANO LETTERATURA E SOCIETA’ Definizione di letteratura. Società cultura e letteratura.Aspetti dell’esperienza letteraria.Generi letterari,contesto, istituzioni e gruppi sociali, periodizzazione. La funzione sociale della lingua. IL MEDIOEVO Mentalità e visioni del mondo.Cultura, intellettuali e pubblico. Simbolismo e allegoria medievale. L’allegoria nella Divina Commedia.Il primo canto dell’ Inferno Oralità e scrittura nelle città medievali italiane. Dal latino al volgare e primi documenti in volgare. La posizione di Dante nel dibattito sulla lingua Dal De Vulgari Eloquentia “Caratteri del volgare illustre” L’ETA’ CORTESE Il contesto sociale. La società cortese e i suoi valori. L’amor cortese. Le forme della letteratura nell’età cortese.Cavalleria e letteratura. Il cavaliere:cavaliere crociato e cavaliere cortese Da La Chanson de Roland “La morte di Orlando” Da Lancillotto “ La donna crudele e il servizio d’amore” L’ETA’ COMUNALE Il contesto storico-sociale. La mentalità.Cultura, intellettuali e pubblico. La figura dell’intellettuale nell’età comunle. Il sentimento religioso San Francesco d’Assisi Il Cantico di Frate Sole Jacopone da Todi: Donna de Paradiso Forme della prosa nel Duecento La lirica del Duecento La Scuola siciliana. La scuola toscana. Il “dolce stil novo”. Jacopo da Lentini Amor è un desio che ven da core Guido Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore Io voglio del ver la mia donna laudari Guido Cavalcanti Chi è questa che ven DANTE ALIGHIERI Vita.personalità. Pensiero politico.Opere.La Divina Commedia. Configurazione fisica e morale dell’oltretomba dantesco. Dalla Vita Nova Tanto gentile e tanto onesta pare Da La Monarchia L’imperatore, il papa e i due fini della vita umana Dall’Epistola a Cangrande L’allegoria, il fine, il titolo della Commedia Dall’ Inferno:canti I-II-III-V-VI FRANCESCO PETRARCA Vita, personalità.Nuova figura di intellettuale.Opere. Il Canzoniere.Dissidio e poesia. Dal Secretum “L’Amore per Laura” “L’accidia” Dal Canzoniere “Voi che ascoltate” “Solo e pensoso” “Pace non trovo” “La vita fugge” “Chiare fresche dolci acque” “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi” GIOVANNI BOCCACCIO Vita,personalità.Opere.Il Decameron. Dal Decameron “Il proemio” “Lisabetta da Messina” “Federigo degli Alberghi” “Guido Cavalcanti” UMANESIMO E RINASCIMENTO Mentalità e cultura. Intellettuali e pubblico. La dignità dell’uomo. Classicismo e anticlassicismo. Platonismo e aristotelismo. L’intellettuale umanista e l’intellettuale cortigiano. La questione della lingua. La trattatistica rinascimentale La poesia petrarchista.Gaspara Stampa. NICCOLO’ MACHIAVELLI Vitapersonalità. Il pensiero politico.Opere. Lettera a Francesco Vettori Da Il Principe cap. I- XV-XVIII-XXV PROGETTO LETTURA Sara Rattaro Niente è come te Alessandro D’Avenia Ciò che inferno non è OBIETTIVO SCRITTURA L’analisi del testo Il saggio breve Il docente Cacciola Anna Maria ISTITUTO E.AINIS CLASSE III B ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMA DI STORIA IL MEDIOEVO Strutture politiche e rivoluzioni economiche. Il sistema feudale.L’impero germanico ed il regno di Francia. La regalità sacra in Inghilterra. La lotta per le investiture. Il movimento crociato. La rinascita delle attività economiche e della città. I comuni. Dall’impero alle monarchie nazionali. Federico I di Svevia. Innocenzo III e la teocrazia. La battaglia di Bouvines e le sue conseguenze in Francia ed in Inghilterra. Federico II. La religiosità medioevale. Il malessere religioso. Eresie e ordini mendicanti.I catari. San Domenico e San Francesco. L’aldilà medievale.Il Purgatorio. L’AUTUNNO DEL MEDIOEVO Crisi politica e crisi demografica. Bonifacio VIII e Filippo IV il Bello. Papato e Impero nel Trecento.La grande peste e le conseguenze economiche. Le rivolte sociali. Gli effetti della peste sulla mentalità collettiva. Principati, monarchie e imperi. L’evoluzione del comune:signorie e principati.La politica dei principi italiani. Il Grande scisma.Le monarchie nazionali. La guerra dei Cent’anni.L’espansione dell’impero ottomano. L’EUROPA ALLA CONQUISTA DEL MONDO Il commercio nel XV sec. La potenza di Venezia. I Portoghesi. Anversa e i Fugger Viaggi, scoperte e profitti. Il Nuovo Mondo:dalle Indie all’America. Le scoperte geografiche:cause e conseguenze. Le civiltà precolombiane. Dalla scoperta alla conquista. La catastrofe demografica. L’Europa e la scoperta dell”Altro”.Il colonialismo e la formazione degli imperi coloniali Europa e Italia. Le ambizioni del Regno di Francia.Gli stati regionali italiani.La pace di Lodi. L’ETA’ DI LUTERO E DI CARLO V Umanesimo e Rinascimento. Medioevo e Rinascimento.L’imitazione di Roma. Machiavelli ed il pensiero politico moderno. Rinascimento e religione. Erasmo da Rotterdam. Carlo V. L’ideologia imperiale di Carlo V.Lo scontro tra Francia e Spagna. La Riforma protestante.Martin Lutero.La diffusione della Riforma in Europa. Carlo V e la Germania luterana. Il fallimento dei progetti imperiali di Carlo V. Il calvinismo.Calvino.Calvinismo e luteranesimo.Calvinismo e capitalismo. L’ETA’ DELLA CONTRORIFORMA Il Concilio di Trento e la Controriforma. IL DOCENTE Cacciola Anna Maria LICEO “E. AINIS” MESSINA Anno scolastico 2014/15 Classe III Sez. B Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE Opzione economico-sociale ANTROPOLOGIA L’animale culturale: - IL PUNTO DI VISTA DEGLI ANTROPOLOGI Definizione di cultura: dal senso comune a Tylor Le discipline antropologiche: etnografia, etnologia, antropologia - LUOMO PRODUTTORE DI CULTURA Le culture “primitive” Il concetto di cultura nelle società globali L’antropologia: nascita, sviluppi e scenari contemporanei: - PRIMA DELL’ANTROPOLOGIA: UN MODO DIVERSO DI GUARDARE GLI ALTRI - GLI INIZI DELL’ANTROPOLOGIA: L’EVOLUZIONISMO L’evoluzionismo di Morgan L’evoluzionismo di Tylor L’evoluzionismo di Frazer - I “CLASSICI” DELL’ANTROPOLOGIA Boas: il particolarismo culturale, il relativismo culturale, la scuola di “cultura e personalità” Malinowski: il lavoro sul campo, l’interpretazione funzionalista della cultura Lèvi-Strauss: l’antropologia strutturale: divieti e obblighi, sposarsi per sopravvivere - DUE ORIENTAMENTI DEL SECONDO NOVECENTO Marvin Harris: il materialismo culturale Clifford Geertz: l’antropologia interpretativa - NUOVI SCENARI CONTEMPORANEI Il postmodernismo L’antropologia in Italia Non-luoghi e media: Augè; l’analisi etnografica dei media Le origini dell’uomo e l’adattamento all’ambiente - LE ORIGINI DELLA NOSTRA SPECIE Evoluzione organica ed evoluzione culturale Le nostre origini africane Una “bella differenza” Una teoria pseudo scientifica: il razzismo - STRATEGIE ACQUISITIVE La raccolta, la caccia, la pesca - L’AGRICOLTURA La rivoluzione neolitica Gli sviluppi dell’agricoltura - - L’agricoltura oggi L’agricoltura nei paesi in via di sviluppo L’ALLEVAMENTO La domesticazione La pastorizia nomade La vita sociale dei popoli allevatori Popoli che stanno scomparendo L’allevamento di oggi e di domani L’INDUSTRIA La rivoluzione industriale come frattura: Bairoch L’industria di oggi e di domani Dalla magia ai new media: le forme di pensiero e di comunicazione - IL PENSIERO MAGICO Le interpretazioni di Frazer ed Evans-Pritchard - IL RACCONTO MITICO Lèvi-Strauss: la grammatica dei miti - LA DIMENSIONE CULTURALE DELLA MALATTIA - DALLA CULTURA ORALE AI MEDIA Potere e limiti della parola La cultura chirografica Dai media ai mass media, ai new media. Famiglia, parentela e differenziazione sociale - LO STUDIO DELLA FAMIGLIA E DELLA PARENTELA Famiglia e parentela nelle scienze umane Concetti e termini fondamentali I legami di parentela tra natura e cultura La rappresentazione grafica dei lavori di parentela - LE RICERCHE SULLA PARENTELA Bachofen e Lèvi-Strauss - IL MATRIMONIO Perché è difficile definire il matrimonio Il matrimonio come scambio - MASCHILE E FEMMINILE - CASTE, CLASSI ETNIE SOCIOLOGIA Dal senso comune alla riflessione scientifica sulla società - LA SOCIETA’: DI CHE COSA PARLIAMO? I termini del problema Le due “facce” della società La società come destinazione: Aristotele e Hobbes La società come appartenenza L’immaginazione sociologica - UNA SCIENZA DELLA SOCIETA’ Scienze della società e scienze della natura Il valore conoscitivo del sapere sociologico L’elaborazione teorica in sociologia L’oggettività della sociologia Il contesto di nascita della sociologia e i padri fondatori - ALLE ORIGINI DELLA SOCIOLOGIA Una scienza giovane e moderna Una scienza figlia di tre rivoluzioni Dalla comunità alla società - I PADRI FONDATORI Comte: l’inventore della sociologia Marx: un’analisi storico-sociologica Durkheim: il primato del sociale sull’individuale Weber: la sociologia come studio delle azioni sociali Pareto: l’agire umano tra logica e non logica La Scuola di Chicago Dopo i classici: prospettive sociologiche a confronto - IL FUNZIONALISMO Caratteri generali Parsons e Merton - LE TEORIE DEL CONFLITTO Caratteri generali Le sociologie di ispirazione marxista Le sociologie critiche statunitensi La scuola di Francoforte - LE SOCIOLOGIE COMPRENDENTI Caratteri generali L’interazionismo simbolico L’approccio drammaturgico: Goffman La prospettiva fenomenologica LICEO “E. AINIS” MESSINA Anno scolastico 2014/15 Classe III Sez. B Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni PROGRAMMA DI FILOSOFIA - Che cos’è la filosofia - Dal mito alla filosofia - La scuola ionica: Talete, Anassimandro, Anassimene - Pitagora e i pitagorici - Eraclito: il logos e la legge dei contrari; il divenire universale. - La scuola di Elea: Parmenide: la conoscenza, le vie dell’essere e del non essere, gli attributi dell’essere; Zenone: i paradossi - Le origini della scienza: le linee generali - I fisici pluralisti: Empedocle, Anassagora e Democrito - Il movimento della sofistica: linee generali, lo scenario storico, Protagora, Gorgia. Lettura da Gorgia, “Encomio di Elena”; la seconda sofistica. - Socrate: contesto storico, il metodo socratico, l’identificazione di virtù e sapere, Socrate e la sofistica. Letture tratte da “L’apologia di Socrate” di Platone - Platone: le origini del pensiero platonico, la dottrina delle idee e il destino dell’anima, l’amore, l’etica e la politica, la conoscenza, l’educazione, l’arte e la dialettica, l’origine del mondo naturale, il demiurgo e la religione degli astri, le Leggi. Lettura da “Fedro”: oralità e scrittura. - Aristotele: Aristotele e Platone, il progetto filosofico; la metafisica: la sostanza, potenza e atto, la catena del divenire; la fisica e la psicologia; l’etica e la politica; l’arte; la logica. Programma di INGLESE Classe III B a.s. 2014/2015 A. Revisione generale del programma dell’anno precedente - Passivo: simple present and simple past Confronto tra le varie forme di futuro Confronto tra le varie forme di passato B. Nuovo programma Letteratura Dal libro di testo”Millennium” 1. From Early Britain to the Middle Ages The Historical Ground: 1.1. Early Britain: A History of Invasions: The invasions - The Celts - The Romans – The AngloSaxons – The Vikings – The Normans. The Literary Ground: Anglo-Saxon Literature: An oral art Literature in the Late Middle Ages: Medieval Drama: Miracle and mystery plays, Morality plays Medieval Poetry: The Ballad: Geordie (fotocopie fornite dalla docente) Geoffrey Chaucer: life and works The Canterbury Tales: The Wife of Bath 2. From Renaissance to Restoration The Historical Ground: 2.1 The Tudors and the Reformation: The English Renaissance - Elisabeth I William Shakespeare: life and works Romeo and Juliet: Only your name is my enemy Hamlet: To be or not to be Sonnets: My mistress eyes Dal libro di testo “Trinity” Unit 1 Music Unit 2 expressing preferences Docente Prof.ssa Francesca Luppino ISTITUTO MAGISTRALE AINIS PROGRAMMA DI LINGUA FRANCESE CLASSE III B – ANNO SCOASTICO 2014-15 Docente: Prof.ssa Costantino Giovanna ATTIVITA di lettura, di ascolto ed esercizi finalizzati alla pronuncia e all’intonazione corretta: Obiettivo imprescindibile GRAMMAIRE Testo : E. De Gennaro- Alex et les autres- Il Capitello UD 10 La peur et la joie Dialogue A et B Lexique Etats d’ȃme et sentiments Fonctions communicatives Raconter des évènements au passé en précisant les circonstances- Exprimer la bonne et la mauvaise humeur- Exprimer l’inquiétude et la surprise- Rassurer quelqu’un Grammaire Formation de l’imparfait Le plus que parfait Préposition et locution de temps Accord du participe passé avec avoir Les verbes croire et vivre UD 11 Organisation Dialogue A et B Lexique La méteo Fonctions communicatives Exprimer une action future-Préciser les détails d’un voyage Grammaire Le futur simple- Les pronoms indéfinis-Le pronoms relatifs dont et où-La place des pronoms personnels compléments- Les verbes traduire et rire UD 12 La voyante Lexique La ville et ses attraction Fonctions communicatives Formuler des promesses et des engagements- Faire des prévisions Grammaire Les pronoms indéfinis-Les pronoms démonstratifs-Les pronoms démonstratifs neutres- Le futur antérieur UD 13 Tu m’énerves Lexique : Vacances alternatives Fonctions communicatives Faire des reproches/protester-reconnaître ses torts et s’exuser/-Rejeter la responsabilité- Calmer Grammaire Les pronoms possessifs-Les adverbes en –ment –Les formes verbales impersonnelles Tutte le letture presenti nelle unità summenzionate LITTÉRATURE Testo :Bonini- Jamet- Bachas- VicariValmartina Ecritures...Les incontournables- L'époque médioévale : dix siècles d'histoire de France Repères historiques du Vème au XVème siècle La société La littérature L’art La chanson de geste La chanson de Roland Roland et son épée Durendal Lyrisme et littérature courtoise Le roman courtois Le Roman de Tristan et Iseut L' histoire de Tristan et Iseut La poésie lyrique F. Villon La ballade des pendus La Renaissance et l'Humanisme La Pléiade P. de Ronsard - Quand vous serez bien vieille... CIVILISATION Testo : Parcours - Europass Photocopies Le cadre géographique de la France Les Départements en France Les arrondissements, les cantons les communes. La ville et ses attractions Le pain:Travail de recherche Affiche pour l'expo: Dix mots que tu accueillle Lecture : Les passeurs Lecture: Le petit prince LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico PROGRAMMA DI MATEMATICA - CLASSE III^ SEZ. B - A.S. 2014/2015 CORSO DI SCIENZE UMANE - OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE Libri di testo: Matematica Matematica Matematica 978-88-4941644-2 978-88-4941595-7 978-88-4941716-6 L. Sasso “Nuova Matematica a colori”- Algebra e geometria con Statistica ed elementi di Informatica – Edizione AZZURRA per la riforma. Primo biennio. L. Sasso “Nuova Matematica a colori”- Algebra e geometria con Probabilità ed elementi di Informatica – Edizione AZZURRA per la riforma. Primo biennio. PETRINI L. Sasso “Nuova Matematica a colori”Scomposizioni, frazioni algebriche, equazioni frazionarie- Algebra di grado superiore al primo e parabola – Circonferenza nel piano euclideo e nel piano cartesiano – Trigonometria e vettori – Statistica Edizione AZZURRA per la riforma. Secondo biennio. PETRINI PETRINI volume 1 + invalsi + quaderno di recupero + cdrom volume 2 + quaderno di recupero + cdrom Volume 3+ eBook ALGEBRA Sistemi lineari Soluzione con la Regola di Cramer. I numeri Reali Numeri irrazionali - Il calcolo dei radicali – La proprietà invariantiva – Semplificazione di un radicale - Riduzione di più radicali allo stesso indice - Moltiplicazione e divisione di radicali aventi lo stesso indice o indice diverso - Potenza di un radicale - Radice di un radicale - Trasporto di un fattore fuori dal segno di radice e dentro il segno di radice - Radicali simili - Addizioni algebriche di radicali simili – Espressioni con i radicali – Razionalizzazione di una frazione. Le frazioni algebriche Frazioni equivalenti – Proprietà invariantiva – Semplificazione di una frazione algebrica – Operazioni con le frazioni algebriche – Espressioni con le frazioni algebriche. Equazioni fratte Equazioni di primo grado frazionarie – Dominio dell’equazione frazionaria e condizioni di accettabilità. La divisione nell’insieme dei polinomi Divisione di un polinomio per un monomio – Divisione con resto tra due polinomi – Algoritmo della divisione – Divisione con la Regola di Ruffini – Teorema del resto – Scomposizione di polinomi con la regola di Ruffini. Equazioni di secondo grado Introduzione alle equazioni di secondo grado - Equazioni incomplete: pure e spurie – Formula risolutiva dell’equazione di secondo grado completa – Discriminante dell’equazione di secondo grado – Formula ridotta dell’equazione di secondo grado – Equazioni di secondo grado frazionarie. GEOMETRIA ANALITICA: Il piano cartesiano - Quadranti del piano cartesiano - Distanza fra due punti e punto medio di un segmento – Simmetria centrale - Coordinate del baricentro di un triangolo – Area di un triangolo Grafico di una funzione - La retta nel piano cartesiano - Equazione di una retta passante per l'origine degli assi - Equazione di una retta generica - Equazione di una retta in forma implicita e in forma esplicita - Segno del coefficiente angolare e inclinazione della retta - Retta passante per un punto e per due punti – Punto di intersezione di due rette date – Posizione reciproca tra due rette – Condizione di parallelismo e di perpendicolarità tra due rette – Retta passante per un punto di direzione assegnata – Retta passante per un punto e parallela o perpendicolare ad una retta data. L'INSEGNANTE Prof. Nunzia Frazzica____ LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico PROGRAMMA DI FISICA - CLASSE III^ SEZ. B - A.S. 2014/2015 CORSO DI SCIENZE UMANE - OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE LIBRO DI TESTO: Parodi- Ostili- Mochi Onori Lineamenti di fisica - Secondo biennio LINX Secondo biennio IL METODO SCIENTIFICO E LA MISURA Che cos’è la fisica – Lo studio della natura prima di Galileo – Il metodo scientifico – Grandezze fisiche e misure – La lunghezza – Il tempo – La massa – Il Sistema Internazionale di Unità – Le grandezze derivate: area, volume densità – Operazioni con le grandezze fisiche – Misure dirette e indirette – Misurare i volumi – Notazione scientifica e ordine di grandezza – Misure ed errori – Gli strumenti di misura: sensibilità e portata – Misura attendibile ed errori di misura – Errore assoluto, relativo e percentuale. LA RAPPRESENTAZIONE DELLE LEGGI FISICHE Tabelle e grafici cartesiani – Grafici sperimentali – Interpolazione ed estrapolazione – Le funzioni matematiche – La relazione di proporzionalità diretta – La relazione lineare – La relazione di proporzionalità inversa – La relazione di proporzionalità quadratica. LE GRANDEZZE VETTORIALI Lo spostamento – La somma di due o più spostamenti nella stessa direzione – Somma di spostamenti consecutivi in direzioni diverse: metodo punta-coda - I vettori – Somma di vettori: regola del parallelogramma – La differenza di vettori – Il prodotto di un vettore per un numero – La scomposizione di un vettore – Le forze – Condizione di equilibrio – Forza risultante – Forze di contatto – Forze di distanza – La misura statica delle forze: il dinamometro – Unità di misura della forza: newton – Massa e peso – Le forze sono grandezze vettoriali – La forza elastica – Legge di Hooke – La forza di attrito – Attrito statico e dinamico. LE FORZE E L’EQUILIBRIO L’equilibrio di un punto materiale – L’equilibrio su un piano orizzontale – L’equilibrio di un punto materiale su un piano inclinato senza attrito – La condizione generale di equilibrio di un punto materiale. IL MOVIMENTO Il moto rettilineo . Come descrivere il moto – Il punto materiale – La traiettoria – Il sistema di riferimento – Spazio percorso e tempo impiegato – La velocità media e istantanea –Il moto rettilineo uniforme – La legge oraria del moto rettilineo uniforme – I diagrammi spazio-tempo – Equazione generale del moto rettilineo uniforme – L’accelerazione media e istantanea – Moti accelerati e decelerati – Il moto rettilineo uniformemente accelerato – Relazione generale tra tempo e velocità – Diagrammi velocità-tempo – Legge oraria del moto uniformemente accelerato – Diagramma spazio-tempo del moto rettilineo uniformemente accelerato. L'INSEGNANTE ___Prof. Nunzia Frazzica__ DIRITTO ED ECONOMIA PROGRAMMA III B Introduzione al Diritto. Le norme e il Diritto. Diritto oggettivo e soggettivo. Caratteri della norma giuridica. Fonti di cognizione e di produzione del Diritto. La Costituzione e le altre fonti primarie. L’interpretazione delle norme giuridiche. Lo sviluppo sostenibile. La produzione. Il rapporto giuridico. Situazioni giuridiche soggettive attive e passive. Il diritto soggettivo. Diritti assoluti e relativi. Classificazione. I beni. Capacità giuridica e di agire. Il matrimonio. La famiglia. La filiazione. Adozione ed affidamento. Le obbligazioni. Pegno ed ipoteca. Il banco dei pegni. Fatti, atti e negozi giuridici. Il contratto ed i suoi elementi essenziali, accidentali e naturali. Produzione e suoi settori. Analisi costi/benefici. I costi di produzione. La proprietà e le azioni a sua difesa. Messina, 09/06/2015 Prof. Rosario Soraci ISTITUTO STATALE “ E. AINIS “ MESSINA Programma di STORIA DELL’ARTE classe 3^ sez. B Anno scolastico 2014/ 2015 prof.ssa A. ZAVAN INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA STORIA DELL’ARTE Che cos’è l’arte (definizione di arte; la funzione dell’arte); arti maggiori e arti minori; il linguaggio dell’arte; la contestualizzazione di stili, correnti, artisti (DOVE, QUANDO, COME, PERCHE’); le prime civiltà: Creta e Micene (Guida allo studio pag.50). LA GRECIA DALLE ORIGINI ALL’ETÀ ARCAICA L’esordio dell’arte in Grecia e la ceramica arcaica (Guida allo studio pag.58); la città e il tempio; la nascita delle Polis; dal Megaron al tempio; le parti del tempio; i tre ordini dell’architettura greca; le norme proporzionali (Guida allo studio pag.67); dai bronzetti alle prime grandi statue; statuaria egizia e sculture greche (Guida allo studio pag.81) LA GRECIA DELL’ETÀ CLASSICA La prima età classica e lo stile Severo; i bronzi dell’età severa; il caso dei bronzi di Riace (Guida allo studio pag.96); Mirone e Policleto: la costruzione del corpo ideale; Mirone e il Discobolo; Policleto e il Doriforo e il Diadumeno (Guida allo studio pag.104); Fidia e l’architettura tra V e IV secolo a.C.; l’Acropoli di Atene; il Partenone; gli altri edifici dell’Acropoli; Fidia; le sculture del Partenone e i fregi di Fidia; urbanistica e architettura fra V e IV sec. a.C.; la città e la pianta ortogonale; edifici pubblici e privati; il teatro greco (Guida allo studio pag.117). LA GRECIA DALLA CRISI DELLE POLEIS ALL’ELLENISMO Il IV sec. a.C.: Prassitele, Skopas e Lisippo (Guida allo studio pag.132); l’Ellenismo; la scultura ellenistica; la scultura a Rodi e Pergamo; la scultura ad Alessandria e la comparsa del realismo; la città e l’architettura dell’Ellenismo (Guida allo studio pag.142). L’insegnante Prof.ssa Amina Zavan LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina Programma di Educazione Fisica classe 3^ B A.S. 2014/ 2015 Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza. Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi. Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed inter-segmentario e per il controllo della respirazione. Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in diverse situazioni spazio- temporali. Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in volo. Attività sportive individuali : Atletica Leggera, Aerobica, Step. Attività sportive di squadra teorico-pratiche: Pallavolo, Pallacanestro, Pallapugno. , Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo. Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza, velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione. Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività svolte. Educazione Stradale: Segnaletica stradale; Il primo soccorso sulla strada. Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di comportamento, Alimentazione : I principi alimentari Messina, Giugno 2015 L’insegnante G. Saccà
