ESERCITAZIONE ECONOMIA DEL PERSONALE
SI DISCUTA LA SCELTA DELLA STRUTTURA ORGANIZZATIVA SOTTO L’IPOTESI DI OBIETTIVI
CONVERGENTI E SI ILLUSTRI L’EFFETTO CHE TALE SCELTA PRODUCE SUGLI ERRORI DI I E II SPECIE.
(5)
(5) SI SVOLGA E SI COMMENTI IL SEGUENTE ESERCIZIO:
SI IPOTIZZI CHE I LAVORATORI SIANO ASSUNTI PER UN PERIODO DI PROVA DI DURATA PARI
A 2 ANNI. ALLA FINE DEL PERIODO DI PROVA I LAVORATORI CON ELEVATE ABILITÀ SONO
CERTAMENTE CONFERMATI, MENTRE QUELLI MENO PRODUTTIVI SONO LICENZIATI CON
PROBABILITÀ PARI A 0,8. I LAVORATORI SONO ATTIVI PER 10 ANNI E LE OUTSIDE OPTION SONO PARI
A 10 E A 5 RISPETTIVAMENTE PER I LAVORATORI CON LOW E HIGH ABILITIES.
SI INDICHINO I VINCOLI DI AUTOSELEZIONE E IL VALORE CHE DEVE ASSUMERE IL SALARIO DI
PROVA E IL SALARIO DI CONFERMA.
Vincolo autoselezione high-abilities
2w1 8w2 10(10)
(1)
Vincolo autoselezione low-abilities
2w1 (1 0,8)8w2 0,8(8)(5) 10(5)
(2)
2w1 1,6w2 32 50
dalla (1) w1
100 8w2
2
sostituendo nella (2)
100 8w2
2
2
1,6w2 32 50
100 6.4w2 18
100 18 6.4w2
82
w2
6.4
w2 12,8125
sostituendo in w1
w1
100 8(12,8125) 100 102,5
1,25
2
2
(5) DATE LE SEGUENTI INFORMAZIONI A 2 , A 1 , W 1 , Y ALogL P 0.7 SI DISCUTA
LA SCELTA DEL NUMERO DI LAVORATORI DA ASSUMERE RISPETTIVAMENTE IN UN REGIME
FLESSIBILE E IN UN REGIME RIGIDO, DOVE NON SONO POSSIBILI I LICENZIAMENTI
H
L
(5) SI ILLUSTRI GRAFICAMENTE COME CAMBIA LA SCELTA TRA LAVORATORI ISTRUITI E NON
ISTRUITI NEL CASO IN CUI SIANO INTERDIPENDENTI E NEL CASO IN CUI NON C’E’
INTERDIPENDENZA QUANDO IL SALARIO PAGATO AI LAVORATORI ISTRUITI AUMENTA.
(5) SI DISCUTANO GLI INVESTIMENTI IN CAPITALE UMANO SPECIFICO
(5) SI ILLUSTRI L’OFFERTA DI BUY-OUT DA PARTE DELL’IMPRESA E SI INDICHE SE è conveniente una
offerta di buy-out da parte dell’impresa se VA(W)=80.000 VA(Y)=90.000, VA(U)=70.000.
Dato che nella popolazione di riferimento il 50% dei lavoratori è di tipo L e il 50% di tipo H e che yH 100 e
yL 70 . Il salario è pari a 50. Conviene attivare una procedura di selezione che permette di individuare con
probabilità 0.7 i lavoratori H e che comporta un costo di 30?
ESERCITAZIONE ECONOMIA DEL PERSONALE
(5) Si discutano gli investimenti in capitale umano generico in presenza di mercati del lavoro
perfettamente competitivi.
(5) Si discuta la scelta tra contratti temporanei e permanenti e si indichi se per l’impresa è
conveniente assumere lavoratori con contratti temporanei o permanenti, dato che in un contesto che
si estende per due periodi la probabilità che si verifichino shock negativi è pari a 0,6, la probabilità
che il lavoratore assunto con contratto temporaneo non accetti il rinnovo del contratto è pari a 0,5,
che la probabilità di trovare un nuovo lavoratore sul mercato è 0,7, i costi di licenziamento sono 50
e la differenza tra y e w è pari a 10.
(5) Si discutano a salari di efficienza. Per cosa possono essere utilizzati?
(5) Si
discuta l’effetto del sistema organizzativo sull’impegno dei lavoratori.
Date le seguenti informazioni si confrontino in termini di effort offerto dal lavoratore, un sistema di
delega in cui l’agente implementa ogni progetto che ritiene profittevole e un sistema di gerarchia in
cui il principale il progetto viene implementato solo se approvato dal principale:
Con probabilità pari al suo impegno, e, il lavoratore individui un progetto positivo che determina un
risultato pari a 200.000, di cui il lavoratore riceverà una quota 0,5, mentre con probabilità pari a (1e) il progetto individuato determina un risultato negativo pari a -100.000 e il suo salario sia pari a
zero. Si ipotizzi che con probabilità pari a 0,7 il principale riesca a riconoscere la vera natura del
progetto, e quindi accetta i progetti profittevoli, ma scarta quelli negativi, mentre con probabilità (10,7) non riesce a riconoscere la vera natura del progetto e approva quindi progetti negativi o rifiuta
progetti positivi. Il costo dell’effort per l’agente è pari a C (e)
e 2
2
.
(5) SI DISCUTA LA SCELTA TRA NUMERO DI LAVORATORI E ORE DI LAVORO.
(5) SI ILLUSTRI IL PROBLEMA DEGLI INCENTIVI AI LAVORATORI E SI MOSTRI CHE IL LIVELLO DI
IMPEGNO ESERCIATO E’ INFERIORE A QUELLO SOCIALMENTE EFFICIENTE.
(3) In quali circostanze è possibile avere un investimento inefficiente in formazione se i mercati sono perfettamente
concorrenziali?
