italiano 1 c

Istituto Professionale
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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE di MATERIE LETTERARIE
ITALIANO
Anno scolastico 2015/16
ITALIANO
CLASSE: PRIMA C
Modulo 1: Il testo - La struttura.
Obiettivi Conoscenze (sapere)
Comprendere cos’è un testo, come si organizza, quali caratteristiche linguistiche e stilistiche può
presentare. Conoscere la tipologia testuale più semplice:il mito.
Competenze(saper fare) Individuare in un testo l’idea centrale o l’informazione principale, le idee di
supporto o le informazioni secondarie. Produrre brevi testi coerenti e coesi in relazione al
messaggio, al contesto, agli scopi proposti.
Contenuti Nozione di testo. I diversi registri linguistici. Come si struttura un testo. Come si
organizza un testo. Concetto di coerenza. Concetto di coesione. Differenze tra testo narrativo e
corrispondente testo espositivo (riassunto). Prova: prova strutturata con produzione di un
testo(riassunto)
Modulo 2: La riflessione sulla lingua.
Prerequisiti Conoscenza dell’alfabeto, delle combinazioni di suono per pronunciare e trascrivere le
parole Conoscenza delle regole di scrittura delle parole Obiettivi Conoscenze (sapere) Conoscere le
funzioni della lingua. Conoscere le parti del discorso. Riconoscere ed analizzare i rapporti logici tra
le parole di una frase. Competenze (saper fare) Applicare le regole d’uso dei segni di punteggiatura
e dell’ortografia. Riconoscere le caratteristiche morfologiche del discorso. Applicare le regole
nell’espressione sia orale sia scritta. Contenuti Fonologia. Ortografia. Punteggiatura. Morfologia.
Modulo 3: La descrizione.
Prerequisiti Comprende un testo narrativo Obiettivi Conoscenze (sapere) Conoscere le
caratteristiche principali di un testo descrittivo. Conoscere la differenza tra una descrizione
soggettiva e una oggettiva. Competenze (saper fare) Individuare durante la lettura di testi le
sequenze descrittive. Individuare le differenze tra descrizione soggettiva e descrizione oggettiva.
Osservare e descrivere in forma scritta e orale oggetti, ambienti, persone, stati d’animo. Contenuti
Introduzione generale del testo descrittivo. Come si costruisce una descrizione : gli scopi, il
destinatario. Descrizione soggettiva e descrizione oggettiva. Ordine logico e ordine spaziale.
Descrivere un oggetto, una persona, un ambiente, uno stato d’animo. Prova di verifica: produzione
e/o inserimento di testi descrittivi in narrazioni o tema personale
Modulo 4: Il testo narrativo non letterario.
Prerequisiti Comprende globalmente un testo Obiettivi Conoscenza (sapere) Conoscere le
caratteristiche di un testo narrativo non letterario. Conoscere le diverse tipologie. Competenze
(saper fare) Individuare le caratteristiche strutturali e linguistiche. Riconoscere le funzioni degli
indicatori temporali. Produrre testi adeguati allo scopo, alle situazioni e al destinatario. Contenuti
Introduzione generale al testo narrativo non letterario. I diversi tipi di testo narrativo non letterario
(testo espressivo - emotivo, testo informativo, testo regolativo). Le caratteristiche linguistiche : gli
indicatori temporali, i tempi verbali. Le informazioni esplicite ed implicite.
Modulo 5: Il testo narrativo letterario
Prerequisiti Comprende il significato di un testo narrativo Obiettivi Conoscenze (sapere) Conoscere
gli elementi fondamentali del testo narrativo letterario. Conoscere le categorie di analisi testuale.
Competenze (saper fare) Individuare in un testo narrativo le caratteristiche strutturali. Sintetizzare
in brevi testi slegati il testo narrativo e ricomporre in una sintesi unitaria quanto analizzato. Produrre
testi utilizzando un procedimento assegnato. Capacità (saper essere) Confrontare i contenuti dei
testi con il proprio vissuto. Arricchire le proprie conoscenze attraverso la lettura dei testi letterari.
Contenuti La struttura del testo narrativo letterario. Fabula e intreccio. L’ordine degli eventi nella
narrazione. La rappresentazione del tempo e dello spazio. Le sequenze. La costruzione del
personaggio. Punto di vista dell’autore. Le scelte linguistiche. Analisi tematica. Il racconto. Il
racconto di genere. La novella.
Modulo 6: Antologia
• Gli strumenti del testo letterario: gli elementi della narrazione, le tappe della narrazione; la
struttura del racconto; il narratore; i personaggi; il tempo della narrazione; lo spazio; i
discorsi del racconto.
Lettura e analisi del brano di Primo Levi 'La storia di Avrom' da 'Lilit e altri racconti'
Lettura e analisi del brano di Guido Gozzano 'La danza degli gnomi'
Il cinema: le origini, il cinema come linguaggio, analisi del testo filmico
La narrativa fantastica: il genere e la sua storia
Il fantastico americano: da Edgar Allan Poe alla fantascienza
Edgar Allan Poe: “Il cuore rivelatore”
Mary Shelley: “La nascita della creatura” da Frankestein ovvero il moderno Prometeo
Visione film “Frankestein Junior”
Storie di viaggio: il genere e la sua storia
Alberto Moravia: “La nebbia calda”
Interpreti fra Italia ed Europa:
Italo Calvino
La vita e le opere
I temi, la lingua, lo stile
Letture:
Lettura integrale del “Visconte dimezzato”
Brani da: Il sentiero dei nidi di ragno; Il barone rampante; Il cavaliere inesistente; La nuvola di
smog; Le cosmicomiche
Modulo 7: Epica
• L’interpretazione del mondo: il mito
Letture:
Esiodo: L’origine dell’universo e Prometeo inganna gli dei dalla Teogonia
Genesi: La creazione dell’uomo
Il mito di Dedalo e Icaro.
Il mito di Pigmalione e la fanciulla d'avorio.
P. Ovidio Nasone: Deucalione e Pirra dalle Metamorfosi
• L’epica classica: storie di dei ed eroi (la tradizione orale, la narrazione epica in Europa);
l’epica greca (i caratteri dell’epica greca, il grande cantore dell’epica greca: Omero, la
questione omerica, il contesto storico, la ricostruzione del passato nei poemi, una poesia
orale: forma e stile).
Gli scavi archeologici recenti a Troia
Visione film sulla vita di Heinrich Shliemann
- Iliade: La lunga guerra di Troia, il tema e la legenda, la struttura, i personaggi; la
trama.
Lettura, parafrasi e analisi dei seguenti passi:
A. L’ira di Achille, canto I, vv. 148-244.;
B. Amore e guerra: Elena e Paride, canto III, vv. 346-447.
C. Ettore e Andromaca, canto VI, vv. 392-502.
D. La morte di Patroclo, canto XVI, vv. 777-863.
E. Il duello finale: Ettore e Achille, vv. 93-138; 250-374,395-404.
Letture di approfondimento: Le tecniche di guerra nell’Iliade, pag. 117; Achille ed
Ettore, l’istinto e la ragione, pag. 124. Materiale in fotocopia: Gli eroi.
-Odissea: Storia di un lungo viaggio, l’antefatto, la struttura del poema, i personaggi,
la trama.
Visione puntata della trasmissione “Impero” condotta da Valerio Massimo Manfredi su Odisseo
Lettura, parafrasi e analisi dei seguenti passi:
A. L’esordio: l’uomo ricco di astuzie, canto I, vv. 1-10.
B. Atena e Telemaco, canto I, vv. 113-135; 157-302.
C. Odisseo e Calipso, canto V, vv. 43-75; 81-120; 129-191; 201-224.
D. Uomini e Ciclopi, canto IX, vv. 181-335; 360-460;473-479.
E. Le Sirene, canto XII, 154-200.
F. Il cane Argo, canto XVII, vv. 290-327 (argomento).
La figura di Odisseo nella storia letteraria:
Dante Alighieri. Inferno, canto XXVI, vv. 85-142
- Eneide: Virgilio e l’Eneide, Virgilio il più grande poeta della latinità, L’Eneide, la
struttura, la trama.
Lettura e analisi dei seguenti passi:
A.
Il proemio e la tempesta, Libro I, vv. 1-87; 92-156
B.
Didone ed Enea, Libro IV, vv. 296-417
Approfondimenti: La gloria di Roma sarà immortale
- Livio: da Ab Urbe condita, 'Le origini di Roma' e 'Il ratto delle sabine'
-Favole, fiabe, esempi e novelle:
Letture da:
Esopo: la volpe e l'uva
Fedro: Il lupo e l'agnello
Le origini della novella in oriente. 'Le mille e una notte', lettura della novella della prima notte.
Giovanni Boccaccio: Calandrino e il porco. Federigo e il suo falcone, Lisabetta da Messina.
Pirandello: Il chiodo
Modulo 8: Grammatica
• Il gruppo del nome
- Il nome: la formazione del plurale, i nomi invariabili, i nomi difettivi, i nomi
sovrabbondanti, il genere dei nomi; l’articolo, l’aggettivo: la formazione del
femminile e del plurale, gli aggettivi qualificativi, la posizione dell’aggettivo
qualificativo, i gradi dell’aggettivo qualificativo, gli aggettivi determinativi
(possessivi, dimostrativi, dimostrativi di identità, indefiniti, interrogativi ed
esclamativi, numerali; il pronome: possessivi, dimostrativi, di identità, indefiniti,
interrogativi ed esclamativi, personali, relativi.
• Il verbo: le forme del verbo, la coniugazione, verbi ausiliari, servili, fraseologici, causativi.
Coniugazione del verbo essere e avere, forma attiva e passiva di –are, -ere, -ire; verbi
irregolari.
I modi finiti e indefiniti, i tempi.
• Le parti invariabili: l’avverbio, la preposizione, la congiunzione.
• La frase semplice
- Il nucleo della frase: la frase, il nucleo della frase, il predicato verbale e il predicato
nominale, i verbi predicativi, i verbi copulativi; il soggetto, il complemento oggetto,
la costruzione passiva, la costruzione riflessiva, il si impersonale; attributo e
apposizione. I complementi: predicativi, di termine, d’agente e di causa efficiente, di
specificazione, partitivo, denominazione, di luogo, di separazione e di origine, di
tempo, di causa, fine, vantaggio e svantaggio, mezzo, modo, compagnia e unione;
quantità, età, abbondanza e privazione, d’argomento, materia, qualità.
Modulo 9: Percorso di scrittura
- Il tema: definizione, caratteristica del tema di attualità, stesura, indicazioni
operative: analisi della traccia, brainstorming, scaletta, stesura, conclusione e
revisione.
- Il testo espositivo: la relazione (romanzo, film)
- Il testo argomentativo: la struttura dell’argomentazione
- Il riassunto: suddivisione in sequenze e cinque W
- L’analisi del testo narrativo e epico: comprensione complessiva, analisi del testo

Le fasi di composizione

Prescrittura: come assumere informazioni

La scrittura: specificità della scrittura giornalistica

Come scrivere il lead, il titolo

Come paragrafare

I diversi tipi di articolo
Montalto di Castro, 06.06.2016
Gli alunni
Il docente
Alessandro Crispino