LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015-2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: Italiano
Docente: Valeria Grassi
Classe: III Sezione: A Liceo: Scienze Umane
Libri di testo:
Titolo
Autore
Editore
Letteratura.it vol.1 + fascicolo scrittura
G. Langella - P. Frare - P.
Gresti - U. Motta
B. Mondadori
Divina Commedia
D. Alighieri
SEI
Contenuti disciplinari:
Le origini e il Duecento; la nascita della letteratura romanza; il poema epico; il romanzo cortese; la lirica
provenzale e gli ideali dell'amor cortese.
La Scuola siciliana.
Lettura e analisi dei seguenti testi: Giacomo da Lentini, "A l'aire claro"
"Meravigliosamente"
La poesia religiosa.
Lettura e analisi dei seguenti testi:
Francesco d'Assisi, "Laudes creaturarum"
Jacopone da todi, "Donna de Paradiso"
La poesia nell'Italia centrale: la lirica in Toscana e in Emilia; i poeti tosco-emiliani
Lettura e analisi dei seguenti testi: Guido Guinizzelli, "Al cor gentil rempaira sempre amore"
''l' voglio del ver' la mia donna laudare"
Bonagiunta Orbicciani, "Voi ch'avete mutata la mainera"
Lo Stilnovo: la poetica; i poeti dello Stilnovo; i contenuti; lo stile.
Lettura e analisi dei seguenti testi:Guido Cavalcanti, "Chi è questa che vèn"
"Perch'i' no spero di tornar giammai"
Dante Alighieri, "Tanto gentile e tanto onesta pare"
La poesia comico-realistica: le origini del genere; lo stile; i contenuti; i principali esponenti.
Lettura e analisi dei seguenti testi: Cecco Angiolieri, "S'i' fosse foco arderei il mondo"
"Becchin'amor"
Rustico Filippi, "Oi dolce mio marito Aldobrandino"
L'Italia nel XIII secolo: frammentazione politica, ricchezza letteraria; la prosa in volgare; la letteratura
di dascali ca.
Dante Alighieri: vita e opere; Fiore; Rime; Vita Nova; Convivio; De vulgari eloquentia; De Monarchia;
Epistole. La Commedia: la genesi dell'opera; struttura e argomento; fonti letterarie e filosofiche;
l'interpretazione; lingua e stile; Dante personaggio e Dante autore.
Lettura e analisi dei seguenti testi: "Guido, i'vorrei che tu e Lippo ed io"(Rime IX)
"CosÌ nel mio parlar voglio esser aspro"(Rime XLVI)
"Tre donne intorno al cor mi son venute"(Rime XLVII)
Vita Nova: Il proemio (I); Il primo incontro con Beatrice (II)
Divina Commedia: Lettura e analisi dei seguenti canti: Inferno I, II, III, V;
I "canti politici": Inferno VI, Purgatorio VI 52-151,
Paradiso VII-III
Inferno X, XIII, XV, XXVI, XXXIII, XXXIV.
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I
I
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Il Trecento: quadro storico e culturale; la lirica; l'epica e la letteratura allegorico-didattica; la prosa; i
centri letterari.
Francesco Petrarca: vita e opere; contesto culturale; il Canzoniere; le altre opere; la fortuna critica.
Lettura e analisi dei seguenti testi: dal Canzoniere "Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono"(I)
"Era il giorno ch'al sol si scoloraro" (II)
"Padre del ciel, dopo i perduti giorni" (LXII)
"Solo et pensoso"(XXXV)
"O cameretta che già fosti un porto" (CCXXXIV)
"Erano i capei d'oro ... " (XC);
"Chiare fresche et dolci acque" (CXXVI)
"Italia mia" (CXXVIII)
Giovanni Boccaccio: vita e opere, il periodo napoletano; il periodo fiorentino; le opere mmon; il
Decameron; la fortuna critica.
Lettura in classe delle seguenti novelle: "Ser Ciappelletto" (I, 1)
"Melchisedec e il Saladino"(I, 3); confronto con Novellino LXXIII
C'Il Soldano e il giudeo")
"Griselda" (X. 10)
Letture individuali a scelta tra le seguenti novelle (con esposizione alla classe): "Andreuccio da Perugia"
(II, 5); "Tancredi e Ghismonda" (IV, 1); "Lisabetta da Messina" (IV, 5); "Nastagio degli
Onesti"(V, 8); "Federigo degli Alberighi"(V, 9); "Cisti fornaio" (VI, 2); "Chichibìo e la
gru" (VI, 4); "Isabetta e la badessa Usimbarda" (IX, 2); Calandrino aspetta un figlio" (IX,
3); "Madonna Oretta" (VI, 1) "Frate Cipolla" (VI, 10); "Calandrino e l'elitropia" (VIII, 3)
L'Umanesimo e il Rinascimento: definizioni e limiti cronologici; il rapporto con i classici; i luoghi della
cultura; la rivoluzione della stampa; la trattatistica; la storiografia; la novella e il teatro.
Lettura e analisi dei seguenti testi: Francesco Guicciardini, dai Ricordi: "L'uomo tra 'fortuna' e tornaconto"
Niccolò Machiavelli: vita e opere, i primi scritti; il Principe; i Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio,
le opere posteriori al Principe.
Lettura e analisi dei seguenti testi: dal Principe: Il sommario dell'opera (I)
L'etica del principe (XV)
La forza e l'astuzia del principe (XVIII)
dai Discorsi: La lezione degli antichi (I, proemio)
La difesa della patria (III, 41)
La poesia: petrarchismo e antipetrarchismo; la letteratura pastorale; la letteratura cavalleresca.
Lettura e analisi dei seguenti testi: Lorenzo de' Medici, "Canzona di Bacco"
Matteo Maria Boiardo: Orlando innamorato, libro I, canto I, ottave 1-3
Ludovico Ariosto: vita e opere; l'Orlando Furioso; la fortuna critica.
Lettura e analisi dei seguenti testi: Il proemio e l'inizio del racconto (I, 1-13)
Bradamante e il mago Atlante (IV, 11-48)
La pazzia di Orlando (XXIII, 100-115; 125-136)
Astolfo sulla Luna (XXXIV, 70-85)
Tipologie testuali: analisi del testo letterario; tema di ordine generale; il testo argomentativo ed espositivo.
Sondrio, 8 giugno 2016
I rappresentanti di Classe
Il Docente
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LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: LATINO
Docente: Bordoni Valentina
Classe: III Sezione: A Liceo: SU
Libri di testo:
Titolo
Musa tenuis
Lingua viva, voli. I e "
Autore
Roncoroni
Marinoni - Sada
Diotti
-
Contenuti disciplinari:
Contenuti disciplinari
I TRIMESTRE
MORFOSINTASSI
Ripasso delle principali strutture morfosintattiche della lingua latina
Ripasso: il cum narrativo; le subordinate infinitive.
Gli usi di ut e cum con l'indicativo e con il congiuntivo
Le infinitive
Morfologia
I verbi deponenti e semi-deponenti.
I pronomi-aggettivi dimostrativi, determinativi, interrogativi.
" participio: tempi e funzioni del participio.
Sintassi
Gli usi di ut: le proposizioni consecutive.
Le completive di natura consecutiva.
Le interrogative dirette semplici e disgiuntive.
L'ablativo assoluto.
" PENTAMESTRE
01005-015
Gazich
-
Editore
C. Signorelli Scuola
Ed. scolastiche B.
Mondadori
Il PENTAMESTRE
MORFOSINTASSI
Morfologia
La perifrastica passiva (cenni).
Letteratura latina
Le origini della letteratura latina: i carmina; i generi della letteratura delle origini; l'assimilazione della
cultura greca.
Livio andronico
Nevio e il Bellum Poenicum.
L'assimilazione della cultura greca a Roma: il Il secolo.
Ennio e gli Annales.
Catone e le Origines.
La commedia dalla Grecia a Roma.
Plauto: vita, opere; caratteristiche del teatro plautino; le trame e i personaggi; letture (tutte in
traduzione): T1 (Aulularia l,I 40-54, p. 52); T3 (Mi/es gloriosus, Atto I scena I). La Mostellaria: lettura
intergale in traduzione.
Terenzio: vita e opere; le caratteristiche del teatro di Terenzio; letture: gli Adelphoe: trama e lettura
(in traduzione) della scena I dell'atto I (T1: "Un padre, non un padrone"); T2 (Adelphoe, atto I scena Il
- Autoritarismo o autorevolezza?); T3 (Adelphoe, atto IV scena V - Comunicare: una risorsa
educativa).T7 (Heautontimorumenos I, I-II pentimento di un padre-padrone)
III secolo a.C.: il contesto storico e culturale.
Il genere lirico in Grecia e a Roma. I canoni della poesia ellenistica. I neoteroi e la diffusione del
genere lirico a Roma.
Catullo: la vita. llliber. struttura e temi. Lettura e analisi dei seguenti carmi: 1 (latino), 2 (traduzione),
5 (latino), 51 (traduzione), 72 (traduzione con testo a fronte), 85 (latino), 101 (latino), 109 (latino).
Sondrio, 07/06/2016
I rappresentanti di Classe
Il Docente
~'
AMM-2015-16
Adempimenti di fine anno -- relazioni finali e di contenuti
01005-015
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LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015-16 - Contenuti disciplinari
Disciplina: Storia
Docente: Vincenzo Servile
Classe: 3 Sezione: A Liceo: scienze umane
Libri di testo:
Titolo
Prosperi-Zag rebelsky-Viola-Batti ni
identità voI. 1
Storia
e
Autore
Editore
Prosperi-Zagrebelsky-ViolaBattini
Einaudi scuola
Contenuti disciplinari:
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
Unità
di raccordo: L'alto medioevo
1: L'Europa tra il IX e il XIII secolo
2: La ripresa dell'economia e la civiltà comunale
3: L'impero, il papato e i comuni italiani
4: Crisi, economia e società fra trecento e quattrocento
5: L'Italia delle signorie e degli stati regionali
6: L'umanesimo e il rinascimento
7: I turchi e l'altra Europa (schede riassuntive)
8: Le scoperte geografiche e il nuovo mondo
9: Le guerre d'Italia e l'assetto politico dell'Europa
10: La riforma protestante
11: Riforma cattolica, controriforma e disciplina sociale
Sondrio, 6 giugno 2016
I rappresentanti di Classe
AMM-2 0 15-16
Adempimenti cJi fine anno -- n"ICl210111 fìnaÌl e di contenuti
DID05-015
" Docente
Pagina 1 di 1
LICEO "G . PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015-2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: Filosofia
Docente: Dei Cas Massimo
Classe: III Sezione: A Liceo: Scienze Umane
Libro di testo:
Givone-Firrao, "Filosofia. Dalle origini al Medio-Evo" vol. I, ed. Bulgarini
Contenuti disciplinari:
1. La scuola Pitagorica: storia e struttura. La dottrina pitagorica: il numero-sostanza, il
genesi e struttura del kosmos, metempsicosi e valore catartico della conoscenza .
2. Eraclito: vita e concezione aristocratica della filosofia; significato del "panta rei" e della
lotta - implicazione dei contrari ; la visione tragica della realtà (pòlemos padre di tutte le
cose); il fuoco - Iogos.
3. Parmenide: la via della verità che dice l'essere che è e non può non essere; unicità,
finitezza, perfezione ed eternità dell'essere; la difesa delle dottrine del maestro nei
paradossi di Zenone.
4. Democrito : la genesi del concetto di atomo; la cosmologia; la visione deterministica e
meccanicistica .
5. Protagora: natura e fini dell'insegnamento sofistico; il significato dell'uomo misura di
tutte le cose; relatività del vero ed assolutezza dell'utile; il mito sulla genesi e la natura
dell'uomo.
6. Gorgia : la celebrazione della potenza della parola nella difesa di Elena.
7. Socrate : problema delle testimonianze; vita e "missione" nella polis; Socrate paradigma
di "enkràiteia"; anima, giustizia, ricerca e consapevolezza del limite del sapere umano;
male ed ignoranza, commettere e subire l'ingiustizia.
8. Platone: vita e scritti; il significato dei dialoghi giovanili; le tematiche della maturità:
ontologia (enti sensibili, idee, Bene), gnoseo logia (episteme e doxa, conoscenza e
reminiscenza), pensiero politico (anima e giustizia); l'intreccio di anima e conoscenza
nel mito della caverna; gli sviluppi nei dialoghi della vecchiaia: il Timeo.
9. Aristotele: vita e scritti; la concezione del sapere e la classificazione delle scienze; la
filosofia prima (l'essere, le categorie, sostanza ed accidente); la fisica e la cosmologia;
la logica e la teoria del sillogismo; etica: virtù, amicizia e felicità.
10 .
Epicuro: vita e scuola; il quadrifarmaco; fisica e cosmologia, clinamen ed
indeterminazione; l'identificazione di felicità e piacere catastematico, inteso come aponìa
ed atarassìa.
11. Gli Stoici: cenni storici; il Logos come principio universale di forma e legalità; necessità
e razionalità di ogni aspetto della realtà e dell'accadere; l'etica : la saggezza come apatia
ed integrale riconoscimento della razionalità del reale; il significato del dovere; i
paradossi dell'etica stoica .
12. Sant'Agostino : vita e missione; fede e ragione; la teoria dell'illuminazione; l'immagine
trinitaria nell'uomo; amore e conoscenza; il problema del male; grazia e salvezza ; storia
e provvidenza .
13. La dimostrazione dell'esistenza di Dio nella Filosofia Scolastica : l'argomento ontologico
di S. Anselmo d'Aosta e gli argomenti a posteriori di S. Tommaso (III e V via) .
Sondrio, c·i l °1 2016
I rappresentanti di Classe
01005-015
Il Docente
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina:
Scienze Umane
Docente: Paola Bettini
Classe:
III
Sezione:
A
Liceo: Scienze Umane
Libri di testo:
Titolo
Autore
Editore
Pedagogia. Storia e temi.
Avalle-Maranzana
Paravia
Sguardi sulle scienze umane. Psicologia
Rossi-Lanzoni
Clitt
Sguardi sulle
antropologia.
Rossi-Lanzoni
Clitt
Dalla Scolastica al positivismo.
scienze
umane.
Sociologia,
Contenuti disciplinari:
MODULO N. 1
•
•
•
•
•
•
•
PEDAGOGIA
La pedagogia cristiana (caratteri generali)
S. Agostino e il De Magistro (ripasso)
L'educazione laica nel basso Medioevo: la nascita delle Università.
L'epoca d'oro della Scolastica e il suo modello educativo
Tommaso D'Aquino e il problema dell'insegnamento
Umanesimo, Rinascimento ed educazione. Guarino Guarini e Vittorino da Feltre
La pedagogia umanistica e rinascimentale in Europa (Erasmo da Rotterdam,
Rabelais e Montaigne).
MODULO N. 2
PSICOLOGIA
•
•
La psicologia come scienza: definizione e oggetto di studio
Lo studio del comportamento secondo diverse prospettive: cognitivismo,
comportamentismo, psicoanalisi e approccio sistemico-relazionale
•
•
I settori della psicologia
I metodi della psicologia: l'osservazione (costruzione delle griglie di osservazione
per il progetto Scuole Aperte)
I metodi della psicologia (test, intervista, questionario, colloquio clinico,
esperimento)
Le origini della psicologia e il suo sviluppo (analisi delle principali correnti della
psicologia: Wundt, la psicoanalisi, il comportamentismo, la psicologia della gestalt,
la scuola di Ginevra, il cognitivismo).
•
•
MODULO N. 3 SOCIOLOGIA
•
•
•
•
Le origini della sociologia : la rivoluzione industriale e i suoi effetti
Il Positivismo (caratteri generali)
I primi approcci alla sociologia : precursori
Le origini della sociologia : Comte, Spencer e il social-darwinismo, Durkheim (Le
regole del metodo sociologico, Il suicidio), Marx ( i Manoscritti e il manifesto del
partito comunista) Weber (indagine sociologica e atteggiamento di ricerca, i tipi
ideali, L'etica protestante e lo spirito del capitalismo), Pareto.
MODULO N. 4 ANTROPOLOGIA
•
•
•
Antropologia culturale: definizione, oggetto di studio e metodi
Le origini dell'antropologia culturale
Storia dell'antropologia culturale : l'antropologia evoluzionista di Tylor , Morgan e
Frazer. F. Boas e l'antropologia culturale americana, gli studi di M. Mead, M.
Mauss e gli studi sul dono, l'antropologia sociale britannica di Malinowski. C. LeviStrauss e l'antropologia strutturale. L'antropologia contemporanea (caratteri
generali).
MODULO N. 5 PSICOLOGIA
•
•
•
•
La psicologia dello sviluppo: psicologia dell'età evolutiva, del ciclo di vita e dell'arco
di vita
Psicologia dello sviluppo: i metodi
La psicologia dello sviluppo cognitivo
Le teorie classiche: Piaget (vita, opere, metodi, le caratteristiche dell'intelligenza e
del suo sviluppo, analisi delle fasi di sviluppo dell'intelligenza, aspetti critici) .
Vygotskji ( vita, opere, il rapporto tra pensiero e linguaggio , il confronto con le
ricerche di Piaget). Le teorie recenti : Bruner
(vita,opere, i sistemi di
rappresentazione, confronto con Piaget e Vygotsji, la pedagogia culturale). Gardner
e la teoria delle intelligenze multiple, Goleman e la teoria dell'intelligenza emotiva .
MODULO N. 6
•
•
•
•
•
•
•
PEDAGOGIA
La pedagogia nell'età della Riforma: Lutero e Calvino
La riforma cattolica: il collegio dei Gesuiti
L'educazione nel Seicento (caratteri generali)
La rivoluzione scientifica e le correnti della filosofia
Bacone e il metodo induttivo
Comenio: vita e opere, pampedia e pansofia, la Didactica magna, metodo e fini
dell'educazione, i gradi dell'istruzione, il manuale illustrato nella scuola. Riflessioni
conclusive.
Le fasi della programmazione didattico-educativa
Per quasi tutti gli autori analizzati sono stati letti brani antologici proposti dai manuali .
Sondrio, 06 giugno 2016
I rappresentanti di Classe
~\~et.t.c0T1.occ.:.
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" Docente
LICEO "G. PIAZZI - C. LE NA PERPENTI"
Contenuti disci plinari
L
Anno Scolastico 2015-2016
Disciplina:L1NGUA E CULTURA INGLESE
Docente: MARCELLA FRATTA
III _
Sezione:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Classe:
____
_ _ __A Liceo : SCIENZE UMANE
Libri di testo:
Titolo
Autore
-------IEdit~;~ --- ---
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A_D_W_A_Y__'_N_T_E_R_M_E_D_'A_T_E_ _ _ _ ___ _L-AA
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______-=-~
----------
~rQQf--- - .-._- ------- ------------ ----
Contenuti disciplinari :
IHEADWAY
Un it l:Tense revision The British empire pag 252-TypìcaTfaG-~ i ies~·Com E~----- I
scrivere una lettera informale- Queen Elizabeth pag 254-255
Unit 2 Parlare di ab itudini e di ambienti di lavoro-PrincE~ Ch a
lettere e emails-esempi di lettere commerciali Educat ìon in th " lj!< ò n (; U ,
pag 256-257
Unit 3 saper riferire eventi passati··La v ita di Vincent Van C; 0S:jfl·La Vit:2, di
Shakespeare-Romeo and Juliet-·Come leggere un'opera teatTaic-C clf'ne
raccontare una sto ria Pride and prejudice
Unit 4-Verbi modali-Verbi frasali-Istruzione all'epoca della req:na \/ittO rf i i
Le caratteristiche dì un testo biografico- John Keats :Odc: or-: E; (~i :::' cìan LE i'<
pag 260-26
Unit 4- Parlare di consumismo IrnmigraUon to /\.ustra!ia paq
:;"- 26 Unit
5: Parlare di eventi futuri-La vita nel 2060-Saper sui vere il testo di un
discorsoUnit6 Sape r descrivere-Uso degli aggettivi -· Descriver-e la pn.ìp r;a (~ t;·.'l rz a
preferita-Diversi stili di vita.
UNIT 7 saper parlare di esperienze vissute-Parlare cii cose d, cui Si è
appassionati-Scrivere la descrizione di una persona
UNIT 8 Saper parlare di paure e fobie-Saper riferire episodi
Scrivere un racconto-Espressioni ìdiornatìche re lative alle parti
! cot'poStrutture
verba
li.
I-· - - - -- - - - - - - j f - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -·---- - - -- -- -------- ----CULTURA E
Riflessioni sulla lettura per le vacanze estive: "L'etè de!!'it ,',ocenz a
ATTUALITA'
di Edith Wharton
Celebrazioni per il lungo regno di Elisabetta II
Visione filmato
: https:jjwww.youtube.comjwatch?v=RvOnXrI3f\JN9vv Suila
situazione della Siria e dei rifugiati.
Lessico sulla famiglia.
Analisi documento sul Sinodo sulla famiglia.
Il premio Nobel per la letteratura
Incontro con la regista Andrea Pawell e riflessionì sulìe
problematiche ambientali
Attentato di Parigi-Visita sito BBC e rifless ioni
La nuova banconota da € 20
70° anniversario di Uf\JICEF
Video sulle attività di UNICEF www.unìcef.orgjrndgj
Celebrazioni per la Magna Charta.
ARTE: Il Partenone
I ___ _
L
Riflessioni sull'Olocausto.
r - - - - - - - - - - - , - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- -------- -- ---- -
Visita sito museo dell'olocausto di Washington.
http://www.ushmm.org/
Charles Dickens:Hard Times:brani su! sisterna educativo vittoriano.
Preparazione viaggio a Salisbury-Presentazlone dei monurne nL! principali
Breve riflessione sul Musical Flashclance e stesura di a!c:unc' note
riassuntive
Compleanno della Regina Elisabetta Il
Shakespeare:celebrazione del 400 0 anniversario di mo rte e
innovazioni linguistiche introdotte da Shakespeare.
Ascolto video del discorso di fvlartin Luther King " I have a Dream"
Ascolto del discorso di Ma lala alle Nazioni Unite.
Caratteristiche del racconto breve .
Lettura di "Cat in the rain" di Herningway e informaz ioni :~-c;;la
dell'autore
Comenius and the languages.
http://facu lty.education . illinois .ed u/westbury /paradig rn/ioonan .Iìtred
Breve presentazione di Piaget, BruneI' e Vygotskij.
Visione del film sulla vita di Sylvia Plath e commento.
Visione del filmato sulla visita di Obama
link;
https://you.be/gpanCic70TU
Saper esprimere le proprie riflessioni
a Hiroshima al
uente
Sondrio, 8 giugno 20 16
~ ~n." Docente
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AMM-2015-16
Pagina 2 di "
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: MATEMATICA
Docente: ANDREOLI SIMONA
Classe: 31\ Sezione: AS Liceo: SCIENZE UMANE
Libri di testo:
Titolo
Autore
Editore
Matematica.azzurro, vol.3
Bergamini-Trifone-Barozzi
Zanichelli
Contenuti disciplinari:
La divisione fra polinomi e la scomposizione in fattori
La divisione fra polinomi. Il teorema del resto e il teorema di Ruffini. Ripasso: la scomposizione in fattori,
le frazioni algebriche, le equazioni fratte .
Le equazioni di secondo grado
Le equazioni di secondo grado. La scomposizione di un trinomio di secondo grado. Le equazioni di
grado superiore al secondo. Equazioni di secondo grado fratte. Problemi di secondo grado.
La parabola
La parabola e la sua equazione. Retta e parabola. Le rette tangenti ad una parabola. Determinare
l'equazione di una parabola. La parabola e le funzioni.
Le disequazioni di secondo grado
Le disequazioni. Il segno di un trinomio di secondo grado. La risoluzione delle disequazioni di secondo
grado intere. Le disequazioni di grado superiore al secondo. Le disequazioni fratte . I sistemi di
disequazioni. Metodo degli zeri.
La circonferenza
Definizione di luogo geometrico. L'asse del segmento come luogo geometrico. La circonferenza e il
cerchio. Circonferenza per tre punti non allineati. Le posizioni di una retta rispetto a una circonferenza.
Teorema della retta tangente da un punto esterno alla circonferenza (con dimostrazione). Le posizioni
reciproche fra due circonferenze . Gli angoli alla circonferenza e i corrispondenti angoli al centro con
relativo teorema e dimostrazione. I punti notevoli di un triangolo e teorema con dimostrazione della
proprietà del baricentro.
La circonferenza e l'ellisse (luogo geometrico, equazione e grafico)
La circonferenza e la sua equazione . Determinare l'equazione di una circonferenza note alcune
condizioni. Posizioni reciproche di rette e circonferenza. L'ellisse e la sua equazione.
Sondrio, 6 giugno 2016
I rappresentanti di Classe
AMM-2015-16
l\clcrnVi'nentl
01005-015
Il Docente
Pagina 1 di 1
f:ne dnno - relazioni fina!! e di contenuti
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: FISICA
Docente: ANDREOLI SIMONA
Classe: 3J\ Sezione: AS Liceo: SCIENZE UMANE
Libri di testo:
Titolo
Autore
Editore
Il linguaggio della fisica - VoI. 1
Parodi - Ostili - Mochi Onori
Linx
Contenuti disciplinari:
Il metodo scientifico e la misura
Che cos'è la fisica. Lo studio della natura prima di Galileo. Il metodo scientifico . Grandezze fisiche e
misure . Le grandezze derivate: area, volume, densità. Misure dirette ed indirette. Notazione scientifica e
ordine di grandezza.
Le grandezze vettoriali e le forze
Lo spostamento. I vettori e le operazioni tra vettori: somma e differenza di vettori, prodotto di un numero per
un vettore, scomposizione di un vettore. Le forze . La forza elastica. La forza d'attrito.
L'equilibrio
Forze ed equilibrio dei solidi
L'equilibrio di un punto materiale. Equilibrio di un punto materiale su un piano inclinato con e senza attrito. Il
momento di una forza e di una coppia di forze . Il baricentro di un corpo e la stabilità dell'equilibrio.
L'equilibrio dei fluidi: La pressione. Il principio di Archimede . La pressione atmosferica e l'esperimento di
Torricelli.
Il movimento
Il moto rettilineo: Come descrivere il moto. La velocità media . Il moto rettilineo uniforme. Il moto rettilineo
uniformemente accelerato. La caduta libera.
La spiegazione del movimento
I principi della dinamica: Il primo principio della dinamica e il principio di relatività galileiano. Il secondo
principio della dinamica. Massa e peso. Il terzo principio della dinamica.
Sondrio, 6 giugno 2016
I rappresentanti di Classe
Il Docente
éQ~cd()~C), 1VJlC\·
AMM-2015-16
Aclernpitnentì ci! fine anno
01005-015
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relazioni finalì e cli contenuti
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015-2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: Scienze Naturali-Chimica
Docente: Partesana Alessandra
Classe: 3" Sezione: A Liceo: Scienze Umane
Libri di testo:
Titolo
Chimica: concetti e modelli. BLU
Dalla materia all'atomo
Chimica: concetti e modelli.BLU
Dalla struttura atomica all'elettrochimica
Autore
G. Valitutti-M. Falasca-A TifiAGentile
Editore
Zanichelli
G. Val itutti-M. Falasca-A TifiAGentile
Zanichelli
Contenuti disciplinari:
LA STRUTTURA DELL'ATOMO
La doppia natura della luce: ondulatoria e corpuscolare. Gli spettri e "la luce" degli atomi.
L'atomo di Bohr. L'elettrone e la meccanica quantistica. Il principio di indeterminazione di Heisenberg;
Significato dell'equazione d'onda. Il modello a orbitali: i numeri quantici e le caratteristiche degli
orbitali. La configurazione elettronica degli atomi.
IL SISTEMA PERIODICO
Dal Sistema Periodico di Mendeleev alla moderna tavola periodica, la struttura della tavola periodica, i
simboli di Lewis. Le proprietà periodiche degli elementi: raggio atomico, energia di ionizzazione, affinità
elettronica, elettronegatività. Metalli, non metalli e semimetalli.
CLASSIFICAZIONE E NOMENCLATURA DEI COMPOSTI
Valenza e numero di ossidazione. Nomenclatura tradizionale e nomenclatura IUPAC. Classificazione,
nomenclatura e reazioni di preparazione dei composti binari: ossidi e anidridi, idruri, idracidi.
Classificazione, nomenclatura e reazioni di preparazione dei composti ternari: idrossidi, ossiacidi, sali
ternari. I vari tipi di reazione: reazioni di salificazione, di semplice e doppio scambio. Le reazioni di
ossido-riduzione: come si riconoscono e come si bilanciano (metodo della variazione del numero di
ossidazione).
I LEGAMI CHIMICI
L'energia di legame, i gas nobili e la regola dell'ottetto. Il legame covalente: caratteristiche, lunghezza
del legame, legami covalenti multipli. Il legame covalente polare. Il legame covalente dativo. Il legame
ionico e i composti ionici. Il legame metallico. Le forze intermolecolari: forze dipolo-dipolo, forze di
London, legame a idrogeno.
LA QUANTITA' CHIMICA
La massa atomica e la massa molecolare. La mole e la massa molare. La costante di Avogadro. I
calcoli con le moli. Il volume molare. Formule chimiche e composizione percentuale. I calcoli
stechiometrici.
01005-015
LE PROPRIETA' DELLE SOLUZIONI
Perché le sostanze si sciolgono? Soluzioni acquose ed elettroliti . La concentrazione delle soluzioni: le
concentrazioni percentuali e la molarità. Le proprietà colligative: tensione di vapore, innalzamento
ebullioscopico e abbassamento crioscopico, osmosi e pressione osmotica.
Sondrio, 03/06/2016
I rappresentanti di Classe
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AMM-2015-16
Adempimenti di fine anno - relazioni finali e di contenuti
DID05-015
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LICEO "G. PIAZZI - C.LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina: Storia dell' Arte
Docente: Serafino Bucciarelli
Classe: 3
Sezione: A
Liceo: Scienze Umane
Libri di testo:
Titolo
Autore
L'arte di vedere 1 "L'antichità e il Medioevo"
Matteo
Cadario,
Colombo
Editore
Serena
Mondadori
Contenuti disciplinari:
LA PREISTORIA: Paleolitico , Neolitico, età del bronzo e del ferro in Italia .
ARTE MEDIO-ORIENTALE: civiltà mesopotamiche, antico Egitto, arte cretese e micenea.
LA GRECIA ARCAICA: periodo protogeometrico, geometrico, orientalizzante. L'urbanistica e
l'architettura. La nascita della decorazione scultorea . L'evoluzione della scultura a tutto tondo. La
ceramica dipinta.
LA GRECIA CLASSICA: la città classica . L'architettura ateniese in età classica. L'architettura
tardoclassica. Lo stile severo. La scultura classica e tardoclassica. La ceramica.
L'ETA' ELLENISTICA: urbanistica e architettura . La scultura . La pittura.
L'ARTE ETRUSCO ITAUCA
ARTE ROMANA: architettura pubblica. Architettura privata.
ARTE ROMANA: stile aulico e stile plebeo . Il rilievo storico tra racconto e propaganda . Scultura
funeraria e ruoli sociali. Il ritratto. Gli stili della pittura.
01005-015
ARTE PALEOCRISTIANA: architettura, scultura e pittura.
RAVENNA TRA IL V E IL VI SECOLO.
L'ARTE DELL'ETA' CAROLINGIA E OTTONIANA.
IL ROMANICO : l'architettura romanica in area lombarda e nell 'Italia centrale e meridionale. La
scultura romanica .
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I rappresentanti di Classe
AMM-2015-16
AdempirT1enti d: fme ònno
01005-015
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di contcnuU
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015/2016 - Contenuti disciplinari
Disciplina:
Docente:
Classe:
3
SCIENZE MOTORIE _ _ _ _ _ _ __
LORENZO SALVETTI _ _ _ _ _ __
Sezione:
Contenuti disciplinari:
Giochi sportivi
Esercizi di coordinazione speciale
Giocoleria
Equilibrio
Mente-corpo per grandi obiettivi
Sondrio 06-06-2016
I rappresentanti di Classe
DID03-013
A
Liceo:
SU
LICEO "G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI"
Anno Scolastico 2015-2016 - Contenuti disciplinari
Classe: III
Disciplina: I.R.C.
Docente: DE PETRI
Sezione: A
Liceo: Scienze Umane
Libri di testo:
Titolo
Autore
La domanda dell'Uomo
Marinono-Cassinotti
Editore
Marietti
Contenuti disciplinari:
A. Itinerario del senso religioso
I.
Come si destano le domande ultime
l.
2.
3.
4.
5.
6.
Lo stupore della " Presenza"
Il cosmo
Realtà provvidenziale
L'io dipendente
La legge nel cuore
Analogia
II. Esperienza del segno
7.
8.
9.
lO.
Il .
12.
13.
III.
La provocazione della realtà
Il segno
La negazione iITazionale
Il carattere esigenziale della vita
Il "TU" segno supremo
La scoperta della ragione: il Mistero
Le aperture al Mistero
L'avventura dell'interpretazione
1.
2.
Il fattore libertà di fronte all'enigma ultimo
Il mondo come parabola
IV. Educazione alla libertà
3.
4.
5.
Come responsabilità
Come atteggiamento di domanda
L'esperienza del rischio
B. La Ragione incontra la Rivelazione
1. la Ragione alla ricerca dell 'ignoto: la creazione degli idoli
II. un 'ipotesi eccezionale: l'ipotesi della Rivelazione
Sondrio,07.06.2016
AMM-2015-16
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01005-015
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