PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA

PROGRAMMAZIONE DI INGLESE
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
L’alunno comprende ed
esegue istruzioni di uso
quotidiano.
Si esprime
linguisticamente in modo
comprensibile, chiaro e
lento utilizzando
espressioni e frasi adatte
alle situazioni e agli
interlocutori, per
soddisfare bisogni di tipo
concreto.
Comprende semplici e
brevi testi: storie, lettere,
messaggi, cartoline,
accompagnate
preferibilmente da
supporti visivi, con lessico
e strutture conosciuti e su
argomenti familiari.
CLASSE V
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI E ATTIVITA’
Identificare parole
relative alla natura.
Caratteristiche di
ambienti naturali.
Comprendere e
rispondere a domande
relative ad ambienti
naturali.
Istruzioni.
Descrivere alcune
caratteristiche di una
città e/o paesaggi
naturali, dicendo anche
quello che c'è e quello
che non c'è.
Ordini e avvertimenti
(Imperativo Positivo e
Negativo)
There is...There isn't...
There are...There aren't...
Comprendere e
rispondere con azioni a
semplici comandi e
istruzioni.
Identificare le professioni
e i luoghi di lavoro.
Professioni.
Luoghi di lavoro.
Interagisce in brevi
scambi dialogici (role
play) monitorati dalla
insegnante e stimolati
anche con supporti visivi.
Scrive semplici e brevi
testi seguendo un
modello dato.
Rileva diversità culturali in
relazione ad abitudini di
vita e a condizioni
climatiche.
Descrivere emozioni e
sentimenti.
Identificare le azioni
legate alle professioni.
Azioni (Presente verbi)
Descrivere persone con le
loro professioni e i loro
luoghi di lavoro.
Comprendere e
rispondere a domande
relative alle professioni e
ai luoghi di lavoro.
WH- Parole interrogative
Identificare le abitudini
quotidiane.
Comprendere e
rispondere alle domande
riguardanti lo svolgimento
Daily routine: una giornata
tipo.
della giornata personale
e altrui.
Presente semplice dei
verbi e delle azioni.
Identificare, comunicare
e chiedere l' ora.
Avverbi di frequenza.
La lettura delle ore.
Descrivere la routine
quotidiana personale.
Descrivere le azioni che
compiono gli altri.
Chiedere e rispondere
quando si compiono
varie azioni.
Il calendario.
Ringraziare e scusarsi.
Verbo LIKE+playing...
Presente di To be+afraid
of...angry...hungry...
Negozi.
Formulare enunciati di
cortesia.
Esprimere gusti,
preferenze,
emozioni e sentimenti.
Identificare i numeri
ordinali.
Numeri ordinali entro 100
e cardinali entro il 1000.
Identificare i negozi,
descrivere che cosa si
può comprare in un
negozio.
Sistema monetario
inglese.
Chiedere e dire il prezzo.
Sport e attività del tempo
libero.
Identificare le attività del
tempo libero e descrivere
che cosa si fa.
HOW much? HOW many?
Presente Progressivo.
Verbo CAN.
Chiedere e fornire
informazioni su azioni in
corso.
Chiedere dei permessi.
Identificare e comunicare Storie e leggende del
elementi rilevanti di una
Regno Unito.
storia.
Tradizioni e ricorrenze
Identificare le ricorrenze
Inglesi, Americane,
comuni degli altri paesi e
le in formazioni
geografico-culturali degli
stati presentati.
Australiane: Giorno del
Ringraziamento e il Natale
intorno al mondo.
Cultura e civiltà del Regno
Unito, degli USA e
dell'Australia.
I Paesi Anglofoni.
Ripasso del lessico e delle
strutture principali dei testi
del 2° biennio di studio.
Livello A1 del Framework
Europeo con
certificazione esterna.
Riflessione Grammaticale:
pronomi e aggettivi;
regola delle 5 WH;
PRESENTE dei verbi di uso
comune nelle forme
affermativa,negativa e
interrogativa+risposte
brevi
Can,Like,Do,Play,Go etc.;
ripasso e consolidamento
dei verbi: “ausiliari” Essere
e Avere/possedere,
Have+Meals; Azioni alla I
p.s. e alla III p.s.; Genitivo
sassone e Avverbi di
frequenza; Preposizioni di
luogo e di tempo;Nomi
comuni singolari e plurali
sia regolari che irregolari;
Verbi regolari e irregolari.
Produzione di suoni in L2:
fonetica e fonologia,
ripasso suoni dell'alfabeto
inglese e “spelling” dei
vocaboli, pronuncia e
intonazione.
Uso del Dizionario Bilingue.
Giochi,canzoni,
filastrocche tradizionali
Lettere, cartoline, emails...e-pals...
Collegamenti
interdisciplinari (CLIL+
Storia: I Romani in
Bretagna).
Metodo TPR.
Gli Obiettivi e i Contenuti riguardano i testi attuali e in uso:
1- TREETOPS PLUS 5^, Edizione OXFORD.
2- COME ALONG STARS 5^, Edizione LANG.