ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo:
X LICEO SCIENTIFICO
□ LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate
□ LICEO TECNICO
□ ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing
□ LICEO delle Scienze Umane
MATERIA: ITALIANO
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
PROF. SSA MARIA ELENA TOSI
Classe 1Bs
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Num
Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Durata
in ore
1
GRAMMATICA
40
2
MITOLOGIA ED EPICA
30
3
NARRATOLOGIA
30
4
COMUNICAZIONE E SCRITTURA
25
125
Totale delle ore di attività
data di presentazione: 27/10/16
Firma MARIA ELENA TOSI
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 1
GRAMMATICA
PREREQUISITI
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
MODALITÀ DI VERIFICA
Verifiche orali e/o scritte (valide per l’orale).
Interventi spontanei e/o sollecitati.
TEMPI
40 ore
COMPETENZE
ABILITÀ’
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
Padroneggiare le strutture della
lingua presenti nei testi
Usare correttamente le
convenzioni grafiche
Utilizzare la lingua in maniera
corretta sia in forma scritta sia
in forma orale. Riconoscere gli
elementi distintivi della lingua
italiana, anche in relazione allo
studio del latino.
Usare correttamente i modi
del verbo e i loro tempi
La lingua italiana: fonemi e grafemi,
la sillaba, l'accento.
Ripresa e ripasso generale delle
regole ortografiche. La formazione
delle parole.
Morfologia: l'articolo; il
nome;l'aggettivo; il pronome; il verbo
(la struttura, l'uso dei modi e dei
tempi, il genere e la forma, i verbi di
servizio); l'avverbio; la preposizione;
la congiunzione.
La frase semplice: tipi di frasi
semplici, il soggetto, l'attributo,
l'apposizione, il predicato verbale e
nominale, i principali complementi.
Lezione frontale;
lezione partecipata;
esercizi guidati di analisi;
esercitazioni autonome.
Saper analizzare
correttamente un testo, sotto
il profilo morfologico e
sintattico (sintassi della frase
semplice)
Padroneggiare gli strumenti
espressivi e argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti.
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare: ricchezza
Saper rielaborare la materia del vocabolario; lessico
e operare collegamenti [cfr. specifico della disciplina)
anche: competenze chiave di [cfr. anche: competenze
cittadinanza: individuare
chiave di cittadinanza:
collegamenti e relazioni]
comunicare –
rappresentare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: imparare ad
imparare]
Libro di testo;
altri testi/fotocopie;
appunti.
MODIFICHE ALLA
PROGRAMMAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 2
MITOLOGIA ED EPICA
PREREQUISITI
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
MODALITÀ DI VERIFICA
Verifiche orali e scritte (valide per l’orale).
Interventi spontanei e/o sollecitati.
TEMPI
30 ore
COMPETENZE
ABILITÀ’
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
Individuare natura, funzione e
principali scopi comunicativi
ed espressivi di un testo
Saper utilizzare le tecniche
narratologiche nella
produzione scritta
I caratteri principali del mito. .
Il legame tra il mito e l’epica
Lezione frontale;
lezione partecipata; analisi guidata e
autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
Acquisire la consapevolezza
che ogni testo è inserito in un
preciso contesto storico,
culturale, letterario.
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una
fruizione consapevole del
patrimonio letterario.
Saper rielaborare la materia
e operare collegamenti [cfr.
anche: competenze chiave di
cittadinanza: individuare
collegamenti e relazioni]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare: ricchezza
del vocabolario; lessico
specifico della disciplina)
[cfr. anche: competenze
chiave di cittadinanza:
comunicare –
rappresentare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
La mitologia greca e romana:
caratteristiche e principali
protagonisti
La questione omerica; gli studi
archeologici applicati all'epica.
Iliade e Odissea: l'antefatto, la
struttura, i nuclei tematici, i
protagonisti, i significati.
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: imparare ad
imparare]
Libro di testo; altri testi e/o
fotocopie; appunti;
MODIFICHE ALLA
PROGRAMMAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 3
NARRATOLOGIA
PREREQUISITI
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
MODALITÀ DI VERIFICA
Verifiche orali e scritte (valide per l’orale). Interventi spontanei e/o sollecitati.
TEMPI
30 ore
COMPETENZE
ABILITÀ’
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
Individuare natura, funzione e
Individuare le informazioni dei
principali scopi comunicativi ed testi analizzati: tema,
espressivi di un testo
personaggi, tempo, luogo,
scopo, messaggio
Cogliere i caratteri specifici di
Individuare le caratteristiche
un testo letterario
dei testi analizzati: la struttura
narrativa, il rapporto
narrazione-significato, le
Saper rielaborare la materia modalità di intervento
e operare collegamenti [cfr. dell'autore.
L'analisi del testo narrativo: la fabula
e l'intreccio; l'analessi e la prolessi;
tipi di sequenze;
personaggi (tipi e modi di
presentazione); il sistema dei
personaggi;
il tempo e lo spazio;
il narratore; il punto di vista e la
focalizzazione; le tecniche espressive;
lingua e stile.
Lezione frontale;
lezione partecipata; analisi guidata e
autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
anche: competenze chiave di
cittadinanza: individuare
collegamenti e relazioni]
Caratteristiche, evoluzione, struttura e
generi di testi narrativi
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
Antologia di testi narrativi per genere
e per autore.
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di cittadinanza:
imparare ad imparare]
Libro di testo; testi narrativi in
versione integrale e/o antologica
altri testi e/o fotocopie; appunti.
MODIFICHE ALLA
PROGRAMMAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 4
COMUNICAZIONE E SCRITTURA
PREREQUISITI
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
MODALITÀ DI VERIFICA
Verifiche orali e scritte (valide per l’orale). Interventi spontanei e/o sollecitati.
TEMPI
25 ore
COMPETENZE
ABILITÀ’
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
Leggere, comprendere e
interpretare testi scritti di vario
tipo (sintetici, narrativi,
descrittivi, espressivi)
Saper riconoscere di un testo le
caratteristiche strutturali:
correttezza, coesione e
coerenza
Il testo di sintesi
Il testo descrittivo
Il testo narrativo
Il testo espressivo
Lezione frontale;
lezione partecipata; analisi guidata e
autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
Produrre testi scritti di vario
tipo (sintetici, descrittivi,
narrativi, espressivi)
Saper individuare la struttura
del testo: parti, capitoli,
paragrafi, capoversi
Saper rielaborare la materia Saper produrre testi sintetici,
e operare collegamenti [cfr. descrittivi, narrativi, espressivi
anche: competenze chiave di
Saper esporre in maniera
cittadinanza: individuare
chiara
e organica e con
collegamenti e relazioni]
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
Libro di testo; testi narrativi in
versione integrale e/o antologica
Lettura condivisa di testi della
altri testi e/o fotocopie; appunti.
Letteratura italiana e
internazionale (PROMOZIONE
LETTURA: per ogni lettura
proposta in forma integrale o
antologica: l'autore e la sua opera;
l'orizzonte tematico del testo; i modi
della narrazione)
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: imparare ad
imparare]
MODIFICHE ALLA
PROGRAMMAZIONE
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI ITALIANO classe 1ASU
MODULO/UNITA’ DIDATTICA
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
1 GRAMMATICA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2 MITO/ EPICA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3 NARRATOLOGIA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4 COMUNICAZIONE E SCRITTURA
X
X
X
X
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X
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X
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
GIUGNO
X
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