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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo: □ LICEO SCIENTIFICO
□ LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate
☒ LICEO SCIENZE UMANE
□ ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing
□ ISTITUTO TECNICO Sistemi Informativi Aziendali
MATERIA: ITALIANO
PROF: VALERIA CILIA
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
Classe: I A.S.U.
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Num
Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Durata
in ore
1
GRAMMATICA
40
2
MITOLOGIA ED EPICA
30
3
NARRATIVA
30
4
COMUNICAZIONE E SCRITTURA
25
Totale delle ore di attività
125
data di presentazione: 31/10/2016
Firma VALERIA CILIA
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
1
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 1
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
GRAMMATICA
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
Verifiche orali e/o scritte (valide per l’orale).
Interventi spontanei e/o sollecitati.
TEMPI
COMPETENZE
40 ore
ABILITÀ
CONOSCENZE
Padroneggiare le strutture della
lingua presenti nei testi
Usare correttamente le
convenzioni grafiche
La lingua italiana: fonemi e
grafemi, la sillaba, l'accento.
Utilizzare la lingua in maniera
corretta sia in forma scritta sia
in forma orale. Riconoscere gli
elementi distintivi della lingua
italiana, anche in relazione allo
studio del latino.
Usare correttamente i modi
del verbo e i loro tempi
Ripresa e ripasso generale delle
regole ortografiche.
Saper analizzare
correttamente un testo, sotto
il profilo morfologico e
sintattico (sintassi della frase
semplice)
La formazione delle parole.
Padroneggiare gli strumenti
espressivi e argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti.
Saper rielaborare la materia
e operare collegamenti [cfr.
anche: competenze chiave di
cittadinanza: individuare
collegamenti e relazioni]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare: ricchezza
del vocabolario; lessico
specifico della disciplina)
[cfr. anche: competenze
chiave di cittadinanza:
comunicare –
rappresentare]
METODOLOGIA E STRUMENTI
Lezione frontale;
lezione partecipata;
esercizi guidati di analisi;
esercitazioni autonome.
Libro di testo;
altri testi/fotocopie;
appunti.
Morfologia: l'articolo; il
nome; l'aggettivo; il pronome; il
verbo (la struttura, l'uso dei modi
e dei tempi, il genere e la forma,
i verbi di servizio); l'avverbio; la
preposizione; la congiunzione.
La frase semplice: tipi di frasi
semplici, il soggetto, l'attributo,
l'apposizione, il predicato
verbale e nominale, i principali
complementi.
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: imparare ad
imparare]
2
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
.
MITOLOGIA ED EPICA
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 2
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
Verifiche orali e scritte (valide per l’orale).
Interventi spontanei e/o sollecitati.
30 ore
ABILITÀ
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
.
Individuare natura, funzione e
principali scopi comunicativi
ed espressivi di un testo
Saper utilizzare le tecniche
narratologiche nella
produzione scritta
Acquisire la consapevolezza
che ogni testo è inserito in un
preciso contesto storico, culturale,
letterario.
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare: ricchezza
del vocabolario; lessico
specifico della disciplina)
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una
fruizione consapevole del
patrimonio letterario.
Saper rielaborare la materia
e operare collegamenti [cfr.
anche: competenze chiave di
cittadinanza: individuare
collegamenti e relazioni]
[cfr. anche: competenze
chiave di cittadinanza:
comunicare –
rappresentare]
I caratteri principali del mito.
La mitologia greca e romana:
caratteristiche e principali
protagonisti
Lezione frontale; lezione partecipata; analisi
guidata e autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
Libro di testo; altri testi e/o fotocopie;
appunti;
Il rapporto tra il mito e la tragedia
attica del V secolo.
La questione omerica; gli studi
archeologici applicati all'epica.
Iliade e Odissea: l'antefatto, la
struttura, i nuclei tematici, i
protagonisti, i significati.
Antologia: selezione di brani
dell'epica con analisi del testo e
contestualizzazione.
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: imparare ad
imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
3
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 3
PREREQUISITI
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
NARRATIVA
30 ore
ABILITÀ
Individuare le informazioni dei
testi analizzati: tema,
personaggi, tempo, luogo,
scopo, messaggio
Cogliere i caratteri specifici di
Individuare le caratteristiche
dei testi analizzati: la struttura
un testo letterario
narrativa, il rapporto
narrazione-significato, le
Saper rielaborare la materia
e operare collegamenti [cfr. anche modalità di intervento
competenze chiave di
dell'autore.
cittadinanza: individuare
Saper esporre in maniera
collegamenti e relazioni]
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Individuare natura, funzione e
principali scopi comunicativi ed
espressivi di un testo
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA 4
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
CONOSCENZE
METODOLOGIA E STRUMENTI
L'analisi del testo narrativo: la
fabula e l'intreccio; l'analessi e la
prolessi; tipi di sequenze;
personaggi (tipi e modi di
presentazione); il sistema dei
personaggi; il tempo e lo spazio;
il narratore; il punto di vista e la
focalizzazione; le tecniche
espressive; lingua e stile.
Lezione frontale; lezione partecipata; analisi
guidata e autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
Libro di testo; testi narrativi in
versione integrale e/o antologica
altri testi e/o fotocopie; appunti
Caratteristiche, evoluzione,
struttura e generi di testi narrativi
Antologia di testi narrativi per
genere e per autore.
Conoscere gli argomenti e i
contenuti di studio [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza:
imparare ad imparare]
COMUNICAZIONE E SCRITTURA
4
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
Leggere, comprendere e
interpretare testi scritti di vario
tipo (sintetici, narrativi,
descrittivi, espressivi)
Produrre testi scritti di vario
tipo (sintetici, descrittivi,
narrativi, espressivi)
Saper rielaborare la materia
e operare collegamenti [cfr.
anche competenze chiave di
cittadinanza: individuare
collegamenti e relazioni]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti.
Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe.
Verifiche orali e scritte (valide per l’orale). Interventi spontanei e/o sollecitati.
25 ore
ABILITÀ
Saper riconoscere di un testo le
caratteristiche strutturali:
correttezza, coesione e
coerenza
CONOSCENZE
Il testo di sintesi
Il testo descrittivo
Il testo narrativo
Il testo espressivo
Lettura condivisa di testi della
Saper individuare la struttura
Letteratura italiana e
del testo: parti, capitoli, paragrafi, internazionale (PROMOZIONE
capoversi
LETTURA: per ogni lettura
proposta in forma integrale o
Saper produrre testi sintetici,
antologica: l'autore e la sua opera;
descrittivi, narrativi, espressivi
l'orizzonte tematico del testo; i
modi della narrazione)
Saper esporre in maniera chiara e Conoscere gli argomenti e i
organica e con proprietà di
contenuti di studio [cfr. anche:
linguaggio (competenza lessicale competenze chiave di
di
cittadinanza: imparare ad
base e disciplinare: ricchezza del imparare]
vocabolario; lessico specifico
della disciplina) [cfr. anche
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare rappresentare]
METODOLOGIA E STRUMENTI
Lezione frontale; lezione partecipata; analisi
guidata e autonoma del testo; produzione di
testi di analisi e commento.
Libro di testo; testi narrativi in
versione integrale e/o antologica
altri testi e/o fotocopie; appunti.
5
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI ITALIANO
MODULO/UNITA’ DIDATTICA
S ETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE
MAGGIO GIUGNO
1 GRAMMATICA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3 NARRATIVA
X
X
X
X
X
X
X
X
4 COMUNICAZIONE E
SCRITTURA
X
X
X
X
X
X
X
X
2 MITOLOGIA ED EPICA
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
6
X
X