Programma svolto
a.s. 2013/2014
Docente: Flavia Fommei
Materia: italiano
Classe: prima A
U.D.A. - MODULO
GRAMMATICA
PERIODO
Annuale
Punteggiatura e ortografia
Morfosintassi del verbo
20 ore
Le parti del discorso
Sintassi della frase semplice e della frase complessa
Analisi logica ( Soggetto e predicato, attributo e apposizione,
complemento oggetto, d’agente e di causa efficiente, denominazione,
partitivo e argomento, termine , vantaggio e svantaggio, luogo,
separazione e origine, tempo, compagnia e unione)
EDUCAZIONE LINGUISTICA
Annuale
Il modello della comunicazione e i suoi elementi
Linguaggi verbali e non verbali
5 ore
Funzioni linguistiche e tipologie testuali
SCRITTURA
Annuale
Il paragrafo
I connettivi logici
Il riassunto
Descrizione, narrazione, esposizione, argomentazione
P. Crepet, “ Il gruppo, l’indignazione, da “Noi, Voi”; A. Oz,, “ Fanatismo e
conformismo”; M. Lodoli, “ La fatica di esprimersi”
10 ore
ottobre - novembre e
ELEMENTI DI NARRATOLOGIA
Fabula e intreccio
Le sequenze
durante tutto l’anno scolastico
in modo trasversale alle letture
affrontate
La struttura del testo narrativo
10 ore
I personaggi e il sistema dei personaggi
Il tempo e lo spazio del racconto
La voce narrante e il punto di vista
Le parole e i pensieri dei personaggi
IL TESTO NARRATIVO
Fiaba, favola, novella, racconto breve, romanzo
dicembre – maggio
15 ore
M. Tournier, “ Lo specchio magico; Apuleio,” Amore e psiche”; A.N.
Afanas’ev “ I cigni; Esopo, “Il cervo alla fonte e il leone”; G. Boccaccio, “
Chichibio e la gru”, “ Federigo degli alberighi”; J. De La Fontaine, “ Il gallo
e la volpe”,
LABORATORIO DI SCRITTURA
Durante l'intero anno scolastico i ragazzi sono stati sollecitati all'esercizio
della scrittura, sia in classe che a casa e hanno prodotto testi di diverse
tipologie (in particolare testi narrativi e argomentativi).
Modulo annuale
15 ore
Si è proceduto gradualmente alla costruzione di un bagaglio di competenze
progressivamente piu' complesse, che hanno costituito la base per
affrontare la scrittura di qualsiasi tipo di testo funzionale.
Il lavoro sulle tipologie testuali è stato concepito come propedeutico
all'acquisizione delle competenze necessarie a stendere testi piu'
complessi: il testo espositivo come propedeutico all'articolo di giornale, il
testo argomentativo al saggio breve e all'articolo di giornale.
STUDIO DELLE TIPOLOGIE DI SCRITTURA
La struttura di un testo argomentativo: strutture e scelte linguistiche.
L’articolo di giornale ( articolo di cronaca): analisi e produzione di vari
articoli di giornale
Dicembre-GennaioFebbraio
15 ore
Lettura settimanale dei quotidiani in classe
Modulo annuale
20 ore
Il Testo Epico.
Introduzione all’epica e individuazione della struttura e dei topoi del
poema epico.
Modulo annuale
(a partire da Novembre)
20 ore
La questione omerica.
Epica omerica: lettura e analisi di alcuni passi di canti dell'Odissea e
dell'Iliade.
L’epica latina : Virgilio il poeta della latinità. Il poema di Roma. Le virtù di
Enea.
Dall’ “Iliade”: Il “ Proemio”, “ La lite tra Achille e Agamennone”, “L’incontro
tra Ettore e Andromaca”, “ La morte di Patroclo”,” Il duello fra Ettore e
achille”, “ Priamo e Achille”.
Dall’ “Odissea”: Il “ Proemio”, “L’incontro con Nausicaa”, “Il Ciclope
Polifemo”, “ La maga Circe”, “ La strage dei Proci"
Dall’”Eneide”: Il “proemio”, “ Disperazione e morte di Didone”, “ Eurialo e
Niso”, “ Il duello contro Turno”
Tot ore 121
L’insegnante
Flavia Fommei
Cittadella 6-6-2014
Per gli alunni
