PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ TEDESCA
CLASSE 1al LICEO LINGUISTICO – a.s. 2015-16
PROF.SSA LILIANA PASSONI
Lingua e grammatica
Strumenti utilizzati:
Montali, Mandelli, Czernohous Linzi Komplett, KB +AB, Loescher
De Jong, Cerutti Grammaktiv, Poseidonia
Materiale on line (Wortschatz))
Materiale prodotto dall’insegnante (schede grammaticali)
Video “Treffpunkt Berlin”, Zanichelli
Funzioni.
1. Presentarsi, dire il proprio nome, nazionalità / provenienza, indirizzo, età, numero di telefono;
contare fino a 1000; dire la professione;
2. Descrivere una casa, una stanza, comperare oggetti, dire ciò che si ha e/o non si ha
3. Presentare la propria famiglia, dell’aspetto e del carattere di una persona, parlare dei propri
animali, chiedere il parere, parlare delle attività del tempo libero e delle proprie attitudini;
4. Chieder e dire dove si va e con quale mezzo; identificare gli edifici di una città; chieder e dare
indicazioni per la strada;
5. Parlare di materie e professori; chiedere e dare oggetti; parlare dell’orario scolastico;
6. Chieder e dire l’ora, descrivere la propria giornata, parlare delle attività domestiche, chiedere e
dire dove si va
7. Chiedere dire come ci si sente, confrontare oggetti, comperare vestiario;
8. Parlare di cibo, fare proposte, indicare bisogni e possibilità, dire dove si fa la spesa;
9. Chiedere il permesso, esprimere divieti, dar, esortare.
Ambiti di realtà considerati e lessico: l’ambiente in cui si vive, la famiglia e i parenti, luoghi
pubblici di riferimento in città, aspetti della vita scolastica, negozi e acquisti, moda e vestiario,
alimentazione.
Civiltà: alcuni aspetti della geografia dei paesi di lingua tedesca, abitudini di vita e alimentari,
alcuni cenni sul sistema scolastico tedesco (vedi Landeskunde)
Strutture:
Il verbo: il presente indicativo dei verbi regolari, degli ausiliari, dei verbi separabili, la forma
condizionale “möchten”, i verbi modali e il verbo mögen, l’imperativo, il Präteritum degli ausiliari
e dei modali
I casi: nominativo, accusativo e dativo, il genitivo sassone
Avverbi e aggettivi interrogativi: Wie, Wie alt, Wie viel, Wie viele, Was, Wer, Wo, Woher, Wohin,
Wann, Wie lange, Um wie viel Uhr / Wie spät
Le preposizioni: con reggenza accusativo e dativo e accusativo-dativo (solo in, auf)
I complementi: di moto e stato in luogo, di mezzo e compagnia, di tempo continuato e non, di
vantaggio. Lektion 1a
La costruzione della frase: principale, affermativa e interrogativa, l’ordine delle parole nella frase
principale (con le congiunzioni und, aber, sondern e con gli avverbi: regola dell’inversione verbo +
soggetto) l’ordine dei complementi di tempo, modo e luogo nella frase.
Fonetica e intonazione: per l'intonazione si è utilizzata costantemente la lettura ad alta voce dei
brani, oltre all’ascolto. Sono stati presentati ed esercitati in particolare i fonemi tipici del tedesco
(palatali, suoni fricativi, metaforizzati e nasali)
Ora di compresenza- Prof.ssa Umbreit: la lettrice ha supportato l'insegnante nella conversazione
sugli argomenti proposti dalle singole unità.
Unità considerate dal testo Komplett:
Deutsch in der Klasse
Lektion 1a Willkommen!
Lektion 1b Flaggen und Farben
Lektion 1c Grußformeln
Lektion 1d das bini ch!
Landeskunde Deutschsprachige Hauptstӓdte in Europa
Lektion 2a Wer ist das?
Lektion2d Personalien
Lektion 2c Studenten auf Zimmersuche
Lektion 2d In der Schweiz spricht man nicht nur Deutsch!
Landeskunde Deutschland stellt sich vor
Lektion 3a Was machst du heute nachmittag?
Lektion 3b Wann hat Steffi für Jonas Zeit?
Lektion 3c Morgen beginnt die Schule
Lektion 3d Wie spӓt ist es?
Landeskunde Ohne Schule geht’s gar nichts!
Lektion 4a Magst du Mathe ?
Lektion 4b Das ist mein Haus!
Lektion 4c Hast du auch einen Hund?
Lektion 4d Steffis Familie
Landeskunde Wohnen in Deutschland
Lektion 5a Tagesablauf
Lektion 5b Mahlzeit
Lektion 5c Was gibt’s heute zum Mittagessen?
Lektion 5d Steffi hat Fieber
Landeskunde Typisch deutsch
Lektion6a Beim Arzt
Lektion 6b Wie kommt man..?
Lektion 6c Wollen wir ins Zentrum fahren?
Lektion 6d Wieviel kostet der Rock?
Landeskunde Kaufrausch
Video Treffpunkt Berlin Abschnitte 1-2-3-4.
L'insegnante
Prof.ssa Liliana Passoni
Gli studenti
___________________________________________
___________________________________________
Merate, 06-06-2016
KLASSE 1AL
Deutsch : SOMMERFERIEN 2016 - HAUSAUFGABEN
GRAMMATIK
Esercizi dal libro GRAMMAKTIV- POSEIDONIA, De Jong- Cerutti
PRIMA DI SVOLGERE GLI ESERCIZI, RIVEDERE SEMPRE CON ATTENZIONE LA PARTE TEORICA INIZIALE.
IL RIPASSO HA SENSO, SE FATTO CON METODO E RIGORE!
SEKTION 1: P. 15-16-17-18 (solo Dativ); p. 24 (esercizi mancanti); p.34 (1-2); p.35 (6)
SEKTION 2: p.36-37; p.39-40 (1-2-3); p. 42 (solo dieser); p.44 (1-2); p.45-46 (1-2)
SEKTION 3: p.56-57; p.58 (solo Presente);p.67-68-69; p.76-77 (Modali, solo Presente), p.78
(mögen), p.79 (müssen); p.80 1-2-3-4-5-6-7; p. 92 (riflessivi); p.93 1-2
SEKTION 4: P.99 (inversione); p. 100(1 e 6); p. 107- 108 (1-2-3-6); p.109; p.110 (1)
SEKTION 5: solo le preposizioni con Accusativo e Dativo fatte, parte teorica (riferitevi al libro
di testo e allo schema che vi ho inviato via mail il 24/5) p. 116-117-118-119; p. 122-123-124-125 .
SEKTION 6: P.155-156; p.157 1-2-3.
SEKTION 9: RIPASSO VOCABOLI ripetere bene solo le liste dei vocaboli con genere e numero,
non fare gli esercizi. Capitoletti da 1 a 9 (solo Körper).
KOMPETENZEN
Dal fascicolo annesso al manuale: Komplett Fi1 svolgere il test (ascolto, lettura, scritto, parlato)
Dal fascicolo annesso al manuale: Fundgrube
5 letture a scelta con esercizi.
N.B. PER COMPRENDERE MEGLIO ALCUNE FRASI È NECESSARIO USARE IL DIZIONARIO BILINGUE!
E RICORDATEVI…. ÜBUNG MACHT DEN MEISTER!
Schönen Sommer!
Eure Deutschlehrerin
Liliana Passoni
