Liceo Statale “M.G.Agnesi” Materia: Tedesco Professoressa

Liceo Statale
“M.G.Agnesi”
Materia: Tedesco
Professoressa SABRINA MAGI
Classe: 1BL liceo linguistico
a.s. 2014/2015
Testo adottato: Montali, Mandelli, Linzi-Czernohous, Komm mit! Vol. 1, Loescher, Torino 2011
Il programma di quest’anno ha previsto attività di approfondimento grammaticale e linguistico unitamente ad
attività di approccio al testo orale e visivo e alla cultura tedesca. Fondamentale è stato il lavoro in compresenza
con l’insegnante madrelingua , prof.ssa Margaret Umbreit.
CONTENUTI svolti dal testo in uso:
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Lektion 0 – Deutsch und Englisch
Willkommen in Freiburg
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Lektion 1 (svolgimento integrale delle lezioni 1a, 1b, 1c)
Lektion 2 (svolgimento integrale delle lezioni 2a, 2b, 2c)
Lektion 3 (svolgimento integrale delle lezioni 3a, 3b, 3c)
Willkommen in Linz am Rhein!
 Lektion 4 (svolgimento integrale delle lezioni 4a, 4b, 4c)
 Lektion 5 (svolgimento integrale delle lezioni 5a, 5b, 5c)
 Lektion 6 (svolgimento integrale delle lezioni 6a, 6b, 6c, 6d)
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Willkommen in Wien!
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Lektion 7 (svolgimento integrale delle lezioni 7a, 7b, 7c)
Funzioni.
1. Presentarsi, dire il proprio nome, nazionalità / provenienza, indirizzo, età, numero di telefono;
contare fino a 1000; dire la professione;
2. Descrivere una casa, una stanza, comprare oggetti, dire ciò che si ha e/o non si ha
3. Presentare la propria famiglia, parlare dell’aspetto e del carattere di una persona, parlare dei propri
animali, chiedere il parere, parlare delle attività del tempo libero e delle proprie attitudini;
4. Chieder e dire dove si va e con quale mezzo; identificare gli edifici di una città; chieder e dare
indicazioni per la strada;
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5. Parlare di materie e professori; chiedere e dare oggetti; parlare dell’orario scolastico;
6. Chieder e dire l’ora, descrivere la propria giornata, parlare delle attività domestiche, chiedere e dire
dove si va
7. Chieder e dire come ci si sente, confrontare oggetti, comprare vestiario;
Ambiti di realtà considerati e lessico: l’ambiente in cui si vive, la famiglia e i parenti, luoghi pubblici
di riferimento in città, aspetti della vita scolastica, aspetti della vita quotidiana, negozi e acquisti, moda
e vestiario.
Civiltà: alcuni aspetti della geografia dei paesi di lingua tedesca, abitudini di vita, alcuni cenni sul
sistema scolastico tedesco, Pasqua.
Strutture:
Il verbo: il presente indicativo dei verbi regolari, degli ausiliari, dei verbi separabili, la forma
condizionale “möchten”, i verbi modali e il verbo mögen.
I casi: nominativo, accusativo e dativo, il genitivo sassone
Avverbi e aggettivi interrogativi: Wie, Wie alt, Wie viel, Wie viele, Was, Wer, Wo, Woher, Wohin,
Wann, Wie lange, Um wie viel Uhr / Wie spät
Le preposizioni: con reggenza accusativo e dativo e accusativo-dativo (solo in, auf)
I complementi: di moto e stato in luogo, di mezzo e compagnia, di tempo continuato e non, di
vantaggio.
La costruzione della frase: principale, affermativa e interrogativa, l’ordine delle parole nella frase
principale (con le congiunzioni und, aber, sondern e con gli avverbi: regola dell’inversione verbo +
soggetto) l’ordine dei complementi di tempo, modo e luogo nella frase.
Fonetica e intonazione: per l'intonazione si è utilizzata la lettura ad alta voce dei brani, oltre
all’ascolto. Sono stati presentati ed esercitati in particolare i fonemi tipici del tedesco (palatali, suoni
fricativi, metaforizzati e nasali)
Ora di compresenza: la lettrice ha supportato l'insegnante nella conversazione sugli argomenti
proposti dalle singole unità.
- Lavoro estivo per tutti:
 libro Ziel FIT 2 di S. Werner, ed. CIDEB (codice ISBN 978-88-530-1253-1)
 esercizi inviati via mail dall’insegnante (tratti dal libro di testo)
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- Alunni con debito:
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Komm wieder mit 1, di Montali-Mandelli, ed. Loescher (codice ISBN 978-88-201-3368-9)
Prof.ssa Sabrina Magi_______________________________
I rappresentanti______________________________________
Merate, 01.06.2015
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