Ministero della Pubblica Istruzione
Istituto Comprensivo Statale “Mons. Luigi Vitali“
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Classi PRIME BELLANO DERVIO LIERNA
Anno scolastico 2014-2015
PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO
Materia
TEDESCO
Docenti
Salvatore De Gennaro
Monica Lavelli
Marianne Liotta
UA 1
SICH VORSTELLEN
TITOLO
OBIETTIVO FORMATIVO
POSSIBILI RACCORDI
INTERDISCIPLINARI
CONTENUTI
Essere in grado di presentarsi, identificare persone; chiedere e
dire l’età e l’indirizzo. Saper chiedere e dire provenienza e
nazionalità.
Inglese.
Funzioni linguistiche: Salutare e presentarsi, chiedere e dire il
nome e l'età, chiedere e dire la provenienza e la nazionalita',
fare lo spelling di una parola.
Lessico: le forme di saluto, l’alfabeto, i nomi internazionali, i
numeri da 0 a 100, i nomi di paesi, lingua e nazionalità.
Strutture linguistiche: i pronomi personali soggetto, il
pronome invariabile das, il presente dei verbi sein , heißen,
wohnen.
Gli interrogativi Wie? Wie alt? Wer? Wo? Woher? e la
preposizione aus; il presente del verbo forte sprechen Il
pronome impersonale man,il genitivo sassone, la struttura della
frase interrogativa e della frase affermativa semplice.
Civiltà: le forme di saluto internazionali, die deutschsprachigen
Länder.
Ricezione orale: comprendere le forme di saluto; comprendere
semplici informazioni su nome, provenienza e residenza di
persone contenuti in brevi dialoghi; comprendere i numeri da 0
a 100.
Ricezione scritta: mettere in relazione grafemi e fonemi,
associando semplici parole e frasi al rispettivo suono.
Comprendere dati relativi all’identità (nome,età, provenienza,
residenza) contenuti in brevi dialoghi.
Produzione / interazione orale: chiedere e dare informazioni
personali relative all’identità (nome, età, provenienza,
residenza,)
Produzione scritta: produrre semplici messaggi scritti in forma
di testo breve, di dialogo breve fornendo informazioni relative
alla propria identità. Compilare schede o tabelle con
informazioni personali.
UA 2
HOBBYS UND LIEBLINGSESSEN
TITOLO
OBIETTIVO FORMATIVO
POSSIBILI RACCORDI
INTERDISCIPLINARI
CONTENUTI
Descrivere hobbys e parlare dei propri gusti alimentari.
Inglese
Funzioni linguistiche: chiedere e dire quali sono i propri
hobby e ciò che piace o non piace riferito ai cibi.
Lessico: nomi di alcuni sport, di alcuni cibi.
Strutture linguistiche: il verbo fahren, laufen, mögen. Gli
interrogativi Was? Wie oft?, il genitivo sassone, la costruzione
della frase.
Ricezione orale: comprendere brevi messaggi relativi agli sport
e ai cibi
Ricezione scritta: leggere e comprendere dialoghi su traccia
scritta.
Produzione / interazione orale: esprimersi in forma di dialogo
circa i propri hobby e su ciò che piace o non piace mangiare.
Produzione scritta: scrivere un testo in cui si descrive lo sport
ed il cibo preferito.
UA 3
HAUS UND TIERE
TITOLO
OBIETTIVO FORMATIVO
POSSIBILI RACCORDI
INTERDISCIPLINARI
CONTENUTI
Saper descrivere un'abitazione, i locali e saper dire quali oggetti
ci sono in una stanza. Essere in grado di descrivere la propria
abitazione. Saper parlare di animali domestici.
Inglese
Funzioni linguistiche: descrivere i locali che ci sono nella
propria casa e gli oggetti ci sono in una stanza. Identificare gli
animali, dire quali animali si hanno / si vorrebbe avere,
descrivere gli animali.
Lessico: i nomi delle stanze , di alcuni mobili ed oggetti di
arredamento. I nomi degli animali.
Strutture linguistiche: articoli determinativi al caso
nominativo, pronomi personali di terza persona, il verbo haben,
l’articolo indeterminativo ein, eine, ein, il caso nominativo e
l’accusativo. La negazione kein. L’interrogativo Wie viele?
Ricezione orale: comprendere brevi messaggi relativi alle
stanze di un appartamento, di oggetti e animali che si
possiedono.
Ricezione scritta: leggere e comprendere dialoghi su traccia
scritta, leggere e comprendere descrizioni di una casa o di
animali domestici.
Produzione / interazione orale: esprimersi in forma di dialogo
sui locali che compongono la propria casa e sugli oggetti che ci
sono in una stanza, circa gli animali che piacciono, gli animali
domestici che si possiedono, saper descrivere il proprio animale
domestico.
Produzione scritta: descrivere la propria casa e stanza,
scrivere un testo su un animale domestico.
Civiltà: Die deutschsprachigen Länder.
U4
DIE FAMILIE
TITOLO
OBIETTIVO FORMATIVO
POSSIBILI RACCORDI
INTERDISCIPLINARI
CONTENUTI
Saper parlare della propria famiglia, descrivere persone ed
esprimere opinioni.
Inglese
Funzioni linguistiche: chiedere e dire da quanti e quali membri
è composta la famiglia, descrivere la famiglia dal punto di vista
fisico ed utilizzare aggettivi per descriverne il carattere.
Lessico: i nomi dei membri della famiglia, descrizione fisica,
colori, aggettivi per descrivere il carattere.
Strutture linguistiche: Aggettivi possessivi singolari ai casi
nominativo e accusativo, pronomi personali al caso accusativo
articolo determinativo al caso accusativo, I verbi finden e lesen
Ricezione orale: identificare i punti principali di testi o
messaggi in cui si parla della famiglia.
Ricezione scritta: leggere e comprendere descrizioni relativi
alla famiglia.
Produzione / interazione orale: Scambiare informazioni e
opinioni relativi alla famiglia.
Produzione scritta: Scrivere una e-mail o lettera per parlare
della propria famiglia.
Testo utilizzato “Freunde & Co.” volume 1, Lang edizioni. Il testo si divide in due sequenze (Folgen),
ognuna delle quali è composta di 9 piccoli passi. In questo primo anno ci si prefigge di completare la prima
Folge e di trattare i primi 3 passi della seconda.
Si farà ricorso alla LIM per le attività di ascolto e di civiltà.
In Civiltà si svolgeranno attività relative alle maggiori festività di lingua tedesca: Nikolaus, Weihnachten,
Karneval, Ostern.
