Istituto comprensivo Como Prestino - Breccia Scuola secondaria di primo grado “Aldo Moro” Prestino Piano didattico/contratto formativo materia: Francese a. s. 2016/2017 docente: Maria Papanicola classe 2A Criteri specifici della disciplina Comprendere un testo ascoltato Comprendere un testo scritto Comunicare ed interagire oralmente Produrre un testo scritto Conoscere lessico, funzioni e strutture grammaticali Utilizzare lessico, funzioni e strutture grammaticali Conoscere contenuti ed elementi di civiltà Contenuti Funzioni Linguistiche Esprimere gusti e preferenze Parlare delle proprie attitudini Chiedere e dire l’ora Presentare e descrivere una persona Descrivere l’abbigliamento Chiedere e dire che tempo fa Raccontare azioni svolte in passato Situare un’azione, un fatto nel tempo Invitare qualcuno; accettare o rifiutare un invito Parlare di alimenti Fare acquisti 1 Porre domande e fare richieste in modo cortese Chiedere e dire il prezzo Localizzare un oggetto, un edificio, un negozio Chiedere e dare informazioni stradali Ambiti lessicali Le materie scolastiche Le attività quotidiane e del tempo libero I numeri da 70 a 100 I capi d’abbigliamento Il tempo libero e gli sport I mezzi di trasporto I prodotti alimentari I negozi e i negozianti La casa e i mobili I numeri cardinali e ordinali La città e i luoghi pubblici Strutture grammaticali, fonetica, ortografia Il verbo préférer L’imperativo Gli aggettivi dimostrativi La frase interrogativa parziale La pronuncia delle nasali on e om Il femminile degli aggettivi Gli aggettivi beau, nouveau, vieux Il superlativo assoluto e relativo I pronomi personali tonici La pronuncia delle nasali an, am, en La liaison I verbi in ir Il passato prossimo Il pronome on 2 La pronuncia di e, é, -er Le preposizioni chez, avec Gli articoli partitivi Gli avverbi di quantità I verbi faire, pouvoir, vouloir, prendre, boire Il verbo impersonale il faut Il futur proche Le preposizioni di luogo I pronomi COD (complemento oggetto) La pronuncia di ch, sc, g e j Cultura e civiltà Le “buone maniere” in palestra L’attività sportiva a scuola Le “buone maniere” verso gli altri Una scuola per tutti Le “buone regole” per essere in forma La regione Midi-Pyrénées Le “buone regole” per una corretta alimentazione La cucina francese e le specialità regionali Jules Verne e la città di Nantes I castelli della Loira Le letture di civiltà proposte potrebbero variare nel corso dell’anno a seconda delle esigenze e degli interessi culturali della classe. Metodologie-Tempi-Modalità di verifica Metodologia Gli obiettivi linguistico-comunicativi saranno raggiunti attraverso una metodologia flessibile e varia che pone l’allievo al centro del processo di apprendimento. Verrà impiegato il metodo induttivo-deduttivo e saranno sviluppate in modo armonico e integrato le quattro abilità comunicative con 3 focalizzazione, di volta in volta, sull’aspetto orale, scritto e di interazione. Si privilegerà l'approccio comunicativo, senza escludere la riflessione grammaticale e l’attenzione alla fonetica, alla ricchezza lessicale, agli aspetti culturali relativi alla Francia ed ai Paesi Francofoni. Si adotteranno diversi tipi di attività: lezione frontale, lavoro a coppie, lavoro di gruppo o individuale. Si attiveranno strategie atte a motivare gli alunni, a farli riflettere e valutare il percorso d’apprendimento e ad acquisire un metodo di studio personale. Strumenti “PAR ICI” Livre de l’élève e Cahier d’exercices, vol. 1 e 2. Libro cartaceo e/o digitale e contenuti digitali interattivi. Autrici: Rossella Bruneri e Angelina Stucchi. Utilizzo della Lavagna Interattiva e del laboratorio Multimediale. Modalità di valutazione e tempi Le verifiche orali saranno frequenti mentre quelle scritte avranno luogo alla fine di ogni unità didattica. Le verifiche saranno conformi alle attività svolte in classe ed ai contenuti più volte osservati ed analizzati e saranno suddivise per abilità. Ogni alunno dovrà avere, al termine del quadrimestre, almeno una valutazione per ogni obiettivo fissato. La valutazione finale terrà conto del livello di partenza, dei progressi, dell’impegno e della partecipazione durante l’intero anno scolastico. Si ipotizza di ultimare durante l’anno la nona unità didattica. 4