“Aldo Moro” Prestino Piano didattico/contratto f

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Istituto comprensivo Como Prestino-Breccia
Scuola secondaria di primo grado “Aldo Moro” Prestino
Piano didattico/contratto formativo
materia: inglese anno scolastico 2013/2014
docente: Malinverno Flavia
classe 1a A
Criteri specifici

Conosce lessico, funzioni e strutture grammaticali

Conosce contenuti ed elementi di civiltà

Comprende un testo ascoltato

Comprende un testo letto

Parlato

Scrittura

Utilizza lessico, funzioni e strutture grammaticali
Contenuti comunicativi

Compitare

Capire, eseguire e dare istruzioni in classe

Chiedere di se stessi e di altre persone

Chiedere e dare informazioni personali

Chiedere e dire le ore

Parlare di orari scolastici

Parlare di ciò che si possiede

Parlare della casa

Descrivere la propria giornata

Parlare delle attività del tempo libero

Collocare nello spazio

Parlare di programmi televisivi

Parlare di ciò che piace o non piace

Dire ciò che si è/non si è capaci di fare

Dare ordini, consigli

Chiedere, dare la ragione di qualcosa
Esponenti linguistico-grammaticali

L’alfabeto

Pronomi personali soggetto e complemento

Present Simple to be

Aggettivi possessivi

Articoli determinativi e indeterminativi

L’imperativo

Aggettivi qualificativi

Plurale sostantivi

Present Simple have got

Genitivo sassone

Preposizioni di luogo

Present Simple verbi alle forme affermativa, negativa, interrogativa e
risposte brevi

Parole interrogative

Avverbi di frequenza e avverbi per esprimere il grado di abilità

Preposizioni di tempo

Verbo Can

Imperativo

Perché nelle domande e nelle risposte

Lessico

Colori

Oggetti della classe

Numeri fino a 1000

Orari

Giorni della settimana

Mesi

Numeri ordinali e date

Materie scolastiche

Paesi e nazionalità

Famiglia

Casa

Routine quotidiana

Sport

Attività del tempo libero

Civiltà

Informazioni sulla geografia del Regno Unito

Londra

Gli oggetti preferiti dai ragazzi

Buckingham Palace

La televisione in Gran Bretagna

Principali festività

Convivenza civile

La scuola in Gran Bretagna

Il tempo libero dei ragazzi inglesi e come utilizzano le loro paghette
Metodologie – Tempi e modalità di verifica
Metodo
La lingua proposta è funzionale, cioè presentata in una situazione di
comunicazione simulata o come stimolo all’interazione nelle dinamiche di
classe. Il registro linguistico mirato è quello informale, cioè principalmente
della lingua parlata. Tuttavia il metodo si basa su tutte e quattro le abilità
linguistiche fondamentali: comprensione orale e scritta, espressione orale e
scritta. Esso si integra con l’attenzione alla fonetica, alla ricchezza lessicale,
alle strutture linguistico grammaticali, agli aspetti culturali relativi ai Paesi
parlanti la lingua oggetto di studio. Curricolo: ciclico a spirale, il che significa
che l’interiorizzazione della lingua e dei suoi contenuti procede dal semplice al
complesso, con la ripresa ciclica e l’approfondimento dei diversi contenuti
linguistico grammaticali.
Si adotteranno diversi tipi di attività: lezione frontale, lavori a coppie,
individuali e individualizzati, dove e quando necessario, riflessioni e valutazioni
sul percorso di apprendimento. Si attiveranno strategie atte a motivare, per
quanto possibile, allo studio della disciplina.
Valutazione
Le prove somministrate saranno formative e sommative, sempre calibrate sugli
argomenti sviluppati e sulle attività svolte in classe e suddivise per abilità.
Ogni alunno dovrà avere, al termine del quadrimestre, almeno una valutazione
per ogni obiettivo fissato.
Mezzi

Libro di testo High Spirits vol. 1

CD audio e video, lessons DVD

Utilizzo della Lavagna Interattiva Multimediale
Tempi
I tempi di svolgimento del programma così come la quantità dei contenuti
dipendono dalla produttività della classe. Si ipotizza, comunque, un’unità
didattica al mese.
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