PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE DI STORIA 2016-2017
MODULO 0. (Settembre).
Conoscenza della classe, analisi dei pre-requisiti, test d'ingresso, progettazione del lavoro da svolgere, definizione
del contratto formativo. Descrizione in linee generali del programma. Lezione ponte con la classe quarta: l'età
dell'imperialismo.
MODULO 1 LA CRISI DELLA CIVILTA' EUROPEA ( settembre-novembre)
Unità 1 L'Europa all'inizio del Novecento e l'età giolittiana
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
L’Italia liberale alla
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
Comprendere che i fenomeni storici sono spesso frutto dell'interazione di cause economiche,
sociali, culturali e politiche.
fine del 1800 e la
situazione
ABILITA’
politica CONOSCENZE
europea.
I nazionalismi alla vigilia del 1914
Padroneggiare la terminologia storica; saper
La situazione politica e sociale italiana tra
collocare nello spazio e nel tempogli eventi storici
la fine dell'Ottocento e l'inizio del
trattati;saperricostruireIcambiamenti
Novecento.
economici, sociali, politici italiani.
Unità 2 Cause e conseguenze della prima Guerra mondiale
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
La Belle époque e Comprendere l'impatto della propaganda sull'opinione pubblica e comprendere le conseguenze
la
corsa
armamenti
agli del conflitto sulla società.
CONOSCENZE
ABILITA’
Gli schieramenti che entrarono in guerra
Padroneggiare la terminologia storica; saper
Il dibattito interno all'opinione pubblica
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
italiana sull'intervento militare
storici trattati; saper ricostruire gli eventi della
Il patto di Londra
Prima guerra mondiale; confrontare e interpretare
Causedell'interventoitalianoe
testi di diverso orientamento storiografico sulla
statunitense
Prima guerra mondiale; saper utilizzare grafici e
Eventi del conflitto.
tabelle;
MODULO 3 (febbraio)
Attività di recupero e consolidamento.
MODULO 2 TOTALITARISMI E DEMOCRAZIE (dicembre-febbraio)
Unità 1 Dalla rivoluzione russa allo stalinismo
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
La prima Guerra Comprendere il cambiamento economico, sociale e politico rappresentato dalla rivoluzione
Mondiale
Russia
e
la russa sulla società del Novecento; comprendere che i fenomeni storici sono spesso frutto
feudale dell'interazione di cause economiche, sociali, culturali e politiche;
degli Zar
CONOSCENZE
ABILITA’
La rivoluzione d'ottobre in Russia
Padroneggiare la terminologia storica; saper
Le Tesi di aprile e i provvedimenti di
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
Lenin
storici trattati;
La guerra civile russa e I provvedimenti
dello Stato bolscevico
L'URSS di Stalin
La successione a Lenin e I provvedimenti
di Stalin.
Unità 2 Fascismo e Nazismo
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
Trattato
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
di Comprendere le conseguenze dei regimi totalitari sulla società; comprendere che i fenomeni
Versailles del 1919
storici sono spesso frutto dell'interazione di cause economiche, sociali, culturali e politiche;
e
sentimenti cogliere la rilevanza storica del nazismo e del fascismo in relazione al presente.
revanchisti alla fine
CONOSCENZE
ABILITA’
della Prima Guerra
Le democrazie sotto attacco.
Padroneggiare la terminologia storica; saper
Mondiale.
La crisi italiana e l'avvento del fascismo
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
La presa del potere e la dittatura fascista
storici trattati; distinguere le cause dell'ascesa al
Dalla repubblica di Weimar alla dittatura
potere del fascismo e del nazismo;
nazista.
Unità 3 La seconda guerra mondiale e la Shoah
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
I totalitarismi
Comprendere che i fenomeni storici sono spesso frutto dell'interazione di cause economiche,
sociali, culturali e politiche; comprendere il ruolo svolto dalla Resistenza nel riportare la
democrazia fra la società civile; comprendere le conseguenze della Shoah sulla società
contemporanea
CONOSCENZE
ABILITA’
Le aggressioni naziste
Padroneggiare la terminologia storica; saper
Il conflitto diventa mondiale
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
Dominio nazista e Shoah
storici trattati; saper ricostruire gli eventi bellici;
Il crollo dell'Asse e la Resistenza.
MODULO 4 LA CIVILTA' MONDIALE DEL NOVECENTO (marzo-metà
maggio) Unità 1 La guerra fredda
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
La Seconda Guerra
Comprendere I motivi alla base ella guerra fredda; comprendere il cambiamento economico,
Mondiale e i suoi
sociale e politico in senso sincronico
e
effetti
dell'elaborazione della Costituzione italiana
e del “ miracolo economico “ in relazione al
diacronico; cogliere la
rilevanza storica
presente
CONOSCENZE
Il bipolarismo
ABILITA’
Padroneggiare la terminologia storica; saper
Gli anni della guerra fredda
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
La “ distensione “ tra speranze e
storici trattati; saper ricostruire I cambiamenti
fallimenti
economici, sociali e politici nei principali Stati
L'Italia repubblicana
europei;
Miracolo economico e nuovi equilibri
politici
Unità 1 Dalla terza rivoluzione industriale alla crisi dei sistemi comunisti
COSTRUIRE LE COMPETENZE
PREREQUISITI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE
La nuova
europea
mondiale;
cartina Comprendere il cambiamento economico, sociale e politico in senso sincronico e diacronico;
e cogliere la rilevanza storica della terza rivoluzione industriale e delle politiche neoliberiste in
relazione al presente.
Il
comunista.
sistema
CONOSCENZE
ABILITA’
La terza rivoluzione industriale
I cambiamenti socio-politici degli anni
‘60/’70.
Padroneggiare la terminologia storica; saper
collocare nello spazio e nel tempo gli eventi
storici trattati; saper ricostruire I cambiamenti
economici, sociali e politici;
GRIGLIA VALUTAZIONE STORIA
OTTIMO (9-10)
BUONO (8)
CONOSCENZE
COMPETENZE
Conoscenze articolate,
Capacità di giudizio critico
approfondite e con
originale e linguaggio
apporti personali.
rigoroso.
Conoscenze complete e
Rielaborazione autonoma
sistematiche.
delle informazioni e
linguaggio accurato.
Conoscenze acquisite in
DISCRETO (7)
Organizzazione delle
modo adeguato e ordinato informazioni e linguaggio
specifico.
SUFFICIENTE
Conoscenze delle idee
Esposizione lineare delle
essenziali della disciplina informazioni e linguaggio
(6)
INSUFFICIENTE (5)
GRAVEMENTE
INSUFF. (4-3-2)
22-11-2016
chiaro.
Conoscenze incomplete,
Organizzazione difficoltosa
parziali o settoriali della
delle informazioni e
disciplina
linguaggio incerto.
Conoscenze lacunose e
Organizzazione confusa e
frammentarie della
linguaggio impreciso e
disciplina.
approssimativo.
F.Peddoni
