LICEO SCIENTIFICO “DARWIN” – ROMA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE I CL
PROGRAMMA DI ITALIANO
PROF. PAOLA PORCELLI
EPICA:
ORIGINE DEL MONDO E DESTINO DELL’UOMO
La Bibbia
L’epopea di Gilgamesh
“Utnapistim l’immortale e il racconto del diluvio”
La storia del poema epico da Gilgamesh fino a Tasso e Ariosto e gli altri generi letterari (il romanzo, la
novella, la poesia, il trattato storico e la tragedia)
L’EPICA OMERICA
Omero e la questione omerica
Il contesto storico
Aedi e rapsodi
Gli dèi dell’epica greca e romana
Troia tra storia e leggenda (approfondimento su Schliemann)
Gli uomini/i popoli che intervennero nella guerra di Troia e le navi
La trama dell’Iliade
L’EPICA LATINA
Virgilio: la vita e le opere
Il contesto storico dall’età repubblicana alla guerra civile fra Ottaviano e Antonio
L’età augustea
Il circolo di Mecenate
La trama dell’Eneide
Il Mos Maiorum
“Didone: l’amore e la tragedia”
“La discesa agli inferi”
“Eurialo e Niso”
GRAMMATICA:
LA FRASE SEMPLICE
Il soggetto e il predicato
L’attributo e l’apposizione
I complementi (predicativo del soggetto e dell’oggetto, specificazione, partitivo, denominazione,
termine, agente e causa efficiente, causa, mezzo, modo, compagnia, luogo, tempo, vantaggio,
materia)
LA MORFOLOGIA
L’aggettivo
L’aggettivo qualificativo: genere e numero, concordanza, sostantivato, i gradi
Il pronome (pronome personale soggetto, pronome personale complemento, pronome riflessivo,
possessivo, relativo, dimostrativo)
Il verbo (persona, modo, tempo, aspetto)
Il modo indicativo e i suoi tempi
Il modo congiuntivo e i suoi tempi
Il modo participio e i suoi tempi
Il genere e la forma del verbo (transitivi e intransitivi, la forma attiva, passiva e riflessiva, i verbi
impersonali)
I verbi ausiliari
Le coniugazioni: regolari e irregolari, attiva e passiva
I verbi: appellativi, elettivi, estimativi, copulativi
LE STRATEGIE DEL SAPER LEGGERE
Lettura selettiva, globale, approfondita ed espressiva
LA SINTASSI DELLA FRASE COMPLESSA
La principale
La subordinata (infinitiva, dichiarativa, finale, temporale, ipotetica)
LE TIPOLOGIE TESTUALI
Il tema argomentativo
“Il tempo libero”
“Sono gli uomini a fare la storia?”
“Cosa sanno i giovani?”
ANTOLOGIA
LA RAPPRESENTAZIONE DEI PERSONAGGI
La tipologia: personaggi statici e dinamici
Il ruolo dei personaggi
Gustave Flaubert: “Emma attraverso lo sguardo del futuro marito”
IL ROMANZO E IL RACCONTO DI FORMAZIONE
Khaled Hossein: “Il cacciatore di aquiloni”, “Mille splendidi soli”
LA NARRAZIONE FANTASTICA
Robert Louis Stevenson: “La metamorfosi del dottor Jeckyll in Mister Hyde”
LA NARRAZIONE STORICA
Marguerite Yourcenar: “La caccia di Adriano e Antinoo”
Mario Rigoni Stern: “Il sergente e la battaglia”
Primo Levi: “L’arrivo ad Auschwitz”
Antonio Tabucchi: “La ribellione di Pereira”
LA NARRAZIONE REALISTA
Italo Calvino: “L’avventura di uno sciatore”
LA NARRAZIONE PSICOLOGICA
Luigi Pirandello: “Il furto”
APPROFONDIMENTO
Discussione sul film “Una volta nella vita” di M. Castille Mention-Schaar
Discussione sulle suffragette e la storia del movimento femminista
Discussione sull’articolo di giornale “La battaglia di Nadia Murad”
NARRATIVA:
CREAZIONE DI UNA BIBLIOTECA IN CLASSE
LETTURA INTEGRALE DI DUE LIBRI
Robert Louis Stevenson: “L’isola del tesoro”
Libri sull’Olocausto scelti uno a testa dai singoli ragazzi
LETTURA PARZIALE
Mark Twain: “Le avventure di Huckleberry Finn”
Louis Malle “Arrivederci ragazzi”
Rita Levi Montalcini: “Eva era africana”
Antonio Nicaso: “La mafia spiegata ai ragazzi”
3 giugno 2016
GLI ALUNNI
L’INSEGNANTE
