sci-2 - Istituto Comprensivo Piazza Marconi

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I.C. Piazza Marconi Vetralla – Curricolo di Istituto – Scuola Secondaria di Primo Grado – Classe Seconda - Scienze
Istituto Comprensivo Piazza Marconi di Vetralla
AREA: scientifico-logico-matematica
Scuola Secondaria di Primo Grado “F.lli Alberti” di Blera- Classe Seconda
SCIENZE
Finalità - Elementi essenziali
 Conoscenza degli elementi propri della disciplina
 Osservazione di fatti e fenomeni anche con l’uso degli strumenti
 Formulazione di ipotesi e loro verifica, anche sperimentale
 Comprensione e uso dei linguaggi specifici
Criteri indicazioni metodologiche
 Guidare alla lettura attiva dei testi

Lezione frontale

Lezioni dialogate e discussioni guidate

Avvio all’attività di ricerca a breve termine

Uso dei testi in adozione e di tutti i mezzi in dotazione alla scuola

Uso dei sussidi audiovisivi

Controllo assiduo del lavoro domestico

Relazioni orali e scritte sule attività svolte

Attività di gruppo

Realizzazione di cartelloni, schemi, grafici e disegni
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I.C. Piazza Marconi Vetralla – Curricolo di Istituto – Scuola Secondaria di Primo Grado – Classe Seconda - Scienze
Nucleo fondante:
Osservare e descrivere oggetti e materiali; osservare e sperimentare sul campo; l’uomo,i viventi e l’ambiente.
Traguardi di sviluppo della competenza:
Mettere in atto comportamenti di rispetto nei confronti del proprio corpo e dell’ambiente; riconoscere i rischi
derivanti da determinati problemi ambientali (rifiuti, inquinamento …) sulla propria salute.
Contenuti (in unità didattiche)
1)
La chimica
Obiettivi di apprendimento
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2) Forze ed equilibrio
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3) Il corpo umano
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Leggere la formula chimica di un elemento e
di un composto
Descrivere le reazioni attraverso le reazioni
chimiche
Previsione di attuazione
valutazione fine
QUADRIMESTRE
 Si
 No
 Parziale
Quadrimestre….
Comporre le forze
 Si
Determinare empiricamente la posizione del
 No
baricentro di un corpo rigido
 Parziale
Riconoscere i diversi tipi di equilibrio
Quadrimestre….
Classificare le leve in base al genere
Determinare se un corpo galleggia in un
liquido confrontando i rispettivi pesi specifici
Conoscere le funzioni, la struttura
dell’apparato tegumentario e delle ossa
Classificare gli alimenti in base alle funzioni
svolte
Conoscere l’anatomia e le funzioni degli
organi che compongono l’apparato
digerente, escretore e respiratorio
Conoscere la composizione e le funzioni del
sangue
Conoscere l’anatomia e le funzioni
dell’apparato circolatorio e del sistema
endocrino
Assumere comportamenti corretti per
mantenersi in salute
 Si
 No
 Parziale
Quadrimestre….