VERIFICA SECONDO QUADRIMESTRE SCUOLA PRIMARIA BARSOTTINI
CLASSE PRIMA
Gli alunni e le alunne hanno imparato a relazionarsi in modo sostanzialmente
positivo, sia durante le attività didattiche che nei momenti ricreativi, riuscendo a
collaborare ed a rispettare le principali regole della convivenza, nonostante la
complessità del contesto ed i forti bisogni individuali di ciascuno.
Considerata e valutata la situazione iniziale, le insegnanti hanno proceduto nella
programmazione con tempi, ritmi e modalità adeguate al contesto; la
maggioranza degli alunni ha raggiunto gli obiettivi previsti dalla
programmazione, mentre un gruppo più ristretto è ancora nella fase di
acquisizione delle strumentalità di base.
Le insegnanti
Liana Benelli
Lucia Balduini
Giovanna Guerra
VERIFICA FINALE CLASSE SECONDA
Ambito Relazionale
Al termine di questo anno scolastico il gruppo classe appare coeso nelle
relazioni e sufficientemente in grado di rispettare le regole del vivere comune.
Persistono alcune situazioni in cui uno scarso supporto educativo e
organizzativo a casa non aiuta il dispiegarsi dell’azione educativa in classe. Il
clima relazionale è comunque sereno.
Ambito Didattico
Lo svolgimento della programmazione didattica per i diversi ambiti è stato
regolare, senza particolari intoppi ed ha portato al raggiungimento degli obiettivi
previsti per la maggior parte della classe. Un piccolo gruppo di alunni tuttavia,
per motivazioni molto diverse tra loro, fatica ad andare oltre il raggiungimento
degli obiettivi minimi.
Nonostante il supporto di figure di mediazione linguistica, di strategie di
supporto verso alunni in difficoltà, si riscontra una evidente immaturità di alcuni
bambini che faticano ancora molto ad adattare i propri comportamenti
all’ambiente scuola, rifugiandosi molto spesso nel gioco, mostrando scarse
capacità di attenzione, poca motivazione e atteggiamenti mimici e fisici non
adeguati.
Le insegnanti
Sandra Volterrani
Angela De Nuzzo
VERIFICA SECONDO QUADRIMESTRE CLASSE TERZA
Nella classe terza, anche nel secondo quadrimestre, la programmazione è stata
svolta regolarmente. Per gli alunni DSA e H sono state attivate adeguate
strategie di supporto con materiale strutturato e semplificato che hanno
permesso a questi bambini di seguire la programmazione curriculare.
In generale i tempi di attenzione e di concentrazione sono piuttosto brevi;
permangono alcuni problemi dal punto di vista dell’apprendimento.
Le insegnanti
Daniela Guastini, Maria Elena Pintus, Giovanna Guerra
VERIFICA FINALE CLASSE QUARTA
Anche nel secondo quadrimestre la programmazione è proceduta in modo
regolare, utilizzando strategie diversificate in quanto la classe ha livelli di
apprendimento molto differenti e una discontinuità di base.
I tempi di attenzione e di concentrazione mediamente sono molto labili; inoltre
sono da segnalare problematiche sia dal punto di vista dell’apprendimento che
del comportamento da parte di alcuni bambini.
In generale possiamo affermare che nonostante gli interventi diversificati, i
risultati non corrispondono al lavoro svolto dagli insegnanti.
Le insegnanti: Barsanti, Briatore e Pancetti.
VERIFICA CLASSI QUINTE
Gli alunni della classe quinta, al termine del percorso scolastico sono riusciti a
raggiungere un adeguato modo di relazionarsi fra di loro e con gli insegnanti sia
durante le attività scolastiche che nei momenti ricreativi.
Fa eccezione un bambino che non è riuscito ad instaurare relazioni positive col
gruppo classe.
La programmazione si è svolta regolarmente in tutti gli ambiti disciplinari
raggiungendo globalmente gli obiettivi prefissati.
Le insegnanti
