MATERIA: CHIMICA
Prof.ssa : Ciccarese Anna
A.S.: 2015/2016
Le attività di recupero dovranno essere finalizzate al raggiungimento dei seguenti obiettivi specifici che
vanno applicati allo studio dei seguenti contenuti ripresi dal testo in adozione.
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Definire le unità di misura
Eseguire semplici misure dirette ed indirette
Distinguere le grandezze estensive ed intensive
Distinguere il calore dalla temperatura
Misure e grandezze
Classificare i materiali in base al loro stato fisico
Descrivere i passaggi di stato e le relative curve
riscaldamento/raffreddamento
Utilizzare le principali tecniche di separazione
Spiegare le differenze tra una trasformazione fisica
e chimica
Distinguere un elemento da un composto
Descrivere le proprietà di metalli e non metalli
Definire le tre leggi ponderali della chimica
Descrivere il modello atomico di Dalton
Spiegare le caratteristiche delle principali
trasformazioni fisiche
Utilizzare il modello cinetico-molecolare per
interpretare i fenomeni fisici e chimici
Misurare la massa con il concetto di mole e la
costante di Avogadro
Calcolare la quantità chimica di una sostanza
Ricavare la formula di un composto
Interpretare le proprietà fisiche dei gas e applicare
le relative leggi nella risoluzione di problemi
Spiegare le proprietà delle particelle elementari che
compongono l’atomo
Modelli atomici di Thomson e Rutherford
Identificare gli elementi della tavola periodica
mediante numero atomico, massa atomica e isotopi
Descrivere il comportamento delle luce, le strutture
elettroniche degli elementi
Spiegare i livelli e sottolivelli di energia dell’atomo
Le trasformazioni fisiche della materia
Le trasformazioni chimiche della materia
Le teorie della materia
La quantità chimica:la mole
Le leggi dei gas
Le particelle dell’atomo
La struttura dell’atomo
(da completare il prossimo anno)
Per ogni capitolo del testo è necessario svolgere con attenzione gli
esercizi proposti, sia quelli svolti, sia quelli da svolgere che si trovano
alla fine del capitolo stesso. Per l’ultimo argomento consultare anche
gli appunti.
MATERIA: CHIMICA
Prof.ssa : Ciccarese Anna
A.S.: 2015/2016
Le attività di recupero dovranno essere finalizzate al raggiungimento dei seguenti obiettivi specifici che
vanno applicati allo studio dei seguenti contenuti ripresi dal testo in adozione
OBIETTIVI SPECIFICI
Spiegare la relazione tra struttura elettronica e
posizione degli elementi sulla tavola periodica
Descrivere le principali proprietà periodiche e le
principali proprietà di metalli e non metalli
Descrivere le proprietà osservabili dei materiali in
base alla struttura microscopica
Descrivere i diversi legami chimici e la polarità dei
legami covalenti
Stabilire la polarità delle molecole in base
all’elettronegatività e alla geometria molecolare
Confrontare le forze di attrazione interatomiche
Spiegare le differenze nelle proprietà fisiche dei
materiali
Classificare i composti in base alla natura ionica
molecolare binaria o ternaria
Assegnare il numero di ossidazione ed utilizzare le
regole della nomenclatura Iupac e tradizionale
Provare la solubilità di una sostanza
Preparare soluzioni a concentrazione nota (molarità)
Bilanciare una reazione chimica
Effettuare calcoli stechiometrici
Leggere un’equazione chimica bilanciata
Riconoscere il reagente in eccesso e quello limitante
Classificare le principali reazioni chimiche
Calcolare la costante di equilibrio
Utilizzare il principio di Le Chatelier
Riconoscere le sostanze acide e basiche tramite
indicatori
Misurare il pH
Distinguere gli acidi e le basi forti dagli acidi e basi
deboli
CONTENUTI
Il sistema periodico
I legami chimici
Le forze intermolecolari e gli stati condensati della
materia
Classificazione e nomenclatura dei composti
Le proprietà delle soluzioni
Le reazioni chimiche
L’equilibro chimico
Acidi e basi
Per ogni capitolo del testo è necessario svolgere con attenzione gli
esercizi proposti, sia quelli svolti, sia quelli da svolgere che si trovano
alla fine del capitolo stesso. Per gli esercizi sull’ultimo capitolo, acidi e
basi, seguire anche la traccia dell’insegnante dettata sul quaderno.
