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Documento:
M7.3A-1
Indice Rev.:
Liceo artistico-I.S.A
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Umberto Boccioni
INDIVIDUALE
Data rev.:
Pagina:
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Programmazione individuale
Prof.
FERRANTE PAOLA
disciplina
MATEMATICA
Classe
2
Sez
E
Anno scolastico
RELAZIONE SUL LIVELLO MEDIO DI PARTENZA
2013/14
OBIETTIVI DA PERSEGUIRE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO
DELLA CLASSE
N0 alunni della classe
23
N0 alunni insufficienti
8
N0 alunni sufficienti
15
Note comportamentali (eventuali)
Obiettivi minimi (facoltativi)
Competenze
(saper fare)
Mi sono proposta
l’obiettivo di stimolare
le capacità logicointuitive degli alunni
per indurli ad
analizzare i problemi
Abilità
(saper essere)
Abituare gli alunni
alla riflessione e al
ragionamento
Conoscenze
(sapere di sapere)
Far acquisire uno
spirito critico nei
confronti della materia;
conoscenza dei metodi
caratteristici
dell’indagine
scientifica;
acquisizione corretta
di un linguaggio
matematico
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CONTENUTI ED ARGOMENTI DA TRATTARE
1° quadrimestre
2° quadrimestre
Modulo
Argomenti
Modulo
Argomenti
Elementi di
calcolo letterale
Divisione di polinomi, divisione di
due polinomi in una variabile,
schema per la divisione di
polinomi, regola di Ruffini –
Scomposizione di polinomi in
fattori, raccoglimento a fattore
comune, Scomposizione di
polinomi mediante i prodotti
notevoli: quadrato di un binomio,
differenza di due quadrati,
quadrato di un trinomio e cubo di
un binomio
Sistemi lineari
Sistemi di primo grado in
due incognite, grado di un
sistema, interpretazione
geometrica, risoluzione di
un sistema con i metodi di
sostituzione e di confronto
Frazioni
algebriche
Frazioni algebriche, semplificazioni
di frazioni algebriche, operazioni
con le frazioni algebriche:
moltiplicazione, reciproco e
divisione, potenza di frazioni
algebriche
Algebra in R
Radicali e loro proprietà,
cenni sui numeri complessi
Quadrilateri
particolari
Definizione di quadrilateri
particolari, il parallelogrammo e
relativa proprietà, quando un
quadrilatero è un parallelogrammo,
i parallelogrammi particolari: il
rettangolo, il rombo e il quadrato, il
trapezio
Contabilità
Azienda con particolare
riguardo a quella artigiana,
capitale, inventario,
gestione, costi ricavi e
reddito, bilancio
Area dei poligoni
Introduzione al concetto di area di
un poligono, area e perimetro del
rettangolo e del quadrato, area del
triangolo, del rombo, del
parallelogrammo e del trapezio – Il
teorema di Pitagora, il teorema di
Euclide, circonferenza e cerchio;
poligoni inscritti e circoscritti
I Fondamenti
Statistica e informatica:
eventi e probabilità, teoremi
sulla probabilità, formula di
Bayes, utilizzo di word
Circonferenza e
cerchio
Algebra lineare
Definizione di identità, equazioni di
primo grado ad un’incognita,
equazioni impossibili, determinate
e indeterminate, risoluzione delle
equazioni di primo grado ad
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un’incognita; Equazioni intere e
fratte – Generalità sulle
disequazioni, risoluzione di una
disequazione di primo grado ad
un’incognita e sua
rappresentazione grafica.
NOTE SULLA METODOLOGIA
CRITERI DI VALUTAZIONE
Possibili metodologie e strategie didattiche condivisibili
Come da POF
X lezione frontale
lezione dialogica
ricerca-azione
X lavori di gruppo
tutoring
X problem solving
cooperative learning
Livelli delineati nel POF:
brain storming
e-learning
role-play
didattica interattiva con strumenti
informatici
simulazioni
altro:_________________________
recupero/moderato/buono/eccellente
VERIFICHE
TIPOLOGIA DELLA VERIFICA
1° Q.
2° Q.
N0
N0
TIPOLOGIA DELLA VERIFICA
Tema
A completamento
Questionario
Test Vero/Falso
Disegno professionale
Test a risposta multipla
Strutturata/Semistrutturata
A corrispondenza
Lavori di gruppo
Esercizi scritti
Relazione
INTESE DISCIPLINARI E PROGETTI SPECIALI
1° Q.
2° Q.
N0
N0
2
2
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INTESE INTERDISCIPLINARI
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SI/NO
SPECIFICARE SE SI
PROGETTI SPECIALI
SI/NO
SI
SI
NO
NO
Si verifica la congruità della progettazione rispetto ai fabbisogni formativi. Il riesame ha avuto esito
Positivo?
RIESAME DELLA PROGETTAZIONE
La programmazione è stata condivisa con il Consiglio di classe in data: 01/10/2013/
Napoli, 01/10/2013
Paola Ferrante (firma del DOCENTE)
__________________________(firma del DIRIGENTE SCOLASTICO)
4/3
SPECIFICARE SE SI
si
no