Collegio Arcivescovile “ A. Castelli ” – Saronno
Scuola primaria
Anno scolastico 2012/ 2013
Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale
Classi : 4 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline: Italiano- Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica – Scienze
naturali e Sperimentali – Tecnologia )
Classi : 4 B Insegnante Monticelli Anna (Discipline: Italiano- Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica – Scienze
naturali e Sperimentali – Tecnologia )
Insegnanti specialisti: Bonaldo Maria Rosa ( Musica)
Cattaneo Paola ( sostegno classe 3 B )
Corvasce Roberta ( Inglese)
Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport)
Don Paolo Fumagalli (Religione)
NUMERO
UNITÀ APPRENDIMENTO
Descrizione sommaria degli obiettivi
Periodo dell’anno in cui verrà proposta
VERIFICHE DEI PREREQUISITI
0
Italiano: comprendere il significato di un testo ascoltato; leggere in modo espressivo
rispettando la punteggiatura; comprendere gli elementi essenziali di un testo; rispondere
a domande di comprensione; riconoscere alcune parti della frase; scrivere correttamente
sotto dettatura e in autonomia.
settembre (15 giorni circa)
Storia: riconoscere le principali fasi di sviluppo della Terra e dell’evoluzione dell’uomo
nella Preistoria.
Geografia: riflettere sugli strumenti della geografia.
Matematica: riconoscere il valore posizionale delle cifre; operare con i numeri naturali
entro il 9999; eseguire le quattro operazioni in colonna con e senza cambio; risolvere un
problema.
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MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA
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Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo
(fantastici e realistici), riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi
essenziali; interagire nello scambio comunicativo in modo adeguato alla situazione,
rispettando le regole stabilite; utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo, ad
alta voce o silenziosa, per ricerca, studio o per piacere; saper riferire oralmente il
contenuto di un testo letto; formulare pensieri personali e scrivere rispettando un ordine
logico; scrivere un testo organizzando in modo coerente le informazioni; riconoscere e
definire gli articoli; discriminare i nomi; riconoscere ed usare i verbi in modo
consapevole; consolidare le difficoltà ortografiche.
ottobre - novembre
Inglese: ripasso delle strutture e del lessico noto; interagire in brevi scambi dialogici
monitorati dall’insegnante e stimolati anche da supporti visivi; comprendere semplici e
chiari messaggi su argomenti familiari; ascoltare, mimare e cantare una canzone;
associare parole e immagini; scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato;
comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; riconoscere e formulare
brevi descrizioni; riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto; il verbo to have got;
conoscere informazioni sul giorno del Ringraziamento..
Storia: riflettere sul passaggio dall’uomo preistorico all’uomo storico nelle civiltà antiche;
conoscere il contesto sociale, economico, politico, culturale, religioso delle civiltà
mesopotamiche.
.
Geografia: conoscere l’origine dello spazio fisico dell’Italia e le sue caratteristiche
morfologiche; distinguere tempo e clima; effettuare confronti tra climi di realtà spaziali
vicine e lontane; analizzare le conseguenze delle attività umane sull’ambiente.
Arte e immagine: saper decodificare immagini di vario tipo; saper produrre immagini in
modo creativo esprimendo le proprie emozioni; saper utilizzare varie tecniche pittoriche
in modo appropriato: pastello, pennarello, tempera, cera...
Musica: il flauto: suoni soffiati, frullati, a colpo, glissati; musiche semplici per la mano
sinistra; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali.
Matematica: leggere, scrivere, confrontare, ordinare ed operare con i numeri naturali
oltre il 9999; usare le proprietà delle quattro operazioni per sviluppare il calcolo mentale;
partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per
raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo; analizzare
gli elementi costitutivi dell’angolo; costruire, riconoscere, classificare e misurare gli
angoli; esplorare, costruire e disegnare le principali figure piane, riconoscendo le
caratteristiche dei loro elementi costitutivi.
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MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA
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Scienze: distinguere i tipi di materia e le trasformazioni; conoscere e sperimentare le
caratteristiche dell’acqua, dell’aria e del suolo.
Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici,la loro costruzione e il
loro uso; conoscere il computer nelle sue funzioni generali e nelle sue parti principali;
aprire programmi dal desktop o da start; conoscere alcuni comandi di Windows; salvare i
documenti.
Religione: la figura di Gesù (il paese in cui nasce, condizioni storiche, geografiche,
religiose,economiche e culturali); formazione dei Vangeli.
Corpo, movimento e sport: potenziare gli schemi motori e posturali in situazioni
combinate e simultanee.
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo,
riconoscendone la funzione e individuarne gli elementi essenziali; elaborare un testo
attraverso le fasi di ideazione, organizzazione, stesura, revisione; rielaborare testi di
vario tipo; consultare il dizionario; riconoscere e definire gli aggettivi e i pronomi.
2
Inglese: comprendere ed eseguire comandi; scrivere parole, espressioni e semplici frasi
dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; comprendere e recitare
una filastrocca; conoscere il lessico relativo alla casa; riflettere sulla lingua: there is,
there are, How many; e le preposizioni; porre domande per localizzare oggetti, animali,
persone;
ascoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni; indicare
caratteristiche e qualità; il verbo to be; conoscere informazioni sul Natale in Gran
Bretagna.
dicembre – gennaio
Storia: conoscere la civiltà degli Egizi.
Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: montagne e
colline italiane.
Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime
civiltà antiche; saper produrre immagini in modo creativo esprimendo le proprie
emozioni; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità motorie
fini; saper utilizzare varie tecniche pittoriche in modo appropriato: pastello, pennarello,
tempera, cera...
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Musica:. canti (a una voce, a canone); elementi di base del codice musicale; il flauto:
musiche semplici per le dita della mano sinistra.
Matematica: rappresentare e classificare le frazioni; calcolare la frazione di un numero;
trasformare le frazioni decimali in numeri decimali e viceversa; leggere,scrivere,
confrontare ed ordinare numeri decimali consolidando la consapevolezza del valore
posizionale delle cifre; partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le
informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di
soluzione e realizzarlo; esplorare, costruire e disegnare le principali figure piane,
riconoscendo le caratteristiche dei loro elementi costitutivi.
Scienze: conoscere e sperimentare le caratteristiche del calore; utilizzare correttamente
strumenti di misurazione; riconoscere le parti nella struttura di una pianta, varietà di
forme e trasformazioni nelle piante; osservare e comprendere il ciclo vitale di una pianta.
Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici,la loro costruzione e il
loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere le funzioni
principali di Word.
Corpo, movimento e sport: affinare le capacità coordinative. Eseguire movimenti
composti in situazioni esecutive sempre più complesse..
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo e
descrittivo riconoscendone la funzione e individuarne gli elementi essenziali; manipolare
testi scritti, aggiungendo parti mancanti, modificandone i finali e rovesciandone i
contenuti; elaborare un testo attraverso le fasi di ideazione, organizzazione, stesura,
revisione; rielaborare testi di vario tipo; conoscere e utilizzare le principali parti del
discorso: avverbi, congiunzioni e preposizioni; conoscere, rispettare e utilizzare le
principali convenzioni morfologiche, sintattiche, lessicali; analizzare i verbi al modo
indicativo.
3
Inglese: comprendere e drammatizzare semplici dialoghi; ascoltare e recitare una
filastrocca; identificare e nominare alcuni mestieri; chiedere ed esprimere la
provenienza; il tempo atmosferico; interagire in scambi dialogici monitorati
dall’insegnante; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni,
tempo metereologico; i numeri ordinali e la data; riconoscere e comprendere parole e
frasi all’interno di un contesto; confronto interculturale sulla festa di san Valentino e sul
carnevale inglese.
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MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA
febbraio – marzo
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Storia: conoscere la civiltà dell’Indo, la civiltà cinese e le civiltà del Mediterraneo: gli
Ebrei e i Fenici.
Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: le pianure
italiane e le acque interne.
Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime
civiltà antiche; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità
motorie fini.
Musica: il flauto: aggiungiamo la mano destra; brani musicali di differenti repertori;
sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali.
Matematica: eseguire le quattro operazioni con i numeri naturali e decimali; partendo
dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per
raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo; conoscere
ed utilizzare il Sistema di misura convenzionale di lunghezza, capacità, massa-peso,
superficie; eseguire equivalenze e calcoli utilizzando multipli e sottomultipli; riconoscere
e calcolare perimetro ed area delle principali figure geometriche piane.
Scienze: osservare e comprendere il ciclo vitale di un animale; riconoscere analogie e
differenze nei comportamenti e nelle caratteristiche degli animali per individuarne le
principali classificazioni.
Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici, la loro costruzione e il
loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere le funzioni
principali di Excel.
Religione: le principali parabole; i miracoli più significativi presenti nei Vangeli.
Corpo, movimento e sport: conoscere le principali funzioni fisiologiche e i loro
cambiamenti in relazione all’esercizio fisico. Controllare la respirazione, la frequenza
cardiaca e il tono muscolare.
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo,
descrittivo, informativo e regolativo riconoscendone la funzione e individuarne gli
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elementi essenziali; pianificare testi di tipo narrativo, descrittivo, informativo e regolativo;
rielaborare testi di vario tipo; conoscere, rispettare e utilizzare le principali convenzioni
morfologiche, sintattiche, lessicali; individuare gli elementi principali della frase; saper
eseguire l’analisi logica e grammaticale di una frase.
4
Inglese: esprimere l’ora e le sue frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria
giornata; le azioni della routine quotidiana; riconoscere e utilizzare forme di cortesia;
ascoltare e identificare le monete inglesi, prezzi di indumenti e accessori;riconoscere e
identificare le attività del tempo libero; esprimere preferenze proprie e altrui; formulare
delle brevi descrizioni; ascoltare e cantare una canzone; conoscere il lessico relativo ai
cibi e le attività del tempo libero; scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran
Bretagna.
aprile - maggio
Storia: conoscere le civiltà del Mediterraneo: Cretesi e Micenei.
Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: i mari italiani,
le coste e le isole; la popolazione italiana.
Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime
civiltà antiche; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità
motorie fini; saper utilizzare varie tecniche pittoriche in modo appropriato: pastello,
pennarello, tempera, cera...
Musica: canti a una voce, a canone…; elementi di base del codice musicale; il flauto:
completiamo la scala musicale.
Matematica: eseguire le quattro operazioni con i numeri naturali e decimali; eseguire
equivalenze e calcoli utilizzando multipli e sottomultipli; operare col sistema monetario in
euro; riconoscere e calcolare perimetro ed area delle principali figure geometriche piane;
riconoscere e costruire figure simmetriche; realizzare semplici indagini statistiche
rappresentando i dati attraverso grafici e tabelle; quantificare situazioni di incertezza e
formulare previsioni.
Scienze: indicare esempi di relazione degli organismi viventi con il loro ambiente;
osservare e descrivere le varietà di forme e comportamenti negli animali.
Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici, la loro costruzione e il
loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere i principi
generali di funzionamento di internet ed utilizzarlo per fare semplici ricerche.
Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera; la Pasqua: elemento centrale per
comprendere la figura di Gesù.
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Corpo, movimento e sport: cooperare con il gruppo, confrontarsi lealmente, anche
nelle competizioni con i compagni. Conoscere le regole di comportamento per la
sicurezza e la prevenzioni degli infortuni in casa e a scuola.
Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di
progettazione disciplinare relative alle singole unità.
Saronno,……………………………………
Firma del Dirigente Scolastico
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Firma dell’insegnante
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