PDI 12-13 4A-4B primaria
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Collegio Arcivescovile “ A. Castelli ” – Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2012/ 2013 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 4 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline: Italiano- Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica – Scienze naturali e Sperimentali – Tecnologia ) Classi : 4 B Insegnante Monticelli Anna (Discipline: Italiano- Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica – Scienze naturali e Sperimentali – Tecnologia ) Insegnanti specialisti: Bonaldo Maria Rosa ( Musica) Cattaneo Paola ( sostegno classe 3 B ) Corvasce Roberta ( Inglese) Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport) Don Paolo Fumagalli (Religione) NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO Descrizione sommaria degli obiettivi Periodo dell’anno in cui verrà proposta VERIFICHE DEI PREREQUISITI 0 Italiano: comprendere il significato di un testo ascoltato; leggere in modo espressivo rispettando la punteggiatura; comprendere gli elementi essenziali di un testo; rispondere a domande di comprensione; riconoscere alcune parti della frase; scrivere correttamente sotto dettatura e in autonomia. settembre (15 giorni circa) Storia: riconoscere le principali fasi di sviluppo della Terra e dell’evoluzione dell’uomo nella Preistoria. Geografia: riflettere sugli strumenti della geografia. Matematica: riconoscere il valore posizionale delle cifre; operare con i numeri naturali entro il 9999; eseguire le quattro operazioni in colonna con e senza cambio; risolvere un problema. Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 1/7 1 Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo (fantastici e realistici), riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali; interagire nello scambio comunicativo in modo adeguato alla situazione, rispettando le regole stabilite; utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo, ad alta voce o silenziosa, per ricerca, studio o per piacere; saper riferire oralmente il contenuto di un testo letto; formulare pensieri personali e scrivere rispettando un ordine logico; scrivere un testo organizzando in modo coerente le informazioni; riconoscere e definire gli articoli; discriminare i nomi; riconoscere ed usare i verbi in modo consapevole; consolidare le difficoltà ortografiche. ottobre - novembre Inglese: ripasso delle strutture e del lessico noto; interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall’insegnante e stimolati anche da supporti visivi; comprendere semplici e chiari messaggi su argomenti familiari; ascoltare, mimare e cantare una canzone; associare parole e immagini; scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; riconoscere e formulare brevi descrizioni; riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto; il verbo to have got; conoscere informazioni sul giorno del Ringraziamento.. Storia: riflettere sul passaggio dall’uomo preistorico all’uomo storico nelle civiltà antiche; conoscere il contesto sociale, economico, politico, culturale, religioso delle civiltà mesopotamiche. . Geografia: conoscere l’origine dello spazio fisico dell’Italia e le sue caratteristiche morfologiche; distinguere tempo e clima; effettuare confronti tra climi di realtà spaziali vicine e lontane; analizzare le conseguenze delle attività umane sull’ambiente. Arte e immagine: saper decodificare immagini di vario tipo; saper produrre immagini in modo creativo esprimendo le proprie emozioni; saper utilizzare varie tecniche pittoriche in modo appropriato: pastello, pennarello, tempera, cera... Musica: il flauto: suoni soffiati, frullati, a colpo, glissati; musiche semplici per la mano sinistra; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali. Matematica: leggere, scrivere, confrontare, ordinare ed operare con i numeri naturali oltre il 9999; usare le proprietà delle quattro operazioni per sviluppare il calcolo mentale; partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo; analizzare gli elementi costitutivi dell’angolo; costruire, riconoscere, classificare e misurare gli angoli; esplorare, costruire e disegnare le principali figure piane, riconoscendo le caratteristiche dei loro elementi costitutivi. Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 2/7 Scienze: distinguere i tipi di materia e le trasformazioni; conoscere e sperimentare le caratteristiche dell’acqua, dell’aria e del suolo. Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici,la loro costruzione e il loro uso; conoscere il computer nelle sue funzioni generali e nelle sue parti principali; aprire programmi dal desktop o da start; conoscere alcuni comandi di Windows; salvare i documenti. Religione: la figura di Gesù (il paese in cui nasce, condizioni storiche, geografiche, religiose,economiche e culturali); formazione dei Vangeli. Corpo, movimento e sport: potenziare gli schemi motori e posturali in situazioni combinate e simultanee. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo, riconoscendone la funzione e individuarne gli elementi essenziali; elaborare un testo attraverso le fasi di ideazione, organizzazione, stesura, revisione; rielaborare testi di vario tipo; consultare il dizionario; riconoscere e definire gli aggettivi e i pronomi. 2 Inglese: comprendere ed eseguire comandi; scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; comprendere e recitare una filastrocca; conoscere il lessico relativo alla casa; riflettere sulla lingua: there is, there are, How many; e le preposizioni; porre domande per localizzare oggetti, animali, persone; ascoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni; indicare caratteristiche e qualità; il verbo to be; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. dicembre – gennaio Storia: conoscere la civiltà degli Egizi. Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: montagne e colline italiane. Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime civiltà antiche; saper produrre immagini in modo creativo esprimendo le proprie emozioni; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità motorie fini; saper utilizzare varie tecniche pittoriche in modo appropriato: pastello, pennarello, tempera, cera... Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 3/7 Musica:. canti (a una voce, a canone); elementi di base del codice musicale; il flauto: musiche semplici per le dita della mano sinistra. Matematica: rappresentare e classificare le frazioni; calcolare la frazione di un numero; trasformare le frazioni decimali in numeri decimali e viceversa; leggere,scrivere, confrontare ed ordinare numeri decimali consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre; partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo; esplorare, costruire e disegnare le principali figure piane, riconoscendo le caratteristiche dei loro elementi costitutivi. Scienze: conoscere e sperimentare le caratteristiche del calore; utilizzare correttamente strumenti di misurazione; riconoscere le parti nella struttura di una pianta, varietà di forme e trasformazioni nelle piante; osservare e comprendere il ciclo vitale di una pianta. Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici,la loro costruzione e il loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere le funzioni principali di Word. Corpo, movimento e sport: affinare le capacità coordinative. Eseguire movimenti composti in situazioni esecutive sempre più complesse.. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo e descrittivo riconoscendone la funzione e individuarne gli elementi essenziali; manipolare testi scritti, aggiungendo parti mancanti, modificandone i finali e rovesciandone i contenuti; elaborare un testo attraverso le fasi di ideazione, organizzazione, stesura, revisione; rielaborare testi di vario tipo; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: avverbi, congiunzioni e preposizioni; conoscere, rispettare e utilizzare le principali convenzioni morfologiche, sintattiche, lessicali; analizzare i verbi al modo indicativo. 3 Inglese: comprendere e drammatizzare semplici dialoghi; ascoltare e recitare una filastrocca; identificare e nominare alcuni mestieri; chiedere ed esprimere la provenienza; il tempo atmosferico; interagire in scambi dialogici monitorati dall’insegnante; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo metereologico; i numeri ordinali e la data; riconoscere e comprendere parole e frasi all’interno di un contesto; confronto interculturale sulla festa di san Valentino e sul carnevale inglese. Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA febbraio – marzo 4/7 . Storia: conoscere la civiltà dell’Indo, la civiltà cinese e le civiltà del Mediterraneo: gli Ebrei e i Fenici. Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: le pianure italiane e le acque interne. Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime civiltà antiche; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità motorie fini. Musica: il flauto: aggiungiamo la mano destra; brani musicali di differenti repertori; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali. Matematica: eseguire le quattro operazioni con i numeri naturali e decimali; partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo; conoscere ed utilizzare il Sistema di misura convenzionale di lunghezza, capacità, massa-peso, superficie; eseguire equivalenze e calcoli utilizzando multipli e sottomultipli; riconoscere e calcolare perimetro ed area delle principali figure geometriche piane. Scienze: osservare e comprendere il ciclo vitale di un animale; riconoscere analogie e differenze nei comportamenti e nelle caratteristiche degli animali per individuarne le principali classificazioni. Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici, la loro costruzione e il loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere le funzioni principali di Excel. Religione: le principali parabole; i miracoli più significativi presenti nei Vangeli. Corpo, movimento e sport: conoscere le principali funzioni fisiologiche e i loro cambiamenti in relazione all’esercizio fisico. Controllare la respirazione, la frequenza cardiaca e il tono muscolare. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: comprendere il significato di semplici testi orali e scritti di tipo narrativo, descrittivo, informativo e regolativo riconoscendone la funzione e individuarne gli Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 5/7 elementi essenziali; pianificare testi di tipo narrativo, descrittivo, informativo e regolativo; rielaborare testi di vario tipo; conoscere, rispettare e utilizzare le principali convenzioni morfologiche, sintattiche, lessicali; individuare gli elementi principali della frase; saper eseguire l’analisi logica e grammaticale di una frase. 4 Inglese: esprimere l’ora e le sue frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; le azioni della routine quotidiana; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; ascoltare e identificare le monete inglesi, prezzi di indumenti e accessori;riconoscere e identificare le attività del tempo libero; esprimere preferenze proprie e altrui; formulare delle brevi descrizioni; ascoltare e cantare una canzone; conoscere il lessico relativo ai cibi e le attività del tempo libero; scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran Bretagna. aprile - maggio Storia: conoscere le civiltà del Mediterraneo: Cretesi e Micenei. Geografia: riconoscere le principali caratteristiche del territorio nazionale: i mari italiani, le coste e le isole; la popolazione italiana. Arte e immagine: riconoscere e analizzare i principali beni artistico-culturali delle prime civiltà antiche; saper costruire oggetti con materiale di vario tipo dimostrando abilità motorie fini; saper utilizzare varie tecniche pittoriche in modo appropriato: pastello, pennarello, tempera, cera... Musica: canti a una voce, a canone…; elementi di base del codice musicale; il flauto: completiamo la scala musicale. Matematica: eseguire le quattro operazioni con i numeri naturali e decimali; eseguire equivalenze e calcoli utilizzando multipli e sottomultipli; operare col sistema monetario in euro; riconoscere e calcolare perimetro ed area delle principali figure geometriche piane; riconoscere e costruire figure simmetriche; realizzare semplici indagini statistiche rappresentando i dati attraverso grafici e tabelle; quantificare situazioni di incertezza e formulare previsioni. Scienze: indicare esempi di relazione degli organismi viventi con il loro ambiente; osservare e descrivere le varietà di forme e comportamenti negli animali. Tecnologia e informatica: conoscere semplici sistemi tecnici, la loro costruzione e il loro uso; saper collocare utensili e oggetti nel contesto d'uso; conoscere i principi generali di funzionamento di internet ed utilizzarlo per fare semplici ricerche. Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera; la Pasqua: elemento centrale per comprendere la figura di Gesù. Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 6/7 Corpo, movimento e sport: cooperare con il gruppo, confrontarsi lealmente, anche nelle competizioni con i compagni. Conoscere le regole di comportamento per la sicurezza e la prevenzioni degli infortuni in casa e a scuola. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno,…………………………………… Firma del Dirigente Scolastico …………………………………………………. Firma dell’insegnante …………………………………………… Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno - Scuola Primaria Paritaria - Classe 4A e B – a.s. 2012/13 MODULO PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA 7/7
