PDI08-09 4A-4B primaria

Collegio Arcivescovile “ A. Castelli ” - Saronno
Scuola primaria paritaria
Anno scolastico 2008/2009
Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale
Classe 4 A
Classe 4 B
Insegnante Banfi Gabriella (Discipline: Italiano – Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica –
Scienze naturali e sperimentali – Tecnologia)
Insegnante Vago Daniela (Discipline: Italiano – Storia – Geografia – Arte e Immagine – Matematica –
Scienze naturali e sperimentali – Tecnologia)
Insegnati specialiste: Bonaldo Maria Rosa (Musica)
Corvasce Roberta (Inglese)
Pozzi G.Piero (Corpo Movimento Sport)
Viscardi don Fabio (Religione)
NUMERO
UNITÀ APPRENDIMENTO
Descrizione sommaria degli obiettivi
Periodo dell’anno in cui verrà proposta
VERIFICHE DEI PREREQUISITI
0
Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; individuare gli elementi essenziali in un testo ascoltato; riassumere un testo letto dall’insegnante; rispondere a domande di comprensione; riconoscere nomi, articoli, aggettivi qualificativi, preposizioni e verbi in un testo; scrivere correttamente sotto dettatura.
settembre (15 giorni circa)
Matematica: operare con i numeri naturali; eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni; comprendere l’uso dei quantificatori; risolvere un problema.
Italiano: riferire su esperienze personali in modo essenziale e chiaro; organizzare un
breve discorso orale su un tema affrontato in classe; comprendere le informazioni essenziali di un’esposizione; leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura;
leggere testi narrativi distinguendo l’invenzione letteraria dalla realtà e riconoscendone
le caratteristiche essenziali; ricercare informazioni in testi di diversa natura per scopi
pratici e conoscitivi; rielaborare testi: inventare un finale, cambiare il narratore, riassume-
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re; realizzare schemi di supporto alla comprensioni di testi informativi; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: nomi, articoli, aggettivi qualificativi, pronomi personali e il modo indicativo dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico.
ottobre - novembre
Inglese: ripasso delle funzioni, strutture e lessico noti; ascoltare e cantare una canzone; riconoscere e utilizzare espressioni utili per semplici interazioni (saluti, presentazioni, etc.); interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall’insegnante e stimolati anche da supporti visivi; chiedere e dare informazioni riguardo la provenienza; ascoltare e
identificare i locali della casa e degli arredi; riflettere sulla lingua: pronomi personali soggetto, il verbo to be nelle tre forme; conoscere informazioni sulla bandiera inglese e sulla
festa del 5 novembre in Gran Bretagna.
Storia: conoscere gli strumenti della storia e collocare gli eventi sulla linea del tempo;
conoscere le civiltà dei fiumi: i popoli mesopotamici.
Geografia: conoscere gli strumenti della geografia; conoscere il paesaggio alpino italiano.
Matematica: conoscere i grandi numeri e la base della numerazione; conoscere le proprietà delle quattro operazioni e applicarle correttamente; operare con le frazioni e con i
numeri decimali; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere le trasformazioni e le figure geometriche: simmetria e rotazione, le
linee, gli angoli, i poligoni; conoscere gli elementi delle rilevazioni statistiche.
Scienze naturali e sperimentali: conoscere gli strumenti delle scienze e le loro principali categorie; conoscere il ciclo vitale delle piante semplici e complesse e dei funghi.
Tecnologia: distinguere la tecnologia dalle scienze; comprendere la storicità delle applicazioni tecnologiche; consolidare le funzioni di base della videoscrittura.
Musica: il flauto: suoni soffiati, frullati, a colpo, glissati; musiche semplici per la mano
sinistra; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali.
Arte e immagine: utilizzare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari;
utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche.
Corpo Movimento Sport: consolidamento schema motorio del saltare
Religione: la figura di Gesù (il paese in cui nasce, condizioni storiche, geografiche, religiose, economiche e culturali); formazione dei Vangeli.
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la
propria opinione; riferire esperienze personali rispettando l’ordine logico e cronologico e
inserendo opportuni elementi descrittivi; leggere e confrontare testi diversi per trovare
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spunti a partire dai quali parlare o scrivere; produrre un testo narrativo creativo; produrre
racconti scritti di esperienze personali ed esprimere per iscritto esperienze, emozioni e
stati d’animo; conoscere e utilizzare i gradi dell’aggettivo qualificativo, gli aggettivi e i
pronomi possessivi, il modo congiuntivo dei verbi.
2
Inglese: ascoltare e recitare una filastrocca; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservandone le immagini; numerare (1-100); esprimere le funzioni di dire e
chiedere la posizione di vari oggetti; lessico relativo al seaworld; riflettere sulla lingua:
there is, there are, How many.; riflettere sulla lingua: il plurale; comprendere e completare frasi con gli elementi mancanti; riconoscere e riprodurre suoni della L2; conoscere informazioni sul giorno del Ringraziamento e sul Natale in Gran Bretagna.
dicembre – gennaio
Storia: conoscere la civiltà degli Egizi e degli Ebrei.
Geografia: conoscere il paesaggio appenninico e padano.
Matematica: operare con le frazioni e con i numeri decimali; eseguire, rappresentare e
risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; conoscere i triangoli e calcolarne il perimetro.
Scienze naturali e sperimentali: conoscere il ciclo vitale degli animali: gli invertebrati.
Tecnologia: conoscere l’applicazione di alcune conoscenze scientifiche alla tecnologia
dei trasporti; utilizzare alcune funzioni avanzate della videoscrittura.
Musica: canti (a una voce, a canone); elementi di base del codice musicale; il flauto:
musiche semplici per le dita della mano sinistra.
Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; realizzare un elaborato
personale e creativo utilizzando tecniche e materiali differenti.
Corpo Movimento Sport: prendere coscienza del corpo nello spazio e nell’ambiente.
Religione: approfondimento del tema dei Vangeli; i Vangeli Sinottici (Marco, Luca, Matteo); i primi discepoli.
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: esprimere semplici pareri personali su testi poetici; leggere testi poetici riconoscendone le caratteristiche; produrre figure di suono (rime, onomatopee) sulla base
di modelli dati; conoscere e utilizzare aggettivi e pronomi dimostrativi e numerali, il
modo condizionale e il modo imperativo dei verbi.
Inglese: esprimere le funzioni di chiedere e parlare del tempo atmosferico; chiedere e
dare informazioni relative al compleanno; interagire in scambi dialogici monitorati
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dall’insegnante; scrivere alcune frasi sulla stagione preferita; conoscere il lessico e le
espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo metereologico; i numeri ordinali e la
data; riflettere sulla lingua: aggettivi possessivi e dimostrativi, il verbo can, il presente
progressivo; conoscere informazioni sull’Australia.
3
Storia: conoscere il popolo della Valle dell’Indo e i primi abitatori della Cina; conoscere
le civiltà dei mari: i Fenici e i Cretesi.
Geografia: conoscere il paesaggio mediterraneo; conoscere le attività economiche
della penisola italiana.
febbraio – marzo
Matematica: conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere i
quadrilateri; calcolare perimetri e aree delle figure geometriche.
Scienze naturali e sperimentali: conoscere il ciclo vitale degli animali: i vertebrati;
conoscere la materia: gli stati, i miscugli e le reazioni chimiche.
Tecnologia: sperimentare l’applicazione di alcune conoscenze scientifiche in tecnologia, attraverso una semplice simulazione; produrre tabelle utilizzando il pc.
Musica: il flauto: aggiungiamo la mano destra; brani musicali di differenti repertori; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali.
Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; individuare e costruire
forme geometriche attraverso la tecnica del collage e delle piegature.
Corpo Movimento Sport: capacità di orientamento e combinazione motoria.
Religione: le principali parabole; i miracoli più significativi presenti nei Vangeli.
CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI
Italiano: comprendere le istruzioni per l’esecuzione di compiti e per adottare comportamenti corretti; seguire istruzioni scritte per svolgere un’attività o realizzare un procedimento; realizzare testi collettivi in cui si illustrano procedimenti per fare qualcosa e regolamenti; conoscere la struttura della frase; riconoscere: il soggetto, il predicato, il soggetto sottinteso, predicato verbale e nominale, la frase minima e le espansioni dirette e indirette.
4
Inglese: individuare animali e saperli descrivere; riconoscere le azioni in corso di svolgimento (verbi di uso quotidiano); comprendere le sequenze di una storia; scrivere semplici frasi e/o descrizioni secondo un modello dato; riflettere sulla lingua: il verbo to have
got nelle tre forme; esprimere le funzioni di chiedere e dire l’ora; esprimere l’ora e le sue
frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; confronto interculturale sulla Pasqua (simboli e tradizioni).
aprile - maggio
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Storia: conoscere gli Achei; conoscere le civiltà degli altri continenti: i popoli africani, i
popoli del continente americano, i primi australiani.
Geografia: conoscere alcuni aspetti relativi alla popolazione italiana.
Matematica: comprendere il linguaggio della compra-vendita; eseguire, rappresentare e
risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere i quadrilateri; calcolare
perimetri e aree delle figure geometriche; operare classificazioni e riconoscere, in base
alle informazioni possedute, se una situazione è certa, possibile o impossibile.
Scienze naturali e sperimentali: conoscere gli elementi: l’acqua, l’aria e il calore.
Tecnologia: trasferire le conoscenze scientifico-tecnologiche acquisite alla realtà osservata nella vita di tutti i giorni; produrre grafici utilizzando il pc.
Musica: canti a una voce, a canone…; elementi di base del codice musicale; il flauto:
completiamo la scala musicale.
Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; comporre un paesaggio
attraverso la tecnica del collage; guardare intenzionalmente un’opera d’arte cogliendone
gli aspetti formali e i contenuti simbolico culturali.
Corpo Movimento Sport: il gioco sport.
Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera; la Pasqua: elemento centrale per comprendere la figura di Gesù.
Per i contenuti, le modalità, i riferimenti alle indicazioni per il curricolo, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede
di programmazione disciplinare relative alle singole unità.
Saronno,……………………………………
Firma del Dirigente Scolastico
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Firma dell’insegnante
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